八年级上语文课件《白杨礼赞》 人教版（2016部编版） (10)

八年级上语文课件《白杨礼赞》 人教版（2016部编版） (10)

白杨礼赞茅盾 1.以朗读法感受白杨树的外形特点。2.理清文章的抒情线索，体会白杨树的不平凡。3.掌握文章中“先抑后扬”的写作手法。4.学习本文准确、优美、富有感情的语言。掌握文章中比喻、排比、反问等修辞手法的运用。教学目标 1、文中多处出现的“白杨树实在是不平凡的一种树”说一说它“不平凡”的含义。同时体会作者感情的变化。阅读课文找出文章线索“不平凡”是作者抒发赞美的基础，也是结构文章的线索。文章中作者四次赞美白杨树，说它“不平凡”，三次提到“极普通”白杨树是一种“极常见”和“极易生长的树，它当然很平常，但以它外形的美，尤其是内在美来说，它是不平凡的。 感受环境 扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子 黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积而成的黄土高原的外壳 2、课文本是写白杨树，为何不接着写白杨树的不平凡，而是先写黄土高原的景色？1、交代生长环境的不平凡，衬托（正衬、反衬）它坚强不屈的品格和傲然挺立的形象。2、象征华北抗日战场，为后文揭示象征意义、表达主题作铺垫。 干枝叶皮形态特点笔直丈把高无旁枝笔直向上靠拢成为一束宽大片片向上没有斜生的光滑有晕圈淡青色3、白杨树的外部形态为什么不平凡？力争上游(总)倔强挺立向上发展不折不挠（总）不平凡2021/6/2 仔细阅读第七自然段思考下列问题2021/6/2桐城市黄岗初中：舒林14 4、画出文中排比句，反问句。思考句子有何变化？这四句排比句和反问句连用，意思怎样加强？？句式变化是①只觉得②不想到③竟一点也不联想到④又不更远一点想到。句法中有异。点破象征意义。四个排比句：①让人由树联想到什么②让人由白杨树的朴质、严肃、坚强，联想到有相同特点的北方农民。③由白杨树的坚强不屈联想到傲然挺立、守卫家乡的抗日军民。④由白杨树枝枝叶叶紧靠团结，力争上游的精神，联想到用血写出新中国历史的精神和意志。四个反问句由外向内，层层深入。同时通过反问和排比的手法，一方面可以加强语气，突出作者感情，另一方面通过排比增强语势，体现散文的语言美 先抑后扬的写作手法2021/6/2桐城市黄岗初中：舒林16 白杨树有怎样的内在气质？用了怎样的手法？伟丈夫！伟岸正直朴质严肃坚强不屈温和靠紧团结挺拔力求上进好女子农民哨兵精神意志拟人对比衬托欲扬先抑排比反问层层递进气势充沛酣畅淋漓婆娑屈曲盘旋 这节课我们再次学习了白杨礼赞，领略了它的风姿，看到了它的不平凡，学习了文章主要运用的修辞手法，同时还学到了“先抑后扬”的写作手法。请同学们下去认真反思总结，以便于我们下节课继续学习。教师总结 谢谢