八年级上语文课件小石潭记 (6)_鲁教版

八年级上语文课件小石潭记 (6)_鲁教版

柳宗元小石潭记 1．解释下列词语。（1）潭中鱼可百许头（   ）（2）不可久居（   ）（3）斗折蛇行（   ）（4）隶而从者（）2．写出下列词语所指代的内容。（1）其岸势犬牙差互（   ）（2）不可知其源（   ）（3）以其境过清（   ）（4）乃记之而去（   ）。小测试大约停留像北斗星那样指小潭源头溪流指潭四周在小石潭的见闻感受随从 3．解释下列各组句子中的多义词：为全石以为底为坻，为屿，为嵁，为岩可潭中鱼可百许头不可知其源清水尤清冽以其境过清以全石以为底以其境过清（作为）（成为）（大约）(能够，可以)（清凉）（凄清，冷清）（用）（因为）小测试 4．翻译下列句子：卷石底以出：蒙络摇缀，参差披拂：影布石上：斗折蛇行，明灭可见：犬牙差互：凄神寒骨，悄怆幽邃：石底有些部分翻卷过来露出水面。覆盖缠绕，摇动连缀，参差不齐，随风飘荡（鱼的）影子映在石上（泉水）曲曲折折，（望过去）一段看得见，一段又看不见。像狗的牙齿那样互相交错。感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。小测试 概括五段段意：5、记下同游之人。1、写发现小石潭。2、写潭水和游鱼。3、写小石潭的水源及岸势。4、写对小石潭的总体印象和感受。 发现小潭潭中景物小潭源流潭中气氛游览顺序 作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？隔、闻、伐、取、见这一段写景用了什么写法？先闻其声，后见其形，“移步换景”潭水有什么特点？作者是怎样描写的？潭水特点：清澄描写方法：侧面描写作者是怎样写鱼的？采用怎样的写法？写鱼：怡然不动，俶尔远逝描写方法：动静结合 第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写？运用什么修辞方法？第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？气氛：寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃（幽静）作者感受：孤凄悲凉形象比喻溪身：斗折蛇行（曲折蜿蜒）岸势：犬牙差互（参差不齐） 小石潭记景清全景潭中景潭上景神凄感受发现小石潭：隔、闻、伐、取、见(先闻其声，后见其形，“移步换景”)潭水：清澄侧面描写游鱼：不动远逝动静结合溪身：曲折婉蜒岸势：参差不齐幽静孤凄悲凉形象比喻抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感 按提示写出相应语句并加以积累。（1）文中写水声清脆悦耳的语句：（2）文中侧面描写水清澈透明的语句：（3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：（4）描写溪流曲折悠远的语句：如鸣佩环皆若空游无所依；日光下澈，影布石上怡然不动，俶尔远逝斗折蛇行，明灭可见 小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 再见