道德与法治七年级上册第六课《师生之间》同步练习

道德与法治七年级上册第六课《师生之间》同步练习

七年级上册道德与法治同步练习（含答案）‎ 第六课《师生之间》‎ ‎6.1《走近老师》同步试题 基础过关 ‎1．2016年9月9日上午，习近平总书记向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺，并强调，广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。下列对教师的作用认识不正确的是( )‎ A．教师是人类文明的主要传承者之一 B．教师在我们成长过程中发挥不可替代的作用 C．教师的工作只是传授知识 D．教师是履行教育教学职责的专业人员 ‎2．下面诗句体现赞美老师这一职业的是( )‎ ‎①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ‎②桃李不言，下自成蹊 ‎③留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼 ‎④无为在歧路，儿女共沾巾 A．①②  B．②④  C．①③  D．③④‎ ‎3．有同学说：“我们班的数学老师不仅教给我们数学知识，而且当我们遇到交友问题、为人处事或其他方面的烦恼问题时，只要请教他，他都能给予我们指导。”这直接表明( )‎ A．老师都具有高尚的师德 B．老师的知识都很渊博 C．我们无论遇到什么问题都可以向老师请教 D．老师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理 ‎4．每个老师都有自己独特的个性，因此，他们的教学也各有特点。对此，我们应该采取的正确态度是( )‎ A．自己喜欢哪位老师的授课方式，就上好他的课 B．主动接近、了解老师，感受每位老师的独特魅力 C．自己不喜欢哪位老师的授课方式，上课就可以马马虎虎 D．给校长提建议，要求老师统一教学风格 ‎5．上初中后，李勤对几位新老师的教学风格进行分类如下：李老师热情奔放，能感染学生，属于慷慨激昂型；唐老师上课幽默风趣，标新立异，能吸引学生，属于活泼愉快型；许老师上课深入浅出，会启迪学生，属于沉稳柔和型。李勤这样做的好处有( )‎ ‎①可以结合老师的教学实践，寻找到适合自己的学习方法　②可以得到老师的特殊照顾，从而提高学习成绩　③有利于在老师教学特点的熏陶下形成自己的学习风格　④能感受到每个老师的独特魅力，从而促进自己的学习 A．①②③  B．①②④ ‎ C．②③④  D．①③④‎ ‎6．简答题 在学校发出的“你最喜欢哪位老师，为什么？”的微博调查问卷中，同学们纷纷留言，叙述了自己的看法。下面是三个同学的留言：‎ 王小芬：我最喜欢我的班主任老师，因为他真实坦诚，如果是自己错误了，他从不掩饰和否认，而且还当面道歉，我钦佩他。‎ 毛俊杰：我最喜欢道德与法治老师，因为他常常有独到的见解，关注人生百态，理论联系实际地看问题，我信服他。‎ 罗小红：我最喜欢数学老师，因为她幽默、风趣，上课富有激情，但又不失严谨认真，我信赖她。‎ ‎ ‎ ‎(1)同样是老师，风格上为什么会有如此巨大的差异？‎ ‎(2)一个班级有多名老师执教，你如何与风格各异的老师们和谐相处？‎ ‎ ‎ 能力提升 ‎7．时代在发展，社会对教师也提出了更高的要求，今天的老师要努力成为“四有”老师，这“四有”包括( )‎ ‎①有理想信念　②有道德情操　③有扎实学识　④有仁爱之心　⑤有健康身体 A．①②③⑤  B．①②④⑤‎ C．②③④⑤  D．①②③④‎ ‎8．你喜欢下面哪位教师的行为( )‎ ‎①无论什么时候，她总是带着微笑，走进课堂 ‎②对令他烦恼的学生不理睬 ‎③他平等地对待每一个学生，愿意与他们交朋友 ‎④他经常由衷地赞美学生，并且富有幽默感 A．①②③  B．①②④‎ C．①③④  D．②③④‎ ‎9．以下同学的做法属于不尊重老师风格的有( )‎ ‎①语文王老师喜欢让同学互相批改作文，且亲自批改的少，于是，王丹同学写作文敷衍了事 ‎②刘庆觉得现在的数学老师没有小学的数学老师好，因此一上数学课，刘庆就睡觉或看课外书 ‎③历史董老师讲课时经常出现“啊”“嗯”等语气词，肖力背后给他取名叫“哼哈老古董”‎ ‎④面对不同上课风格的各科老师，小明每节课都会认真听讲，积极举手回答问题 A．①②③  B．①③④‎ C．①②④  D．②③④‎ ‎10．当今时代，随着信息技术的迅猛发展，各种网上学校、网上授课、网上辅导为我们的学习开辟了新的空间，成为我们开阔视野、增长知识的重要途径。据此，人们对老师的作用产生了新的认识。对此下列看法正确的是( )‎ A．老师这种职业将随着时代的发展而逐渐消亡 B．在信息时代，老师的作用明显减小了 C．我们完全可以通过网络自学成才 D．科技的进步不能取代老师在教书育人中的作用 ‎11．材料分析题 材料一：漫画 材料二：小明上课时，突然呕吐不止，王老师及时把小明送到了医院进行检查治疗。小明很感动，觉得王老师就像自己的亲人。‎ 材料三：小红上课走神，以致于作业不会做。王老师利用课间休息时间耐心细致地给她讲解，帮助她完成了作业。小红感到很愧疚，决心以后一定认真听讲。‎ ‎(1)结合上述三段材料，请你谈谈老师对我们学生的成长有何作用。‎ ‎ ‎ ‎(2)请结合实际，谈谈我们学生应如何回报老师的辛勤付出。‎ ‎ ‎ ‎(3)请写出两句尊师赞师的名言警句。‎ ‎1‎ ‎1.C 2.A 3.D 4.B 5.D ‎6.（1）答案：因为在年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等方面存在差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，所以呈现出不同的风格。‎ ‎（2）答案：面对不同风格的老师，我们要承认老师的差别，同时努力发现不同风格老师的优点，寻找接纳他们的理由；要尝试了解老师教育行为的初衷和用意，以便更好地理解老师；还要试着主动与老师交往，增进师生之间的感情。‎ ‎7.D 8.C 9.A 10.D ‎11.（1）答案：①老师是人类文明的主要传承者之一，承担着教书育人的使命。(或：老师帮助学生掌握知识、技能和科学的学习方法，教学生做事和做人。)②老师给了学生无私的爱、温暖和力量，在学生成长过程中起着不可缺少的作用。‎ ‎（2）答案：①应尊重老师，接纳不同风格的老师。②要遵守校纪班规，努力学习，以优异的成绩回报老师。‎ ‎（3）答案：如：捧着一颗心来，不带半根草去；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；等等。‎ ‎6.2《师生交往》同步试题 基础过关 ‎1．有人问诺贝尔经济学奖获得者罗伯特·卢卡斯：“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是否因为芝大的教授更有实力？”他回答说：“因为芝大的学生更有实力，面对这些有实力的学生，芝大教授不得不更努力。”对这句话理解正确的是(    )‎ A．芝加哥大学的学生比教授做得更好 B．学生要善于同老师沟通 C．师生之间是教学相长的关系 D．师生之间是平等的关系 ‎2．下图是某学校开展的教学实验结果，这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段，也在警示学生(    )‎ A．不要太在意老师的表扬和批评 B．要正确对待老师的表扬和批评 C．老师的表扬都能提高学生成绩 D．老师的批评会使学生成绩下降 ‎3．课改大力推行后，学校的师生关系出现了可喜的变化，新型的师生关系逐步形成。在这种新型师生关系中(    )‎ ‎①师生互相理解、互相关心、互相尊重　②学生是“遵从者”，应当绝对服从老师　③师生平等相待，亦师亦友　④老师具有绝对的权威 A．①③  B．①②  C．②③  D．③④‎ ‎4．在球场、超市等公共场所见到老师后的正确做法是(    )‎ A．假装没看见 B．从背后拍拍老师的肩膀，当作是打招呼了 C．偷偷躲开，免得和老师说话 D．主动上前跟老师打招呼，并选择轻松的话题进行交谈 ‎5．当我们与老师的意见发生了分歧时，我们正确的做法是(    )‎ ‎①冷静反思，反思是谁的错，如果是老师错了，要让他当面认错道歉　②相信善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错　③坦诚相待，注意正确的沟通方法　④求同存异，尊重老师 A．①②③  B．①②④  C．②③④  D．①③④‎ ‎6．简答题 江平是班中的活跃同学，平时学习不是很认真，有时还会做个小动作。今天语文课上，老师正在带领同学们分析试卷。突然一声响，吓了老师和同学们一跳。老师循声望去，发现江平的表情怪异，于是认定是江平故意捣乱，当堂严厉批评起他来。当着全班同学的面挨批，江平觉得脸上挂不住，冲动的他和老师吵了起来。‎ 阅读上述材料，回答下列问题。‎ ‎(1)江平的行为对吗？为什么？‎ ‎(2)如果你是江平，你会怎么做？为什么？‎ ‎ ‎ 能力提升 ‎7．李老师经常和学生在网上交流，同学们从李老师那里学到了很多解决心理困惑的方法，李老师也通过同学们的信息反馈改进了教学方法，提高了教学水平。这说明(    )‎ ‎①老师应该全盘接受学生所有的建议　②他们师生之间达到了教学相长的境界　③他们师生之间相互促进、共同成长　④学生在老师面前处于被动地位 A．②③  B．①③  C．②④  D．①④‎ ‎8．老师讲课时发现小明在玩扑克牌，老师很生气并当场严厉批评了小明。小明强词夺理，师生当场发生激烈的争执。下列对小明的建议不正确的是(    )‎ A．小明应该理解老师的批评，学会换位思考 B．小明要勇于维护自己的尊严，应该据理力争 C．小明要严格要求自己，自觉遵守课堂纪律 D．小明应该先接受老师的批评，再找适当场合与老师沟通 ‎9．师生交往是学校生活的重要内容，下列属于亦师亦友的师生关系的有(   )‎ ‎①师生共同创建班级博客　②小刚不服刘老师的批评，顶撞刘老师　③晚会上，王老师和小丽表演的哑剧让同学们很开心　④放学后，小敏和张老师交流自己与同学交往中的烦心事 A．②③④  B．①②④  C．①③④  D．①②③‎ ‎10．如果你的老师对你采取了这种教育方式，你会(     )‎ A．当面顶撞，据理力争  B．课内接受，课外报复 C．主动沟通，化解冲突  D．绝对服从，改正错误 ‎11．下课时间到了，陈老师却总是拖堂，同学们对此很反感。假如你是科代表，你会(  )‎ A．不分时间、地点和场合直接指出老师存在的问题 B．理解老师的良苦用心，服从老师的意思 C．体谅老师的难处，对同学们的想法不予理会 D．选择老师容易接受的方式表达同学们的想法 ‎12．下面的同学在学习中遇到了一些问题和烦恼，想向老师寻求帮助，可又不知道该怎样让老师了解自己。你能帮他们想想办法吗？‎ ‎(1)李老师是王明班上的数学老师，课教得一向很好，但其严肃的教风和严格要求，使学生一直比较敬畏他。近来王明感到李老师的数学课听不懂了，看了书作业也做不好，又不敢去问老师，结果测试成绩十分不理想，王明想摆脱目前的困境。‎ 你给王明的金点子是：‎ ‎ ‎ ‎(2)历史课上，学生江风因为讲与课堂无关的话被老师点名批评，他的名字还被记载到课堂违纪日志本上，这意味着放学后要被班主任留下来。江风认为，几个人讲话老师只批评自己，而且只是讲了几句话就要被记录扣分，老师处理不公平，处理得太重了，是故意跟自己过不去，苦恼极了。‎ 你给江风的金点子是：‎ ‎1‎ 答案 ‎1.C 2.B 3.A 4.D 5.C ‎6.（1）答案：不对。因为江平为了面子在班上和老师吵起来是不尊重老师的人格尊严，也是不服从老师管理的表现，所以江平不对。‎ ‎（2）答案：如果我是江平，我不会和老师吵架，我会先接受老师的批评，下课后再与老师交流、沟通。‎ 原因：我们学生要正确对待老师的批评。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。因此我们学生应把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心，做到有则改之，无则加勉。‎ ‎7.A 8.B 9.C 10.C 11.D ‎12.（1）答案：可以采用书信、发短信或微信等方式把自己的困惑说给老师，师生进行良好的沟通，问题自然得到解决。‎ ‎（2）答案：首先要反省自己，查找自身的原因，也可寻找时机，真诚地与老师交换意见，化解矛盾。‎