七年级下语文课件《列子一则》 (14)_苏教版（2016）

七年级下语文课件《列子一则》 (14)_苏教版（2016）

• 学习目标 • 1、能熟练的朗读课文 • 2、能结合课下注释，翻译课文， 并积累重点字词 • 3、理解文中阐述的道理。 《列子》又名《冲虚经》，相传为战国列御 寇所著，道家重要典籍。该书按章节分为 《天瑞》《黄帝》《周穆王》《仲尼》《汤 问》《力命》《杨朱》《说符》等八篇，一 百四十章，由哲理散文、寓言故事、神话故 事、历史故事组成。而基本上则以寓言形式 来表达精微的哲理。 列御寇，东周威烈王时期郑国圃田人，思想 家和寓言文学家，史称列子。思想上崇尚虚 无缥缈，生前被称作“有道之士”，是中国 道家和哲学史上的著名人物。 • 俞伯牙，名瑞，伯牙是他的字，春秋 战国时代楚国郢都（今湖北荆州）人。 他虽为楚人，却任职晋国上大夫，且 精通琴艺。 • 钟子期，名徽，字子期。春秋楚国 （今湖北汉阳）人。是一名樵夫。 初读课文 • 自读课文，要求读准字音，读出停顿。 再读课文 • 自由朗读课文，结合课下注释翻译全 文，同桌之间可以讨论，如有不会， 做好标记。 三读课文 • 全班齐读课文，回答以下问题： • 1、“伯牙善鼓琴，钟子期善听”具体表现 在哪里？ • 2、文中主要的描写方法是什么？有什么好 处？ 一、“伯牙善鼓琴，钟子期善听”具体表现在哪 里？ 伯牙善鼓琴：心中所想便可以弹奏。 钟子期善听：伯牙弹奏，子期便可以领会。 二、文中主要的描写方法是什么？有什么好处？ 语言描写。 通过对话，表现出伯牙善鼓琴，子期善听。 二人是心意相通的知音。 描述简洁，中心突出。 伯 牙 善 鼓 琴 伯牙善鼓琴：志在登高山 子期善听：峨峨兮若泰 山 志在流水 洋洋兮若江河 中 心 ： 知 音 难 求 知 己 难 遇 课外拓展 • 忆昔去年春，江边曾会君。今日重来 访，不见知音人。但见一抔（póu） 土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心， 不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁 云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君 死！ • 善鼓琴的伯牙，名满天下的伯牙，居 然从此绝弦，让我们带着对文章的理 解，一起再读课文，体会其中惺惺相 惜的知己情！ 作 业 • 完成《学习与评价》 • 背诵全文。