八年级上语文课件诗词曲五首 过零丁洋 (1)_鲁教版

八年级上语文课件诗词曲五首 过零丁洋 (1)_鲁教版

过零丁洋文天祥 学习目标1朗诵、背诵古诗，体会诗歌的韵律美。2理解、赏析诗歌精炼概括的语言。3感受、理解文天祥高尚的气节和赤诚的爱国情感。 作者介绍文天祥（1236——1283）南宋爱国诗人，宋末民族英雄。字履善，又字宋瑞，号文山，吉州庐陵（今江西吉安）人。1276年任右丞相，出使元军议和，被扣留。后于镇江脱险，流亡至通州（今江苏南通），由海路南下，至福建与张世杰、陆秀夫等坚持抗元。代表诗作有《正气歌》《过零丁洋》，遗著有《文山先生全集》。 写作背景1277年，文天祥等进兵江西，收复了几个县城，使抗元形势大为好转。但是不久为元军所败，退入广东坚持抵抗。1278年文天祥在五坡岭（今广东海丰北）被俘。元将原将叫他写信招张世杰投降，他坚持拒绝。书《过零丁洋》诗以明志。 1、这首诗的体裁从形式上看属于（），在内容上看属于（）2、这类诗的特点，共有四联八句，分别是（）（）（）（）。其中（）和（）两联要求对仗。___,____,____,____句要求押韵。首句可押韵也可不押韵，本诗押——韵，韵脚是——，——，——，——。1、七言律诗；述志诗。2、首联，颔联，颈联，尾联。颔联，颈联。二、四、六、八。ing.经、星、萍、丁、青。 知识积累一、生字寥（）干戈（）絮（）惶恐（）滩（）二、词语遭逢一经干戈寥落四周星风飘絮雨打萍身世零丁汗青丹心三、名言名句人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 过零丁洋南宋文天祥辛苦／遭逢／起一经，干戈／廖落／四周星。山河／破碎／风飘絮，身世／浮沉／雨打萍。惶恐滩头／说惶恐，零丁洋里／叹零丁。人生／自古／谁无死，留取／丹心／照汗青。读出节奏 一、首联写了个人和国家哪两件大事?一是21岁时因科举走入仕途.二是在国家危亡的关头,起兵抗元.问题探究 二、颔联用了什么修辞手法?两句有何联系?运用了比喻的修辞手法.以“风飘絮”比喻国家局势如狂风中飘散的柳絮,无可挽回;用“雨打萍”比喻个人身世坎坷如暴雨中的浮萍,时起时沉.国家命运和个人命运紧密相连,形象的表达了作者对国家命运的忧虑和对个人命运的感慨，表达国破家亡的悲苦。.借用比喻忧国优民 一是指两个地名：惶恐滩和零丁洋，另一层是写出了形势的险恶和境况的危苦。三、颈联有哪两层含义？四、尾联为千古名句，从抒情方式和内容上分析（或如何理解？）这一句运用直抒胸臆的抒情方式，表达了舍生取义、以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。 五、颈联一句好在哪里?（或者颈联多为人称颂，从红构与心境两方面分析。）此联巧妙的将惶恐滩和零丁洋两个地名嵌入诗句，地名巧妙地转化为心情。借惶恐滩和零丁洋两个地名,写出了形势的险恶和境况的危苦.又借两个地名表达自己昔日的惶恐和眼前的孤苦伶仃，地名与心情巧合。对仗工整,朗朗上口,尽显悲怆沉郁之感。 六、律诗切忌重复，但诗中惶恐和零丁却重复了，结合你读诗的感受，说说对这种重复的看法。看似重复，实则不然，前一个惶恐和零丁指的是客观存在的地名，后一个惶恐和零丁则指的是自己内心感受和所处境况，所以仅仅是字面重复，词义并未重复。 七、你能列举出如文天祥一样具有“留取丹心照汗青”的事例和诗句吗？事例：苏武执汉节牧羊十九年，而不投降匈奴。蔺相如宁为玉碎，不为瓦全。民族英雄岳飞精忠报国最终死在风波亭。朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮。诗句:1生当做人杰，死亦为鬼雄。——李清照2粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。——于谦3我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑——谭嗣同课外拓展