高中数学100题编写及训练计划等

高中数学100题编写及训练计划等

‎《高中数学必做100题》编写及训练方案 东升高中数学教研组 普通高中的学生数学基础较为薄弱，高中数学知识掌握效果偏差，许多典型习题从高一开始讲授，直到参加高考都还没有掌握，而且题海战术造成负担过重。为此，从教材和练习中精选组成《高中数学必做100题》，在各学段进行反复操练与温习，以求在高三毕业时，能有90%的学生掌握这典型的100题。‎ 一、题量分配 按高中数学新课标5个必修模块和文科2个选修模块，整合理科3个选修模块，共精选出100题，具体各模块的题量及试卷版数分别如下：‎ 题量 试卷版数 开始使用学段 备注 必修1‎ ‎16‎ ‎8版（8开对2张）‎ 高一上(11月始)‎ 必修2‎ ‎16‎ ‎8版（8开对2张）‎ 高一上(12月始)‎ 必修3‎ ‎8‎ ‎4版（8开单1张）‎ 高一下(4月始)‎ 必修4‎ ‎16‎ ‎8版（8开对2张）‎ 高一下(6月始)‎ 必修5‎ ‎16‎ ‎8版（8开对2张）‎ 高二上(11月始)‎ 选修1-1‎ ‎16‎ ‎8版（8开对2张）‎ 高二上(12月始)‎ 整合选修2-1、2-2‎ 选修1-2‎ ‎8+4‎ ‎6版（16开连3张）‎ 高二下(4月始)‎ 整合选修2-3、2-1‎ 高一、高二年级的训练采用单张试卷，高三年级的训练采用合订本（含封面、目录共56版，封面120g彩印，内页16开80g纸26张单色印刷）。‎ 二、编写安排 三个阶段 时间 责任人 具体任务 前期 ‎2009年9月 高建彪 初选100题 中期 ‎2009年10月 高一、高二 备课组长 分备课组逐题讨论及整理答案，高一负责必修1～4，高二负责剩余的。‎ 后期 ‎2009年11月 高建彪 印刷使用，并成立课题研究小组 各模块答案整理依次为：周洁、周志明、董卜毓、饶胜文、王艳艳、贺联梅、赵进。‎ 三、训练计划 ‎1、将精选百题渗透到各模块教学过程中，并作为每次月考、期中考试考题来源；‎ ‎2、模块教学结束时检测相关模块掌握程度，学期末检测本学期学习的所有模块；‎ ‎3、各学期有计划安排前期所学模块的温习与检测，并有计划安排为寒暑假作业；‎ ‎4、高三有计划安排各模块的温习与检测，第一学期末检测精选百题的掌握程度；‎ ‎5、实施部分优生过关检测后的免检制度，某模块检测掌握率达90%可连免2次；‎ ‎6、第一年为实验阶段，采用实验班级申报制度，由任课老师根据情况自行决定。‎ ‎《高中数学必做100题》训练时间安排 高一数学 次数 模块 时间 ‎(分钟)‎ 高一上学期 寒假 高一下学期 暑假 ‎9月 ‎10月 ‎11月 ‎12月 期末 ‎3月 ‎4月 ‎5月 ‎6月 期末 必修1‎ ‎120‎ ‎1‎ Δ ‎◇‎ Δ 必修2‎ ‎120‎ ‎1‎ Δ ‎◇‎ Δ 必修3‎ ‎60‎ ‎1‎ Δ 必修4‎ ‎120‎ ‎1‎ Δ 高一合订 ‎7小时 ‎◇‎ 说明：①“Δ”为检测，“◇”为作业； ②高一合订本为必修1～4，含封面共30版，16开。‎ 高二数学 次数 模块 时间 ‎(分钟)‎ 高二上学期 寒假 高二下学期 暑假 ‎9月 ‎10月 ‎11月 ‎12月 期末 ‎3月 ‎4月 ‎5月 ‎6月 期末 必修1‎ ‎120‎ Δ Δ 必修2‎ ‎120‎ Δ Δ 必修3‎ ‎60‎ Δ Δ 必修4‎ ‎120‎ Δ Δ 必修5‎ ‎120‎ ‎1‎ Δ Δ 选修1-1‎ ‎120‎ ‎1‎ Δ Δ 选修1-2‎ ‎90‎ ‎1‎ Δ 合订本 ‎12小时 ‎◇‎ ‎◇‎ 说明：①“Δ”为检测，“◇”为作业； ②合订本为所有模块，含封面共52版，16开。‎ 高三数学 次数 模块 时间 ‎(分钟)‎ 高三上学期 寒假 高三下学期 暑假 ‎9月 ‎10月 ‎11月 ‎12月 期末 ‎3月 ‎4月 ‎5月 ‎6月 期末 必修1‎ ‎120‎ Δ 抽检 必修2‎ ‎120‎ Δ 必修3‎ ‎60‎ Δ 必修4‎ ‎120‎ Δ 必修5‎ ‎120‎ Δ 选修1-1‎ ‎120‎ Δ 选修1-2‎ ‎90‎ Δ 说明： ①“Δ”为检测；②高三使用合订本，仅实验班参与；③从100题中抽检16题，时间120分钟，全参与。‎ ‎《高中数学必做100题》答案整理分工与要求 一、模块分工 模块 题量 答案整理责任人 校对 必修1‎ ‎16‎ 周洁 必修2‎ ‎16‎ 周志明 必修3‎ ‎8‎ 董卜毓 必修4‎ ‎16‎ 饶胜文 必修5‎ ‎16‎ 王艳艳 选修1-1‎ ‎16‎ 贺联梅 选修1-2‎ ‎8+4‎ 赵进 二、具体要求 具体要求 截止时间 备注 第一阶段 确定试题及版面：‎ 1、 思考该模块的精选试题是否合适，哪些题不太好，是否有更好的题？‎ 2、 认真按步骤完成该模块各题的解答，检查区域内是否可完成全部解答过程。‎ ‎2009年 ‎10月20日 第二阶段 整理答案电子文档：‎ 1、 整理好精选试题答案的电子文稿，正文宋体5号，英文Times New Roman字体，字母的斜体及是否加粗都必须规范，公式定义字号大小为10.5；‎ 2、 题目多解的给出多个解答过程。‎ ‎2009年 ‎10月31日 第三阶段 反馈意见与修订：‎ 1、 及时收集使用中的反馈意见；‎ 2、 对选题和答案进行修订。‎ ‎2010年 ‎3月1日 备注：及时关注校本教研博客（http://xb.zsdsgz.com），了解最新动态。‎ 百题强化训练实验的相关说明 东升高中数学教研组 普通高中的学生数学基础较为薄弱，高中数学知识掌握效果偏差，许多典型习题从高一开始讲授，直到参加高考都还没有掌握，而且题海战术造成负担过重。为此，从教材和练习中精选组成《高中数学必做100题》，在各学段进行反复操练与温习，以求在高三毕业时，能有90%的学生掌握这典型的100题。‎ 鉴于以上目的，特在数学学科开展百题强化训练实验，本着科学的研究精神，对实验班的申报及实施进行如下说明。‎ 一、申报说明 ‎1、各班级是否参与实验，由任课老师根据班级情况自行确定；‎ ‎2、希望高一、高二的班级能大面积参与实验，高三能有个别班级参与实验；‎ ‎3、直接到备课组长或教研组长处报名。‎ 二、具体要求 ‎1、实验班每学期对所学模块的精选题训练一次，检测一次；‎ ‎2、及时记载每个模块训练与检测的情况；‎ ‎3、每次检测后完成全班同学各题得分的登记，并统计各题得分率；‎ ‎4、收集寒暑假作业，并统计各模块完成率；‎ ‎5、及时反馈使用中的意见；‎ ‎6、实验班任课老师为课题组成员，积极参与百题强化训练课题研究。‎ 三、奖励措施 1、 每次检测表彰各班的第一名学生；‎ 2、 每次寒暑假作业表彰各班1～3名优秀学生；‎ 3、 实验班根据班级达标情况，各模块均可申报学校优秀实验班，由教研组统一组织检测，班级达标率均在90%以上即为该模块的优秀实验班。‎ 四、其它事项 ‎1、参与课题研究的老师，应当实事求是，认真收集与分析实验数据，及时调整实验方案；‎ ‎2、高三第一学期末，由教研组统一组织“精选百题”掌握情况的抽检。‎