八年级上语文课件心田上的百合花开 (5)_鲁教版

八年级上语文课件心田上的百合花开 (5)_鲁教版

心田上的百合花开林清玄 散文是美丽的，美在语言，美在精神。 朗读课文说说这是一株什么样的百合。 朗读课文说说这是一株什么样的百合。建议：中速、深情地朗读课文，好像作者写完文章后欣赏自己的作品一样。 这是一株自信、努力、坚忍、执著、淡泊的百合。 语言的美快速阅读课文，请同学们划出自己喜欢的词语、句子或段落任选角度进行赏析。 赏析语言示例：那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。答案示例：把被笑声惊飞的水鸟比作一串黑色省略号，形象地写出了水鸟渐飞渐远的身影，生动别致，富有诗情画意。 赏析语言示例：女人三十岁左右，瘦，皮肤白皙，长头发用发卡别在脑后。惹眼的是她的衣着，整天沾着油锅的，应该很油腻才是，却不。她的衣服极干净，外面罩着白围裙。衣领那儿，露出里面的一点红，是红毛衣，或红围巾。她过一会儿，就换一下围裙，换一下袖套，以保持整体衣着的干净。答案示例：运用外貌描写和动作描写刻画出一个整洁、勤劳、干练的女性形象。 语言的美快速阅读课文，请同学们划出自己喜欢的词语、句子或段落任选角度进行赏析，赏析内容写在课文旁边。 赏析语言先读出自己喜欢的词语、句子或段落，然后赏析。 品味语言在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。环境描写，刻画了百合生长的恶劣环境，衬托百合的自信与坚定，突出了百合的形象。 品味语言“有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。“努力地”“深深地”“直立地”“挺”等词语，运用拟人的手法生动形象地描绘出了百合在恶劣的自然环境中努力抗争的形象。赞美了百合花的坚忍、自信。 赏析语言的写法：赏析角度+运用这种角度的好处+写了什么内容。 环境描写与衬托手法社会环境自然环境反衬反衬山谷断崖杂草蜂蝶鸟雀恶劣嘲讽野百合信念坚定追求执著 运用层层衬托的写法把百合花的形象生动地展现在我们面前。语言的美 象征：百合谷地其实就是充满世事艰辛的大社会的缩影。百合花的遭遇具有人生奋斗的典型意义。语言的美 作者借助百合表达了自己的志趣，这是什么表现方法？语言的美 作者借助百合表达了自己的志趣，这是什么表现方法？托物言志语言的美 品味语言的角度：1.优美精炼的词语。2.巧妙精彩的修辞。3.描写手法的运用。4.表现手法的运用。 文章通篇运用拟人的手法，用词简练，语言清新质朴，通过层层衬托，塑造了一个充满灵性，大智大慧的美丽的百合花的形象。语言的美 分角色朗读课文：旁白百合花野草蜂蝶满山的百合花语言的美建议：读好语气语调，你好像就是文中在扮演着的角色一样。 心田上的百合花开 散文是美丽的，美在语言，美在精神。 百合花给你带来了怎样的启示?精神的美 精神的美在人生的道路上，什么时候也不要放弃自己，要相信自己“最终会开出世界上最靓丽的花朵”。 无臂钢琴师刘伟10岁时因一场事故而被截去双臂；12岁时，他在康复医院的水疗池学会了游泳，2年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌。16岁他学习打字；19岁学习钢琴，一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平；22岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出了233个字母，成为世界上用脚打字最快的人；23岁他登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。 当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。隐形翅膀-—刘伟 化学家格林尼亚教授，曾走过一段曲折的道路。少年时代，由于家境优裕，加上父母的溺爱，使得他没有理想，没有志气，整天游荡。可是好景不长，几年后他家彻底破产，一贫如洗，昔日的朋友都离他而去，甚至连女友也当众羞辱他。从此，他醒悟了，开始发愤读书，立志追回被浪费的时间。九年以后，他研制出格氏试剂，获得了诺贝尔化学奖。. 大作曲家贝多芬由于贫穷没能上大学，十七岁时患了伤寒和天花病，二十六岁，不幸失去了听觉，在爱情上也屡受挫折。在这种情况下，贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉。”在与命运的顽强搏斗中，在乐曲创作事业上，他的生命之火燃烧得越来越旺盛了。逆境不但没有吓倒他，反而成了他获得强大生命力的磁场。 美国的大发明家爱迪生，小时候家里买不起书，买不起做实验用的器材，他就到处收集瓶罐。一次，他在火车上做实验，不小心引起了爆炸，车长甩了他一记耳光，他的一只耳朵就这样被打聋了。生活上的困苦，身体上的缺陷，并没有使他灰心，他更加勤奋地学习，终于成了一个举世闻名的科学家。 著名作家高尔基从小就饱尝人间的辛酸，即使做活累得腰酸背痛，也不肯放弃一刻时间去看书，还常常在老板的皮鞭下偷学写作，终于成为著名的作家。 散文是美丽的，美在语言，美在精神。 果实是树的心林清玄走过水果店,我常常有一种说不出的感动,那些经过细心安排的水果,造型色彩都是美的。（）的梨子,（）的西瓜,（）的杨桃,（）的葡萄,（）的李子,总是发出和珠宝一样令人向往的光彩。我想,所有的果实都是美的，如果说果树是生命,果实就是树的心,随便怎么摆,都是美的,如果一个人有果实，也是一样。 1、选择词语填在括号里,体会这句话的表达效果。碧玉水晶珍珠星星红宝石（）的梨子,（）的西瓜,（）的杨桃,（）的葡萄,（）的李子,总是发出和珠宝一样令人向往的光彩。水晶碧玉星星珍珠红宝石 2、最后一段告诉我们什么道理？果实是树的心林清玄走过水果店,我常常有一种说不出的感动,那些经过细心安排的水果,造型色彩都是美的。水晶的梨子,碧玉的西瓜,翡翠的苹果,星星的杨桃,珍珠的葡萄,红宝石的李子,总是发出和珠宝一样令人向往的光彩。我想,所有的果实都是美的，如果说果树是生命,果实就是树的心,随便怎么摆,都是美的,如果一个人有果实，也是一样。 布置作业，仿写练习回视一下我们的内心，是否也有一株美丽的百合花在心田上静静地绽放呢？它也许是滴水珠、是棵大树，也许是一条小鱼、一只雄鹰，请你仿照课文的写法，写一篇文章吧。 再见