（通用版）七年级语文上册第六单元22寓言四则课件新人教版

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快速对答案提示：点击进入习题12C（A．pì—bì；B.sù—xiù，优—忧；D.幕—慕）D（相传列御寇是战国时的道家人物） 3自命不凡(或妄自尊大)、骄兵必败。456寓言(故事)B动作傲慢7示例：生活中我们每个人都有优点，也都有不足，只有互相合作，才能发挥各自的才智。比如我们班足球队，正是每个队员齐心合力，密切配合，才战胜了对手，取得了学年冠军。 1（1）浇灌、灌溉从井里取水（2）待，等到（3）讲述（4）使听到（5）应答，回答（6）使唤2B（B项与例句中“之”均为结构助词，的。A.置于主谓之间，取消句子独立性，无实义；C.为代词，代指学过的知识；D.为代词，指代杞人忧天的人） 3C（有/闻而传之者）4（1）得到了一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。（2）寻到的消息如此，还不如不知道。56不盲目轻信传言(1分)，注重验证考察的明君(1分)。不要轻信传言，要实事求是(1分)；尤其“以讹传讹”更要不得(1分)。 7有病目痛者/息阴下8（1）待，等到（2）讲述（3）想要（4）年9B（都是“又”的意思。A.得到/能够；C.传告，转述/传授，指老师传授的知识；D.剩下的/多，表示整数后不定的零数） 10这树有什么神灵呀，它不过是我随手种下的。11对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不轻信(1分)；也不要轻易传播未经证实的传闻(1分)。 1（1）无，没有（2）告知，开导（3）聚积（4）行动，活动（5）为何，为什么（6）纵使，即使（7）伤害（8）四方2C（都是代词，……的人。A.你/比得上；B.告知，开导/知道；D.同“释”，解除、消除/舍弃） 3（1）杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落，自己无处容身，以至于整天睡不好觉，吃不下饭。（2）那个人说：“天如果真的是积聚的气体，那日月星辰不就会掉下来吗？”（3）你踏步行走，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？45缺乏自然科学常识和起码的经验(1分)。告诉我们不要毫无根据地忧患和担心(1分)。示例：杞人有忧患意识；能居安思危，面对突发状况时就不会慌乱无章。 6（1）你（2）同“释”，解除、消除（3）解救，解脱（4）更加7至杨文广被围柳城/内乏粮/外阻救/蹙然兴叹不已8（1）天，不过是积聚的气体罢了，没有一个地方没有气的。（2）家人于是劝他出去游玩，来缓解他(焦虑)的情绪。 9不是。“杞人忧天”比喻不必要的忧虑(1分)。乙文中的沈屯子在听书后为历史人物杨文广将军被围困而忧虑，这是杞人忧天(1分)。而沈屯子看到尖锐的竹末，怕不小心刺到行人，这种担心是有一定道理的，不算杞人忧天(1分)。 1.下列加点字的注音和字形全对的一组是()A．庇护(pì)　　寓言(yù)　　凯歌　废寝忘食B．溉汲(ɡài)星宿(sù)雕像杞人优天C．较量(jiào)中伤(zhòng)奈何屈伸呼吸D．崩坠(zhuì)充塞(sè)光耀爱幕虚荣C········pì—bìsù—xiù优—忧幕—慕 2.下列文学常识表述有误的一项是()A．寓言是文学体裁的一种，是指含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。B．伊索，古希腊作家。所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的《伊索寓言》。C．《吕氏春秋》是先秦杂家代表作品，由战国末期秦国丞相吕不韦集合门客共同编写而成。D．《列子》，旧题为列御寇著。今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。列御寇，相传是战国时的儒家人物。D相传列御寇是战国时的道家人物 3.《赫耳墨斯和雕像者》与《蚊子和狮子》两文的寓意可以用两个成语来概括，请写出这两个成语。自命不凡(或妄自尊大)、骄兵必败。 墨与砚①最好的朋友往往也会闹点别扭，墨与砚从来就是一对配合得很好的伙伴。可是有一天，黑墨忽然长叹一声，对砚台说：“老兄啊！我不想跟你厮守下去了。就凭我这副乌黑硬朗的身骨，到哪儿不受欢迎？干吗要在你这小天地里转一辈子呢？”②“你这话是什么意思？”砚台翻了翻眼皮，瞪着黑墨问。③黑墨昂着头，傲慢地答道：“你这点小肚子，岂能容纳我这块大料？你瞧我稍微转动一下身子，就碰到你的腹壁；再一转身，就要顶穿你的肚皮了。要是让我出去，在桌面上或是地面上打转转，保证可以磨出更多的墨汁来。” ④“我劝你别(1)了，”砚台笑了笑对黑墨说，“实践证明，我们只有密切配合，才能发挥作用，否则将一事无成。”⑤“哼！你压制我的才能这么多年了，难道还想压我一辈子吗？”黑墨拉长了他那副黑面孔，(2)地质问砚台。⑥“我这是好心劝你，听不听由你。”⑦“不管你怎么说，我也要离开你！”说完，黑墨腾地跳出砚台，在桌面上呼呼啦啦地转动起来，一边转一边高声对砚台说：“今天，我要让你看看我的能耐！瞧我转得多灵活，多带劲，简直就像在溜冰场上进行滑冰表演一样！” ⑧黑墨转啊，转啊！转得头昏眼花，猛一跤跌在桌面上，腰也扭了，腿也折了，可是瞧瞧桌面上，却一点墨汁也没有。⑨砚台诚恳地说：“你不听忠告，才吃了这个大亏，你把自己的能耐估计得太高了，其实，离开了水和我，你又有什么作为呢？快回来吧！”⑩黑墨重新跳进砚台，转上几圈，脚下就涌出了香喷喷的墨汁。从此以后，黑墨就安心地在砚台里转磨，再也不想跳出去了。 4.从体裁上看，本文是一篇______________。(2分)5.选出填在横线处的词语最合适的一项()(2分)A．(1)胡思乱想　(2)得意扬扬B．(1)好高骛远　(2)气势汹汹C．(1)一意孤行　(2)勃然大怒D．(1)胡作非为　(2)恼羞成怒寓言(故事)B 6.文章第③段使用了______描写、神态描写和语言描写，表现了黑墨的______。(2分)7.结合生活实际，说一说你读了本文受到的启发。(3分)动作傲慢示例：生活中我们每个人都有优点，也都有不足，只有互相合作，才能发挥各自的才智。比如我们班足球队，正是每个队员齐心合力，密切配合，才战胜了对手，取得了学年冠军。 1.解释下列加点的词。(1)家无井而出溉汲_________________________(2)及其家穿井___________(3)国人道之______(4)闻之于宋君________(5)丁氏对曰_____________(6)得一人之使______·浇灌、灌溉从井里取水··待，等到讲述使听到应答，回答使唤···· 2.下列加点的“之”与例句中“之”的用法和意义相同的一项是()例句：宋之丁氏A．而两狼之并驱如故　　B．夫君子之行C．学而时习之D．晓之者亦舍然大喜B·····置于主谓之间，取消句子独立性，无实义B项与例句中“之”均为结构助词，的为代词，代指学过的知识为代词，指代杞人忧天的人 3.下列朗读节奏划分不正确的一项是()A．家无井/而出溉汲B．丁氏/穿井得一人C．有闻/而传之者D．不若/无闻也4.翻译下列句子。(1)得一人之使，非得一人于井中也。(2)求闻之若此，不若无闻也。C有/闻而传之者寻到的消息如此，还不如不知道。得到了一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。 5.结合全文内容分析宋君这个人物形象。(2分)6.这个故事给我们什么启示？(2分)课内重点巩固不盲目轻信传言(1分)，注重验证考察的明君(1分)。不要轻信传言，要实事求是(1分)；尤其“以讹传讹”更要不得(1分)。 课外拓展提升【甲】穿井得一人【乙】桑中生李南顿①张助于田中植禾，见李核，欲持去，顾见空桑②中有土，因植种，以余浆灌溉。后人见桑中复生李，转相告语。有病目痛者息阴下，言：“李君③令我目愈，谢以一豚④。”目痛乃小疾，亦行⑤自愈。众犬吠声⑥，盲者得视。远近翕赫⑦，其下车骑常数千百，酒肉滂沱。间一岁余，张助远出来还，见之惊云：“此有何神，乃我所种耳。”因就斫之。 【注】①南顿：古县名。②空桑：枯空的桑树。老桑树有枯空的树洞。③李君：李先生。此指空桑里长出的李树。④豚：小猪。⑤行：不久。⑥众犬吠声：是“一犬吠形，百犬吠声”的省略，意思是一只狗叫，其他的狗也跟着叫起来。形容众人盲目附和，众人随声传闻。⑦翕赫：轰动、惊动。7.给下面句子划分正确的朗读节奏。(划一处)(1分)有病目痛者息阴下/ 8.解释下列加点的词。(4分)(1)及其家穿井__________(2)国人道之______(3)欲持去______(4)间一岁余____····待，等到讲述想要年 9.下面加点词意思和用法相同的一项是()(3分)A．丁氏穿井得一人　　　盲者得视B．后人见桑中复生李将复何及C．有闻而传之者传不习乎D．以余浆灌溉间一岁余B········得到/能够都是“又”的意思传告，转述/传授，指老师传授的知识剩下的/多，表示整数后不定的零数 10.用现代汉语翻译下面句子。(2分)此有何神，乃我所种耳。11.【甲】【乙】两文告诉我们该如何对待传闻？(2分)这树有什么神灵呀，它不过是我随手种下的。对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别，不轻信(1分)；也不要轻易传播未经证实的传闻(1分)。 【乙译文】南顿有个叫张助的人，在田里种庄稼时发现一颗李子的核，本想拿走，回头看见空心的桑洞里有泥土，就把李核种在那里，用剩下的水浇了一些。后来，有人看见桑树中又长出李树来，(对此感到十分惊奇，)就互相传说开来。(正好)有个眼睛患有小毛病的人，在李树下休息，向李树祷告说：“李树您如果能让我的眼睛变好，我就把小猪献给您。”眼痛这种小病，不久就会康复了。众人随声传闻，李树使瞎了的人能够看见。而远近的人听到这消息都很轰动，那树下常有数千辆马车，大家纷纷前来敬祭，酒肉很多，绵绵不断。时隔一年，张助出远门回来，看见这景象十分惊诧，说：“这树有什么神灵呀，它不过是我随手种下的。”于是砍掉了它。 1.解释加点词语的意思。(1)身亡所寄___________(2)因往晓之_____________(3)积气耳_______(4)终日在天中行止___________(5)奈何忧崩坠乎____________(6)只使坠_____________(7)亦不能有所中伤______(8)充塞四虚______·············无，没有告知，开导行动，活动聚积为何，为什么纵使，即使伤害四方 2.下列各组加点词的意义相同的一项是()A．若屈伸呼吸　　　不若无闻也B．因往晓之家喻户晓C．废寝食者有闻而传之者D．其人舍然大喜不舍昼夜C········你/比得上告知，开导/知道都是代词，……的人同“释”，解除、消除/舍弃 3.翻译下面的句子。(1)杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落，自己无处容身，以至于整天睡不好觉，吃不下饭。(2)其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”那个人说：“天如果真的是积聚的气体，那日月星辰不就会掉下来吗？”(3)若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？你踏步行走，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？ 课内重点巩固4.杞人为什么会有“天地崩坠”之忧？这则寓言向我们揭示了什么道理？(2分)5.如果从积极的角度看待杞人忧天，你会做怎样的评价？(2分)缺乏自然科学常识和起码的经验(1分)。告诉我们不要毫无根据地忧患和担心(1分)。示例：杞人有忧患意识；能居安思危，面对突发状况时就不会慌乱无章。 课外拓展提升【甲】杞人忧天【乙】沈屯子多忧沈屯子入市，听唱书，至杨文广①被围柳城内乏粮外阻救蹙然兴叹不已。友拽之归，其日夜忧念不置，曰：“文广围困至此，何由得解？”自此悒悒②成疾。家人因劝出游，以纾其意。忽见负竹入市者，则又念曰：“竹末甚锐，道上行人必有受其刺者。”归忧益重。夫世之多忧者类此也。(有删减)【注】①杨文广：北宋名将。②悒悒：忧郁，愁闷不乐。 6.解释下列加点的词。(4分)(1)若屈伸呼吸____(2)舍然大喜______________________(3)何由得解___________(4)归忧益重______你同“释”，解除、消除解救，解脱更加···· 7.请用“/”给文中画线句子断句。(限断三处)(3分)至杨文广被围柳城内乏粮外阻救蹙然兴叹不已8.翻译下面的句子。(4分)(1)天，积气耳，亡处亡气。(2)家人因劝出游，以纾其意。家人于是劝他出去游玩，来缓解他(焦虑)的情绪。天，不过是积聚的气体罢了，没有一个地方没有气的。/// 9.【乙】文中讲述的沈屯子“多忧”的两件事都是杞人忧天吗？结合【甲】文“杞人忧天”的寓意，阐述你的看法。(3分)不是。“杞人忧天”比喻不必要的忧虑(1分)。乙文中的沈屯子在听书后为历史人物杨文广将军被围困而忧虑，这是杞人忧天(1分)。而沈屯子看到尖锐的竹末，怕不小心刺到行人，这种担心是有一定道理的，不算杞人忧天(1分)。 【乙译文】沈屯子来到集市上，听人说书，听到杨文广被围困在柳州城中，里面缺少粮食，外面的援兵被阻挡时，他紧皱眉头，唏嘘不已。朋友把他拉回家中，他日夜不忘此事，口中不住地念叨着：“文广被困在那里，怎么才能解脱呢？”从此闷闷不乐以致生病。家人于是劝他出去游玩，来缓解他(焦虑)的情绪。(外出游玩时)他忽然看见有人扛着一捆竹竿去集市上，于是又念叨：“竹竿梢头非常锐利，街上行人一定会有人被竹尖刺伤的。”回到家后，他更忧郁了。世界上多忧虑的人都是像这样的吧。 推荐阅读《吹牛的运动员》/《伊索寓言》《公鸡和宝玉》/《伊索寓言》《三人成虎》/《战国策》《人生寓言》(节选)/周国平