七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间6-2师生交往作业设计含解析新人教版

七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间6-2师生交往作业设计含解析新人教版

‎6.2 师生交往 ‎1.下列同学在与老师的交往中，做法不妥的是( )‎ A.课堂上主动回答老师提出的问题 B.课间活动时与老师称兄道弟 C.向老师请教时，主动让座，自己站着听 D.经常与老师分享自己的学习感受、学习成果 ‎2.欣赏漫画《与学生同乐的乡村教师》。其反映了( )‎ ‎①亦师亦友、教学相长的师生关系 ②老师的责任心不强，忽视对学生的知识教育 ③老师是我们的陪伴者，这些学生不尊重老师 ④我们要与老师平等交往 A.①② B.③④ C.①④ D.②④‎ ‎3.师生关系是学校教育活动中最重要、最基本的人际关系，师生之间的关系( ）‎ A.既是教和学的关系，也是朋友之间的关系 B.既是一种平等的关系，也是一种利益关系 C.既是一种互补关系，也是一种相互利用的关系 D.既是教和学的关系，也是难以融合的关系 ‎4.浩轩和小嘉是好朋友。浩轩学习很刻苦，但他不愿与老师接触，认为有了参考书，什么都可以迎刃而解；小嘉则相反，他上课认真听讲，遇到不明白的地方，课下就向老师请教。一学期下来，小嘉比浩轩进步了许多。这说明（ ）‎ ‎①在学习上要多听老师讲，个人努力并不重要 ②要主动与老师交流，真诚地向老师表达自己的观点和见解 ③主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流 ④积极对老师反馈，与老师分享自己的学习感受，有利于自己的进步 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④‎ ‎5.李克强总理在北京会见全国教书育人楷模及优秀乡村教师代表时强调，强国必先重教，重教必须尊师。李克强强调“重教必须尊师”是因为（ ）‎ ‎①教师是我们知识学习的指导者 ②教师是我们精神成长的引路人 ③教师是我们的良师益友 ④教师是教育教学的主导和主体 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④‎ ‎6.师生交往是学校生活的重要内容。下列属于良好师生关系的有（ ）‎ ‎①鲁杰向王老师提出班级管理的建议 ②孟晓不服刘老师的批评，顶撞刘老师 ③陈老师和浩轩同学在元旦晚会上表演小品 ④放学后，子萱找张老师探讨学习中的疑难问题 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④‎ ‎7.古往今来，赞美教师的名言数不胜数，下列属于赞美教师的名言是( )‎ ‎①捧着一颗心来，不带半根草去 ②三人行，必有我师焉 ③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ④躬自厚而薄责于人 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④‎ ‎8.师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，更影响着我们的身心发展。以下关于师生关系的认识不正确的是( )‎ A.老师是我们学习的合作者、引导者和参与者 B.遇到问题时和老师主动沟通，可以寻找到更好的解决问题的办法 4‎ C.建立在民主平等基础上的新型师生关系不必拘泥于日常交往礼仪 D.要正确对待老师的批评，有则改之，无则加勉 ‎9.“师者，所以传道授业解惑也。”进入中学，面对新老师，我们应该尽快认识和了解他们。下列对老师的认识不正确的是( )‎ A.老师是我们学习的引导者，也是我们做人的引路人 B.教师是人类文明的主要传承者之一 C.每个同学学习上的困难和生活中的问题，老师都能解决 D.时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求 ‎10.每一年的初中学业考试的到来，都意味着一批学生即将毕业。回首过去点点滴滴的校园生活：有埋头苦读的辛劳，有活泼欢快的课外活动，有朝夕相处的同学，也有难舍难分的老师……‎ ‎（1）当今时代，师生交往的良好状态是怎样的？‎ ‎（2）我们应怎样认识教与学的关系？为什么？‎ ‎11.上自习课时，班主任刘老师发现小轩同学的座位下有一堆纸团，要求小轩捡起来。小轩不捡，老师就批评了小轩，小轩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。老师生气地捡起了纸团后，发现不是小轩丢的。‎ ‎（1）小轩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。这种做法对吗？如果你是他，你会怎么做？‎ ‎（2）请你告诉小轩如何化解与老师之间的矛盾。‎ 4‎ ‎1.B 解析：本题考查师生交往的具体做法。在师生交往中，同学们要养成主动参与、勤学好问的态度，还要正确对待老师的表扬和批评。据此分析，A、C、D均是正确的做法，B项是不尊重老师、对老师不礼貌的表现。故选B。‎ ‎2.C 解析：本题考查新型师生关系。漫画反映了师生之间教学相长、亦师亦友的师生关系，①④说法正确，②③是对漫画的错误理解。故选C。‎ ‎3.A 解析：本题考查师生关系的相关知识。师生之间的关系既是教和学的关系，也是朋友之间的关系，A符合题意；B、C、D说法错误，故选A。‎ ‎4.B 解析：本题考查建立良好师生关系的知识。浩轩的苦学值得肯定，但缺乏与老师的主动沟通，不利于自己的学习进步；小嘉能积极主动地与老师沟通，有助于学习进步。②③④说法正确且符合题意；①说法错误，个人努力是学习进步的必要条件。故选B。‎ ‎5.A 解析：本题考查教师在教育教学或师生交往中的作用。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人，是我们的良师益友。据此分析，①②③说法正确且符合题意，学生是教育教学的主体，④说法错误。故选A。‎ ‎6.C 解析：本题考查学生对良好师生关系的认识。良好的师生关系就是彼此尊重、相互关心、平等相待、携手共进。据此分析，①③④说法正确且符合题意，②说法是错误的，是不尊重老师的表现。故选C。‎ ‎7.A 解析：教师是我们学习的指导者，引导我们学会学习；老师是我们成长道路上的引路人；老师的爱是超凡脱俗的，是无私的，是伟大的。选项②说的是善于学习，选项④说的是宽厚待人。故选A。‎ ‎8.C 解析：由题干描述得知，师生关系不仅影响我们的学习质量，更影响着我们的身心发展，其中老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，遇到问题时和老师主动沟通，可以寻找到更好的解决问题的办法，要正确对待老师的批评，有则改之，无则加勉，都是正确的观点；建立在民主平等基础上的新型师生关系不必拘泥于日常交往礼仪，是错误的说法，学生尊重老师也要遵守日常的交往礼仪，所以C是不正确的选项。‎ ‎9.C 解析：老师是传道授业解惑的，老师既教书，又育人，所以老师既是学生学习上的指导者，又是学生成长道路上的引路人，A说法正确；教师是人类文明的主要传承者之一，B说法正确；时代发展了，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，时代也会对教师提出更高的要求，所以D是正确的；每个同学学习上的困难和生活中的问题，老师都能解决，带有绝对性，C说法错误。故选C。‎ ‎10.答案：（1）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、互相关心、携手共进。‎ ‎（2）①教与学是师生互相陪伴、相互促进、共同成长的过程，即教学相长。②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导，另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。‎ ‎ 解析：本题结合材料考查师生交往的良好状态、教学相长这两个核心知识点。第（1）问属于对基础知识的考查，答题时应根据所学知识准确、全面作答。第（2）问考查识记、理解等能力，答题时既要阐明观点，又要展开分析说明。‎ ‎11.答案：（1）不对。向老师进行解释，正确对待老师的批评。‎ ‎（2）①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和理解。③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，主动关心。‎ ‎ 解析：本题结合具体情景考查如何化解与老师的矛盾。第（1）问实际上考查如何正确对待老师的批评，根据所学知识回答即可。第（2）问考查与老师发生分歧和矛盾时的做法，答题时应从坦诚相待、主动沟通、相信善意、宽容谅解、求同存异等角度作答。 ‎ 4‎ 4‎