（通用版）七年级语文上册第六单元检测卷课件新人教版

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快速对答案1提示：点击进入习题遐jī诞zhēnD（“呈报”应是下级对上级，句中“市政府”是各基层单位的上级，用在此处不妥当）2C（搭配不当，将“赞誉”改为“反响”或将“引起”改为“赢得”）34A（“寓言”与“童话”交换位置） B56（1）好像闪着无数的明星好像点着无数的街灯（2）君问归期未有期（3）夜阑卧听风吹雨（4）河流大野犹嫌束山入潼关不解平（5）①讽刺了那些取得成绩就得意忘形、忽视自己短处的人。②不要为没根据的事情而忧虑和担心。 7（1）示例：苏轼诗云：“腹有诗书气自华。”　莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”（2）牛郎织女精卫填海八仙过海(任选两个作答即可)（3）尸魔三戏唐三藏后，孙悟空被唐僧赶走，唐僧与八戒、沙僧走散后被黄袍怪抓住失望、不信任接纳遇到困难容易动摇、退缩 8炫耀揭露9A．装腔作势　　　B．故弄玄虚C．心虚胆寒D．自欺欺人10小孩还没有被世俗污染，百姓与世无争，只有他们才能道出真相；反衬出大臣们的虚伪和谄媚。11运用了心理描写、神态描写；表现了皇帝的虚伪、荒唐、愚昧无知、自欺欺人的性格特点。 12我把自己啄得越厉害，我就越漂亮鸽子五只母鸡把她们的羽毛都啄得精光，为的是要表示出她们之中谁因为和那只公鸡失了恋而变得最消瘦。后来她们相互啄得流血，弄得五只鸡全都死掉。13这句话运用了语言、动作和神态描写，先写公鸡大叫“醒来呀”，又写公鸡强忍睡意一边叫喊一边飞上墙头，生动地刻画出公鸡散播谣言时的激动和丑态，表达了作者对此类捏造和传播虚假信息者的讽刺。 14A．鸡窝里的鸡讨论并相信“五只母鸡为了比较谁因失恋而变得最消瘦，互相啄去羽毛最后死掉”这件事是真的。B．指鸽子认为听到的谣言“一只母鸡为讨好公鸡啄掉自己的羽毛”是真的。C．指“一根小小的羽毛可以变成五只母鸡”这种制造传播虚假信息的事情是真实存在的。作用：内容上，“完全是真的”的肯定语气与虚假内容形成对比，展示了以假乱真的全过程和传播者的可笑，强力地讽刺了胡编乱造、以讹传讹的现象；结构上，与文章题目相呼应，三处“完全是真的”也彼此前后呼应，使叙述形成回环往复的效果，让文章结构浑然一体。 15A（本文先将部分情节——母鸡听到故事后的感想呈现给读者，然后按照事情发展的正常顺序讲述故事，这是明显的倒叙手法，不是插叙手法）16A（B．及：待，等到；C.若：你；D.只使：纵使，即使）17D（A．吾穿井得一人——我家打水井得到了一个空闲的人力。B.闻之于宋君——向宋国国君报告这件事。C.又有忧彼之所忧者——另外又有个人为这个杞国人的担心而担心） 18C（两文都是将寓意隐含在故事里）19运用了对比的修辞手法，将古人的“悲寂寥”与自己的“胜春朝”作对比，突出强调了诗人豁达开朗、积极乐观的心境。20略。(从虽遭遇人生坎坷，仍要不屈不挠、具有奋斗精神这个角度阐述即可)21略。 一、积累与运用(30分)1．阅读语段，根据拼音写汉字或给加点的字注音。(4分)想象是人类与生俱来的一种能力。借着想象的翅膀，我们可以超越自身，体验更广大的世界。童话、诗歌、神话和寓言都富有想象力，引人xiá()思，能引导我们换一种眼光来看世界。比如人物滑稽()可笑、情节荒dàn()离奇的《皇帝的新装》；凭借想象再造时空，表达美好愿望的《天上的街市》；神通广大、在莽莽榛()榛的原野上造人的女娲等：这些故事都让人回味无穷。遐jī诞zhēn 2．下列各句中的加点词语，运用有误的一项是()(2分)A．她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。B．听完他的歌唱，人们情不自禁地鼓起掌来。C．为了节约成本，许多食品加工企业用一些非法添加剂危害了千万人的健康，这真是骇人听闻。D．日前，市政府向各基层单位呈报了《关于对水资源管理秩序进行专项整治的通告》。“呈报”应是下级对上级，句中“市政府”是各基层单位的上级，用在此处不妥当。D·············· 3．下列句子有语病的一项是()(2分)A．“童话大王”郑渊洁接受采访时表示，孩子人生中的第一本书特别重要，阅读是非常能够留住孩子想象力的。B．全球首部童话主题超维度戏剧《彼得潘的冒险岛》在北京举行媒体专场演出，由此拉开该剧全国公演的序幕。C．央视《国家宝藏》节目播出后，在社会上引起了极大的赞誉。D．一个人要约束自己的言行，不但要靠严明的纪律，还要靠自己的品德修养。C搭配不当，将“赞誉”改为“反响”或将“引起”改为“赢得”。 4．关于童话和寓言，下面的说法有误的一项是()(2分)A．在篇幅上，童话的篇幅一般比寓言短小，语言更加凝练，结构较为简单。B．在情节上，童话更富于幻想，人物活动曲折离奇，引人入胜。而寓言一般不作曲折复杂的情节描写，而是以简短的比喻性故事寄寓意味深长的道理。C．在表现手法上，两者都是通过丰富的想象、幻想来塑造形象的，反映社会生活。D．在修辞手法上，两者都常采用拟人、夸张的修辞手法，都有劝诫、歌颂或讽刺的作用。A“寓言”与“童话”交换位置。 5．填入下面横线上的句子排序正确的一项是()(2分)《西游记》全书充满了天马行空的想象和大胆奇特的夸张，极具浪漫主义特色。______如孙悟空长得一副毛脸雷公嘴的猴相，具有机敏、好动、急躁等习性；他有七十二般变化的本领，是一只神猴；他有无私无畏、有勇有谋、争强好胜等人性。①环境是天上地下、龙宫冥府、仙地佛境。②作者将这些奇境、奇人、奇事熔于一炉，展现出一种奇幻美。③形象多是身奇貌异、似人似怪、神通广大。④故事则是上天入地、翻江倒海、降妖除怪。⑤在人物塑造上将物性、神性和人性和谐统一。A．①④③②⑤　B．①③④②⑤C．②①③④⑤　D．②①④③⑤B 6．按要求填空。[10分。(1)－(4)题每空1分，(5)题每空2分](1)远远的街灯明了，______________________。天上的明星现了，___________________。(郭沫若《天上的街市》)(2)__________________，巴山夜雨涨秋池。(李商隐《夜雨寄北》)(3)__________________，铁马冰河入梦来。[陆游《十一月四日风雨大作》(其二)]好像闪着无数的明星好像点着无数的街灯君问归期未有期夜阑卧听风吹雨 (4)谭嗣同的《潼关》中表现诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的句子是：________________，________________。(5)写出下面两则寓言故事的寓意。①《蚊子和狮子》：_____________________________________________________②《杞人忧天》：_______________________________河流大野犹嫌束山入潼关不解平讽刺了那些取得成绩就得意忘形不要为没根据的事情而忧虑和担心。忽视自己短处的人。 7．七年级(1)班正在开展以“少年正是读书时”为主题的语文综合性学习活动，请你参加，并完成相关任务。(8分)(1)【活动一：感悟名言】为了引导同学们认识读书的重要意义，学习小组需要搜集相关名人名言。请你从自己的阅读积累中，找出这样两条来。(2分)示例：苏轼诗云：“腹有诗书气自华。”　莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。” (2)【活动二：说说经典】中国经典神话故事浓缩了丰富的历史文化，是中华民族璀璨的文化瑰宝。请你在下面的横线上，填入相应的神话故事，使每一行前后四个字各为一个成语。(任选两空作答)(2分)示例：茶余饭后羿射日薄西山庖丁解__________中豪杰精益求__________阔天空横七竖____________________________市蜃楼牛郎织女精卫填海八仙过海(任选两个作答即可) (3)【活动三：读书交流】文学兴趣小组开展了《西游记》读书交流会，悦悦向张老师请教相关问题。请你根据语境，将他们的对话补充完整。(4分)悦悦：张老师，我们都非常喜欢读《西游记》。教材建议用精读和跳读相结合的方法来阅读，对此您有哪些具体的建议呢？张老师：我以“大战黄袍怪”的故事为例来谈谈如何精读。精读首先要细读，如果细读前文_______________________________________________________________________情节，我们就可以了解大战黄袍怪前后唐僧对孙悟空情感态度的变化：由______________变为______________。精读时还要精尸魔三戏唐三藏后，孙悟空被唐僧赶走，唐僧与八戒、沙僧走散后被黄袍怪抓住失望、不信任接纳 思，例如大战黄袍怪前，猪八戒主动请求降妖，途中却又丢下沙僧自己溜走。我们可以想一想，猪八戒前后矛盾的做法其实反映了他____________________________的特点。另外大家在精读时还可以鉴赏人物的语言。至于那些无关紧要或并不精彩的内容可以跳过不读。悦悦：谢谢张老师！我明白了，比如这个故事中关于八戒和沙僧捉怪场面的诗词，我们就可以采用跳读法，对吗？张老师：对！如此巧妙地运用精读与跳读，可以大大提高我们阅读的效率。遇到困难容易动摇、退缩 二、阅读理解(40分)(一)阅读下文，完成题目。(12分)皇帝的新装(节选)第二天早上，游行大典就要举行了。头一天晚上，两个骗子整夜都没有睡，点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工，要把皇帝的新衣完成。他们装作是在把布料从织布机上取下来，用两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说：“请看！新衣服缝好了！”皇帝亲自带着他的一群最高贵的骑士来了。两个骗子每人举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子！这是袍子！这是外衣！……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。” “一点儿也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。A.皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服！”“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头上去参加游行大典！”典礼官说。 B．“对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。 “上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”“他实在没有穿什么衣服啊！”最后所有的老百姓都说。C.皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。D.不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。 8．节选部分故事情节分明，请在下面括号里各补写两个字，概括后面的情节。(2分)赶织新衣→更换新衣→()新衣→()新衣炫耀揭露9．文中ABCD四句是直接写皇帝的，你能各用一个成语或短语来概括皇帝当时的心理状态吗？(4分)A．__________　　　B．___________C．__________D．___________装腔作势故弄玄虚心虚胆寒自欺欺人 10．作者为什么要安排小孩子和百姓揭露事情的真相？(3分)小孩还没有被世俗污染，百姓与世无争，只有他们才能道出真相；反衬出大臣们的虚伪和谄媚。11．文中最后一段运用了什么描写方法描写皇帝？表现了他什么性格特点？(3分)运用了心理描写、神态描写；表现了皇帝的虚伪、荒唐、愚昧无知、自欺欺人的性格特点。 (二)阅读下文，完成题目。(16分)完全是真的安徒生①“那真是一件可怕的事情！”母鸡说。她讲这话的地方不是城里发生这个故事的那个区域。“那是鸡屋里的一件可怕的事情！我今夜不敢一个人睡觉了！真是幸运，我们今晚大伙儿都栖在一根栖木上！”于是她讲了一个故事，弄得别的母鸡羽毛根根竖起，而公鸡的冠却垂下来了。A.这完全是真的！②不过我们还是从头开始吧。事情是发生在城里另一区的鸡屋里面。太阳落下了，所有的母鸡都飞上了栖木。有一只母鸡，羽毛很白，腿很短；她总是按规定的数目下蛋。在各方面说起来，她是一只很有身份的母鸡。当她飞到栖木上去的时候，她用嘴啄了自己几下，弄得有一根小羽毛落下来了。 ③“事情就是这样！”她说，“我把自己啄得越厉害，我就越漂亮！”她说这话的神情是很快乐的，因为她是母鸡中一个心情愉快的人物，虽然我刚才说过她是一只很有身份的鸡。不久她就睡着了。④周围是一片漆黑。母鸡跟母鸡站在一边，不过离她最近的那只母鸡却睡不着。她在静听——一只耳朵进，一只耳朵出；一个人要想在世界上安静地活下去，就非得如此做不可。不过她禁不住要把她所听到的事情告诉她的邻居：⑤“你听到过刚才的话吗？我不愿意把名字指出来。不过有一只母鸡，她为了要好看，啄掉自己的羽毛。假如我是公鸡的话，我才真要瞧不起她呢。” ⑥在这些母鸡的上面住着一只猫头鹰和她的丈夫以及孩子。她这一家人的耳朵都很尖：邻居刚才所讲的话，他们都听见了。他们翻翻眼睛；于是猫头鹰妈妈就拍拍翅膀说：⑦“不要听那类的话！不过我想你们都听到了刚才的话吧？我是亲耳听到过的；你得听了很多才能记住。有一只母鸡完全忘记了母鸡所应当有的礼貌：她甚至把她的羽毛都啄掉了，好让公鸡把她看个仔细。”⑧“PRENEZGARDEAUXENeANTS，”【注】猫头鹰爸爸说，“这不是孩子们可以听的话。”⑨“我还是要把这话告诉对面的猫头鹰！她是一个很正派的猫头鹰，值得来往！”于是猫头鹰妈妈就飞走了。 ⑩“呼！呼！呜——呼！”他们俩都喊起来，而喊声就被下边鸽子笼里面的鸽子听见了。“你们听到过那样的话没有？呼！呼！有一只母鸡，她把她的羽毛都啄掉了，想讨好公鸡！她一定会冻死的——如果她现在还没有死的话。呜——呼！”⑪“在什么地方？在什么地方？”鸽子咕咕地叫着。⑫“在对面的那个屋子里！我几乎可说是亲眼看见的。把它讲出来真不像话，不过B.那完全是真的！”⑬“真的！真的！每个字都是真的！”所有的鸽子说，同时向下边的养鸡场咕咕地叫：“有一只母鸡，也有人说是两只，她们都把所有的羽毛啄掉，为的是要与众不同，借此引起公鸡的注意。这是一种冒险的玩意儿，因为这样她们就容易伤风，结果一定会发高热死掉。她们两位现在都死了。” ⑭“醒来呀！醒来呀！”公鸡大叫着，同时向围墙上飞去。他的眼睛仍然带着睡意，不过他仍然在大叫。“三只母鸡因为与一只公鸡在爱情上发生不幸，全都死去了。她们把她们的羽毛啄得精光。这是一件很丑的事情。我不愿意把它关在心里；让大家都知道它吧！”⑮“让大家都知道它吧！”蝙蝠说。于是母鸡叫，公鸡啼。“让大家都知道它吧！让大家都知道它吧！”于是这个故事就从这个鸡屋传到那个鸡屋，最后它回到它原来所传出的那个地方去。⑯这故事变成：“五只母鸡把她们的羽毛都啄得精光，为的是要表示出她们之中谁因为和那只公鸡失了恋而变得最消瘦。后来她们相互啄得流血，弄得五只鸡全都死掉。这使得她们的家庭蒙受羞辱，她们的主人蒙受极大的损失。” ⑰那只落掉了一根羽毛的母鸡当然不知道这个故事就是她自己的故事。因为她是一只很有身份的母鸡，所以她就说：“我瞧不起那些母鸡；不过像这类的贼东西有的是！我们不应该把这类事儿掩藏起来。我尽我的力量使这故事在报纸上发表，让全国都知道。那些母鸡活该倒霉！她们的家庭也活该倒霉！”⑱这故事终于在报纸上被刊登出来了。C.这完全是真的：一根小小的羽毛可以变成五只母鸡。【注】这是法文，意义是“提防孩子们听到”，在欧洲人的眼中，猫头鹰是一种很聪明的鸟儿。它是鸟类中的所谓“上流社会人士”，故此讲法文。 12．这篇童话从母鸡讲的一句话“________________________________”开始，经过她旁边的母鸡、猫头鹰、________、蝙蝠、公鸡的传话，最终变成了这样一个结局：“_________________________________________________________________________________________________________________________________”(4分)我把自己啄得越厉害，我就越漂亮鸽子五只母鸡把她们的羽毛都啄得精光，为的是要表示出她们之中谁因为和那只公鸡失了恋而变得最消瘦。后来她们相互啄得流血，弄得五只鸡全都死掉。 13．赏析下面句子。(4分)“醒来呀！醒来呀！”公鸡大叫着，同时向围墙上飞去。他的眼睛仍然带着睡意，不过他仍然在大叫。这句话运用了语言、动作和神态描写，先写公鸡大叫“醒来呀”，又写公鸡强忍睡意一边叫喊一边飞上墙头，生动地刻画出公鸡散播谣言时的激动和丑态，表达了作者对此类捏造和传播虚假信息者的讽刺。 14．“完全是真的”在文中出现了三处，但事实上它们的含义各不相同。请根据上下文，写出它们的实际内容，并分析这句话在文中的作用。(5分)A．_______________________________________________________________________________________________________B．__________________________________________________________________________________________C．_________________________________________________________________________________________鸡窝里的鸡讨论并相信“五只母鸡为了比较谁因失恋而变得最消瘦，互相啄去羽毛最后死掉”这件事是真的。指鸽子认为听到的谣言“一只母鸡为讨好公鸡啄掉自己的羽毛”是真的。指“一根小小的羽毛可以变成五只母鸡”这种制造传播虚假信息的事情是真实存在的。 作用：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________内容上，“完全是真的”的肯定语气与虚假内容形成对比，展示了以假乱真的全过程和传播者的可笑，强力地讽刺了胡编乱造、以讹传讹的现象；结构上，与文章题目相呼应，三处“完全是真的”也彼此前后呼应，使叙述形成回环往复的效果，让文章结构浑然一体。 15．下面与文章内容不符的一项是()(3分)A．本文采用插叙的写作手法，先描写了母鸡听到故事后的感想，引起大家的好奇心，也引起读者的阅读兴趣，接着才按着故事发生的顺序进行叙述。B．作者多方面展开描写，刻画了各个动物形象，写出了他们喜欢添油加醋，力求博人眼球的行为，从而推动了情节发展。C．夸张而合理的想象是本文的一个鲜明特点。传话者都将原话夸张化，并且加入了自己的想法，导致原话失真。D．这篇文章和《皇帝的新装》一样，都使用了讽刺的写作手法，但讽刺的对象并不相同，本文主要讽刺了现实社会中不实报道的新闻工作者及以讹传讹的人，而后者主要讽刺了愚蠢、腐败的统治阶级。A本文先将部分情节——母鸡听到故事后的感想呈现给读者，然后按照事情发展的正常顺序讲述故事，这是明显的倒叙手法，不是插叙手法。 (三)阅读下面两篇文言文，完成题目。(8分)【甲】穿井得一人《吕氏春秋》宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。【乙】杞人忧天《列子》杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 16．下列句子中加点的词语，解释正确的一项是()(2分)A．国人道之　　　　道：讲述B．及其家穿井及：以及C．若屈伸呼吸若：如果D．只使坠只使：只要A····待，等到你纵使，即使· 17．下列句子的翻译正确的一项是()(3分)A．吾穿井得一人。(我家打穿水井得到一个人。)B．闻之于宋君。(听说了宋国国君的这件事。)C．又有忧彼之所忧者。(另外又有一些人为这个杞国人的忧愁而忧愁。)D．地，积块耳，充塞四虚。(地不过是堆积的土块罢了，填满了各个地方。)D我家打水井得到了一个空闲的人力。向宋国国君报告这件事。另外又有个人为这个杞国人的担心而担心。 18．下列对这两篇文章的理解，不正确的一项是()(3分)A．两篇寓言出处不同。【甲】文选自《吕氏春秋》，此书又称《吕览》，为战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成；【乙】文选自《列子》，旧题为列御寇著，据后人考证，可能是晋代人的作品。B．寓言通常篇幅比较短小，结构简单却能把富有教育意义的主题或深刻的道理表现出来。【甲】文启发我们，不要轻信传言，要实事求是，“以讹传讹”更要不得；【乙】文告诉我们不要毫无根据地忧虑和担心。C C．两篇寓言的写法不相同。【甲】文是先叙述故事，篇末点明寓意；【乙】文则是将寓意隐含在故事里。D．两篇寓言的人物形象塑造比较鲜明。【甲】文的宋君是一个对于道听途说的传言不轻信，重视实地调查的国君；【乙】文的那位热心人是一个能关心他人，耐心诱导他人的人。两文都是将寓意隐含在故事里。 (四)阅读下面的这首唐诗，完成题目。(4分)秋词(其一)刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。19．诗的第一、二两句使用了什么写作手法？表露了诗人怎样的心境？(2分)20．结合具体形象简要说说最后两句诗对你人生态度的影响。(2分)运用了对比的修辞手法，将古人的“悲寂寥”与自己的“胜春朝”作对比，突出强调了诗人豁达开朗、积极乐观的心境。略。(从虽遭遇人生坎坷，仍要不屈不挠、具有奋斗精神这个角度阐述即可) 三、作文(50分)21．《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《白雪公主》《木偶奇遇记》……漫游童话世界，你想与哪一则童话故事中的主人公共度奇妙的一天呢？请发挥想象，以“童话镇奇遇记”为题，写一篇文章。要求：(1)不少于500字。(2)不要出现所在学校的校名或师生姓名。略。