（语文版）七年级语文上册第三单元阅读新课堂记叙文的叙述顺序习题课件

（语文版）七年级语文上册第三单元阅读新课堂记叙文的叙述顺序习题课件

阅读新课堂　记叙文的叙述顺序 第一部分：典范文本精读 【常见题型】 1．该文段采用了什么记叙顺序？有什么作用？ 2．文章以倒叙开头，有什么好处？ 3．找出文中的插叙部分，分析插叙的作用。 4．文中某段能否去掉，为什么？ 5．文中某段是插叙，请概括它的内容。 【典范文本】 煤油灯 ①煤油灯似乎离我们的生活已经很久远了，许多孩子只有在博物馆、纪 念馆才能见到它的身影。偶尔停电，大家也是用蜡烛替代照明。在我记 忆深处，那如萤的煤油灯，依然跳跃在乡村那漆黑的夜晚，远逝的岁月 也都深藏在那橘黄色的背景之中。[开篇点题，由“煤油灯”引出对往事 的回忆。] ②我的家乡就挂在一个山坡上，房子无规则地散落着。岁月如歌，人间 沧桑。记忆中的小山村，白天有刺眼的阳光，傍晚有燃烧的夕阳，晚上 有亮晶的月光，黑夜有跳动的磷火、飞舞的流萤，并不缺光。那时山村 没有电，祖传的照明工具就是煤油灯，印象最深的是那煤油灯的光芒。 油灯那跳动着的微弱的光芒，给遥远而亲切的山村和山民涂抹上昏黄神 秘的颜色，也给我的童年升起了一道生命的霞光。[该段的环境描写，点 出农村生活的特点。] ③上个世纪六七十年代，煤油灯是乡村必需的生活用品。家境好一 些的用罩子灯，多数家庭用自造的煤油灯。用一个装过西药的小玻璃 瓶或墨水瓶子，倒上煤油，再找个铁瓶盖或铁片，在中间打个小圆孔， 然后孔中嵌进一个用铁皮卷成的小筒，再用纸或布或棉花搓成细捻穿 过筒中，上端露出少许，下端留上较长的一段泡在煤油里，然后把盖 拧紧，油灯就做成了。待煤油顺着细捻慢慢吸上来，用火柴或火石点 着，灯芯就跳出扁长的火苗，还散发出淡淡的煤油味……[运用动作描 写，详细介绍煤油灯的制作过程。] ④煤油灯可以放在许多地方，譬如书桌上、窗台上，也可挂在墙上 、门框上。煤油灯的光线其实很微弱，甚至有些昏暗，由于煤油紧缺 且价钱贵，点灯用油非常注意节省。天黑透了，月亮也不亮了，各家 才陆续点起煤油灯。为了节约，灯芯拨得很小，灯发出如豆的光芒， 连灯下的人也模模糊糊。灯光星星点点，飘闪飘闪。忙碌奔波了一天 的庄稼人，望见家里从门窗里透出来的煤油灯光，疲倦与辛苦荡然无 存。 ⑤晚饭以后，院子里光线已经暗了，娘才点起煤油灯，我便开始在灯 下做作业。有时我也利用灯光的影子，将五个手指做出喜鹊张嘴、大雁 展翅的形状照在土墙上，哈哈乐上一阵子。母亲总是坐在我身旁，忙活 针线活，缝衣裳、纳鞋底，一言不发地陪伴我。母亲那时眼睛好使，尽 管在昏黄的灯光下且离得较远，但母亲总能把鞋底的针线排列的比我书 写的文字还要整齐。春夏秋冬，二十四节气，娘一直在忙着缝呀、织呀、 纳呀，把辛劳和疲倦织进娘的额头、眼角。漫长的冬夜，窗外北风呼啸， 伴随油灯捻子的噼啪声，娘在用自己的黑发银丝缝制希望，把幸福、喜 悦一缕缕纳成对子女的期待。为了能让我看得清楚，娘常常悄悄把灯芯 调大，让那灯光把书桌和屋子照得透亮。有时候，我正做着作业却进入 了梦乡，醒来时却发现柔和昏黄的灯光映着母亲慈祥的面容，识不了几 个字的母亲正在灯下翻阅我的作业本。[煤油灯伴娘劳作，伴我嬉戏、学 习，成为我生活中美好的记忆。] ⑥童年难以忘怀的记忆，都与煤油灯有着直接的联系。在煤油灯下， 我懵懵懂懂学到了知识，体会到了长辈的辛苦，更多的是品尝到了亲情 的温暖。煤油灯，一次次感动着我，一次次驱散我的劳累与寂寞。[结尾 点题，收束全文。] 1．本文标题的作用一是_______________；二是__________________。 2．从第①段看，本文记叙的顺序是什么？那么，删去开头画线部分是 否更简洁？请说明理由。 倒叙 ②不是，先开篇点题，对煤油灯做必要的交待以引起读者的关注 ，然后引出回忆。 3．第②段中与结尾画线句相呼应的句子是 ___________________________________________ 4．文中反复说煤油灯的光亮微弱如萤，昏暗如豆，用意是什么？ 反衬母亲的伟大，突出母亲年复一年、日复一日的坚持与付出。 文章的记叙对象 全文的记叙线索 给我的童年升起了一道生命的霞光。