八年级下册语文部编版教学课件任务二 撰写演讲稿

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八年级下册语文部编版教学课件任务二 撰写演讲稿

八年级语文下册任务二撰写演讲稿 1.掌握基本的演讲稿写作知识,具备初步的演讲稿写作能力。(重点)2.学会表达自己的观点,做到清楚、连贯、不偏离话题。(难点)3.树立正确的人生观,培养乐观、宽容、合作等良好品格。(素养)学习目标 演讲稿又叫演说词,它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强、富有特点,但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体,经常使用各种修辞手法和艺术手法,具有较强的感染力。知识备查什么是演讲稿 其一,通过对思路的精心梳理,对材料的精心组织,使演讲内容更加深刻和富有条理。其二,可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理,增强演讲者的自信心。知识备查演讲稿的作用 一、题目。题目要针对演讲的中心来拟写,可以采用多种手法(与作文拟题类似),力求新颖,给听众以深刻印象。二、称呼。演讲稿是用来演讲的,对象是听众,因此应该有恰当的称呼,称呼应该顶格写。三、问候语。一般为“大家好”,也可以根据演讲的时间问候,如“大家上午好”“大家下午好”等。问候语另起一段空两格写。知识备查演讲稿的格式 四、正文。根据具体环境、话题、目的、听众层次等来确定正文内容,这是演讲稿的主体,应严谨、细致地组织材料。五、结束语。结尾是演讲稿的有机组成部分。结尾给听众的印象,往往将代表整个演讲给听众的印象。言简意赅,余音绕梁,能够使听众精神振奋,并促使听众不断思考和回味。知识备查 写演讲稿的注意事项1.要有针对性,做到“心中有听众”。要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等,以此来确定演讲的主题、内容和语言风格,这样才能做到有的放矢。整体感知 2.注意写好开头,吸引听众的关注。演讲稿的开头,也叫开场白,通常有以下几种形式:(1)开门见山,揭示主题。这样的开头是一开讲就进入正题,直接揭示演讲的中心。(2)介绍情况,说明缘由。这种开头可以迅速缩短与听众的距离,使听众急于了解下文。(3)提出问题,引起关注。这种方法是根据听众的特点和演讲的内容,提出一些激发听众思考的问题,以引起听众的注意。整体感知 3.明确表达观点,把思路展现出来。听现场演讲与读文章的不同在于,听众无法像读者那样反复阅读,慢慢思考。因此,写演讲稿时要注意提高自己观点和思路的“辨识度”,除了观点要明确,尤其要注意用提示性词语、关联词语和过渡性词语来提示自己的思路,将其更直接、更清晰地呈现出来,不要过多地让观众去揣摩、分析。整体感知 4.精心设计结语,提升演讲的效果。演讲稿的结尾没有固定的格式。或对演讲全文要点进行简明扼要的小结,或以号召性、鼓动性的话收束,或以诗文、名言、幽默俏皮的话结尾。不论何种形式结尾,都要求给听众留下深刻的印象。整体感知 5.着力锤炼语言,增强演讲的感染力。演讲稿的语言可以有不同的风格,或庄重严肃,或轻松活泼,但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点,尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语;多用短句,少用结构复杂的长句。整体感知 1.我的梦想写这篇演讲稿,可以按照“什么是梦想——我的梦想是什么——我的梦想是如何产生的——我为实现梦想付出的努力”的思路来构思。开头不妨采用排比句,中间采用层层递进的结构,结尾运用具有抒情色彩的语句,表达对美好未来的憧憬。精读细研演讲稿参考话题 2.让爱永驻心中写这篇演讲稿,可以运用发散性思维,以“爱”为中心,从母爱、师爱、友爱等不同的角度来阐述,结尾点题“让爱永驻心中”。行文中,为了使演讲更有感染力,不妨让自己的语言多一些文采,如“世界上最令人敬佩的事物,一个是头顶灿烂的星空,另一个则是拥有天使般的心灵”“古之成大事者,无一不是具有天使般心灵的人;古往今来,以小肚鸡肠、邪恶之心去成就一番事业的人极少”。精读细研 3.书香,伴我成长这是一篇与我们的学习生活密切相关的演讲稿。题目本身就富有诗意。写作时,要围绕“我在书的陪伴下茁壮成长”这一中心行文。可以以时间为线索,历数不同年龄段阅读的书籍及阅读带给自己的独特感受,最后总结全文。精读细研 4.阐述竞聘主张撰写这篇演讲稿,首先要明确你竞选的职位是什么,根据这个职位的特点确定你的竞聘主张。如果要竞选校刊主编,就要谈谈校刊主编的职责是什么,你会如何履行这些职责,对校刊有哪些创新性的设计等。精读细研 书香,伴我成长尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:大家好,今天我演讲的题目是《书香,伴我成长》。①童年是我们人生中最朝气蓬勃的时期,稚嫩的心总会编织最纯真的梦。而书籍,便是梦的翅膀。或许是受家庭环境的影响吧——我的妈妈是一名幼儿教师,在我很小的时候,她就给我看一些有插图的故事书。精美的图画,活泼的语言,仿佛有一股魔力,一下子就把我深深地吸引住了。我每天都眼范文点评①采用演讲开头的一般格式,开门见山。 巴巴地盼望着妈妈给我带回书来。一拿到书,我就像饥饿的人看到美味的食物一样猛扑上去“品尝”一番。②随着年龄的增长,我对书的兴趣也更浓了,我让妈妈不断地给我购买儿童读物。《白雪公主》中的白雪公主让我惊羡;《小美人鱼》中的小美人鱼让我感动;《丑小鸭》中那坚强的“小鸭子”又让我肃然起敬。读书时,我就是书中的主人公,随着他们一起笑,一起哭,品味着生活的酸甜苦辣。到了小学,学校的图书馆为我打开了一范文点评②运用比喻的修辞手法,把“我”看到书比作饥饿的人看到美味的食物,生动形象地表现了“我”在童年时对书的喜爱。 扇崭新的大门,让我找到了无穷的宝藏。里面林林总总的中外名著让我大开眼界。《钢铁是怎样炼成的》让我难忘。保尔那不屈不挠的精神深深地打动了我,激励我“败不馁”,成绩一路上升。是保尔,让我变得自信;是保尔,让我变得坚强;是保尔,让我学会了积极向上。③步入中学的大门,我更是陷在书海中不能自拔。卧室的床头柜摆满了书,书桌上堆满了书,床上的书都建成了“埃菲尔铁塔”。读书不仅丰富了我的精神世界,还让我充满范文点评③运用排比的修辞手法,增强语势,突出保尔对“我”的鼓舞作用。 了自豪感。歌德曾说过,读一本好书,就像和一个高尚的人谈话。没错,读一本好书,可以使我们从智者的叮咛中顿悟人生的真谛,从伟人的记录中感悟高尚的情怀,从英雄的事迹中汲取无穷的力量。我们无法丈量生命的长度,但我们可以拓展生命的宽度,而读书就是拓展生命宽度的好方法!读书之趣在于寄托心灵,读书之乐在于认识自我。书,是一把金钥匙,帮我们开启智慧的大门;书,是一叶扁舟,载着我们遨游在知识的海洋;书,是我形影不离的好朋友,为我的成长增添了美丽的色彩。书,陪伴我度过了美好的青春年华。范文点评 是书,让我学会了“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的自信乐观;是书,让我懂得了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的仁者胸怀;是书,让我感受到了“明月松间照,清泉石上流”的恬淡宁静……④书山有路,书香使人醉;学海无涯,情韵更悠长。让我们一起畅游书海,陶冶情操,与书同行,共同铸就精彩人生!⑤我的演讲结束了,谢谢大家!范文点评④引用名人名言,既增强了文采,又表达了“我”对书的喜爱。⑤结尾紧扣主题,发出号召,与开头呼应。 点评:这是一篇富有号召力与感染力的演讲稿。作者以自己的读书经历为线索,写出了自己在不同年龄段读书的不同感受,使我们看到了一个在书香浸润中成长起来的优秀少年。本文的成功,除了丰富的内容,还在于精彩的语言。排比、引用等各种修辞手法的综合使用,增强了文章的文采,丰富了文章的内涵。范文点评
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