福建省漳州市龙海市港尾中学2020届高三上学期期中考试语文试题 Word版含解析

福建省漳州市龙海市港尾中学2020届高三上学期期中考试语文试题 Word版含解析

www.ks5u.com 港尾中学2020届高三语文模拟卷 一、现代文阅读（35分）‎ ‎（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）‎ 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 众所周知，在阳明心学的思想体系中，“万物一体”论是其重要的理论组成部分。这一命题的完整表述是“天地万物一体之仁”，然而以往人们在讨论这一命题时，往往容易突出“万物一体”而刊落后面的“仁”字，这就使得阳明学的万物一体论与历史上其他形态的万物一体论的理论界线变得模糊不清，甚至有观点认为阳明此说与庄子“万物与我为一”的道家观点存在某种渊源关系。为了澄清这类似是而非的观点，有必要重新探讨王阳明“一体之仁”的仁学思想的意蕴，以揭示阳明学万物一体论的理论特质及其思想意义。‎ 必须指出，在“天地万物一体之仁”的命题中，“一体之仁”无疑是核心概念。其中，“一体”是对“仁”之特质的一种描述。具体而言，“一体”即整体义、全体义，“一体之仁”是强调“仁”，不仅是人心的德性存在——心体，更是遍在于万物而与万物融为一体的本体存在——仁体，表明宇宙存在一种基本的精神特质。我们关注“一体之仁”而非单独的“仁”字，目的在于揭示阳明学万物一体论的思想精髓。唯有用“一体之仁”的观念才能充分展现，同时也可以藉由“一体之仁”来表示阳明学万物一体论的理论特质有别于历史上其他形态的万物一体论，我们称之为“仁学一体论”，即仁学形态的万物一体论。‎ 从历史上看，大致有两种形态的万物一体论，一种是先秦诸子时代的传统万物一体论，另一种是宋代道学思潮中出现的新形态的万物一体论。前者可以孟子“万物皆备于我”(《孟子·尽心上》)、庄子“万物与我为一”(《庄子·齐物论》)、惠施“泛爱万物，天地一体”(《庄子·天下》)为代表，后者可以程颢“仁者浑然与物同体”以及“仁者以天地万物为一体”(《二程集》)的仁者境界说为代表。阳明学的万物一体论与这两种理论形态都有所不同，它是建立在良知心学基础上的新形态的“仁学一体论”。‎ 一般认为，王阳明的万物一体论源自程颢。然而，宋代道学思潮中出现的以程颢为代表的万物一体论，含有“生生之仁”和仁者境界两种主要含义，强调从“须先识仁”的角度出发，以实现仁者之心的境界就是万物一体的境界，偏重于工夫指向的、主观呈现的境界论意义。然而，与程颢偏重于境界的论述不同，王阳明是从“一体之仁”的角度出发，将仁者境界的万物一体论推展至以一体之仁为核心内涵的万物一体论，这是王阳明基于“一体之仁”的本体论对万物一体论的重构。‎ ‎（摘编自吴震《论王阳明“一体之仁”的仁学思想》）‎ - 22 -‎ ‎1. 下列关于原文内容理解和分析，不正确的一项是 A. 在王阳明心学的思想体系中，“天地万物一体之仁”这个命题是重要的理论组成部分。‎ B. 阳明学的万物一体论与其他的万物一体论之间有着清晰的理论界线，却又容易被混淆。‎ C. “一体之仁”是“天地万物一体之仁”的核心概念，揭示了宇宙存在的基本精神特质。‎ D. 王阳明推翻了先秦诸子时代的传统万物一体论，他的万物一体论是一种全新的重构。‎ ‎2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章意在澄清关于阳明仁学的错误观点，探讨其“一体之仁”的思想意蕴，揭示阳明学万物一体论的理论特质和思想意义。‎ B. 作者从辨析核心概念出发，揭示了阳明学万物一体论的思想精髓，藉此表明阳明仁学有和其他万物一体论不同的理论特质。‎ C. 作者列举历史上两种形态的万物一体论，意在强调阳明学的万物一体论是建立在良知心学基础上的新形态的“仁学一体论”。‎ D. 文章结尾指出，王阳明将程颢的万物一体论推展至以一体之仁为核心内涵的万物一体论，表明王阳明是仁者境界说的继承者。‎ ‎3. 根据原文内容，下列说法不正确一项是 A. 抛开“仁”字强调“万物一体”，就会混淆阳明万物一体论与其它万物一体论的界线。‎ B. 要把握“一体之仁”这一核心概念的内涵，就要抓住“心体”和“仁体”两种特质。‎ C. 只要关注“一体之仁”中的“仁”字，就能够揭示阳明仁学万物一体论的思想精髓。‎ D. 研究王阳明的仁学思想，既要揭示其理论特质和思想意义，又要关注其它相关理论。‎ ‎【答案】1. D 2. D 3. C ‎【解析】‎ ‎【1题详解】‎ 试题分析：文中没有说“王阳明推翻了先秦诸子时代的传统万物一体论”。‎ 点睛：这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。此题选项D无中生有。‎ ‎【2题详解】‎ 试题分析：文中说“一般认为，王阳明的万物一体论源自程颢”，而作者认为王阳明的万物一体论与程颢仁者境界的万物一体论论述不同，没有说“王阳明是仁者境界说的继承者”。‎ ‎【3题详解】‎ - 22 -‎ 试题分析：原文是说“唯有用‘一体之仁’的观念才能充分展现阳明学万物一体论的思想精髓”，因此只关注“仁”是不够的。‎ ‎（二）文学类文本阅读（本题共3小题，13分）‎ 阅读下面的文字，完成小题。‎ 琴声缉凶 ‎[美]约翰·弗洛赫蒂 联邦调查局特工克里斯来到了山上的一间小屋前。他来抓捕卡尔·理查兹，一个持枪的危险杀人犯。透过一扇破烂的窗户，他看见一个留着胡子的中年男子正在密切地注视着他。‎ 克里斯深吸了一口气，抬腿迈进了小屋，亲切地打招呼：“您好！”‎ 一个老人正站在壁炉旁，他看着克里斯，没有出声。那个留胡子的中年男子仍然靠窗站着，手里拿着一把手枪。‎ ‎“你是警察，对吧？”拿枪的人问。‎ ‎“是的。”克里斯带着友善的微笑答道，“您一定是帕皮·理查兹，卡尔·理查兹的父亲。”“没错，我是卡尔的爸爸。你们抓不到他的。”枪指着克里斯。‎ ‎“那么，您是……”克里斯看着老人问。‎ ‎“我和帕皮是老朋友。”老人答道。‎ 克里斯点点头，环顾了一圈屋子。“上头安排我负责这个案子，”他说道，“但我可以看出他今天不在家。我想我还得再来一趟。”然后，他看见了挂在墙上的那把小提琴。“谁拉小提琴？”他问。‎ 屋内沉默了一会儿，然后那个老人答道：“帕皮。他是这一带最好的小提琴手。你应该听听他拉的《草丛中的火鸡》。”‎ 克里斯似乎一下子来了兴趣，说道：“真的呀？我也略懂皮毛。介意我看看那把小提琴吗？”‎ 走过去取那把小提琴时，克里斯知道枪仍然在瞄准他。他感到额头在冒汗，但他平静地从墙上取下了小提琴，似乎他是一位受到热烈欢迎的宾客。他小心地把小提琴翻转过来，取下琴弓。然后活泼的音乐声响了起来。克里斯拉的正是《草丛中的火鸡》。老人开始用一只脚在积满灰尘的地板上打起了拍子。但帕皮仍然一动不动地站着，紧握着枪，冷冷地看着克里斯。‎ - 22 -‎ 克里斯卖力地拉着小提琴，眼睛偶尔瞄上帕皮一眼。突然，音乐变了，琴弦上响起了一首古老民歌的优美旋律。小屋内弥漫着热情的气氛。克里斯觉得自己从来都没拉得这么好过。帕皮·理查兹也陶醉了，对抗的眼神变成了惊奇。枪现在已经指向地面。当最后一个音符落下，帕皮已把枪丢到了角落里。‎ ‎“哦，警官，”帕皮说道，“这是一流的演奏水平。也许您应该留下来吃饭，再给我们多演奏几首曲子。”‎ 饭后，三人一起坐在屋外享受春日的阳光。他们聊起了小提琴曲，以及住在这一带的老人和帕皮认识的小提琴手。‎ 他们聊了一个小时，没有谁提起克里斯到这里来的原因。优美的琴声再次响起，又一个小时过去了，仍然没有提到关于卡尔·理查兹的一个字。最后，克里斯说道：“抱歉，我得回镇上去了。我现在住在司法办。”‎ 老人看了他一会儿，说：“卡尔呢？你想逮捕他，不是吗？”声音里带着一些调侃。‎ ‎“哦，不是我要抓他，”克里斯笑道，“是政府要抓他。您知道政府要抓一个人时的态度是怎样的。也许花费几天，几个月，或者几年，但他们总会抓到他。花费的时间越长，他在外面的情况就会越糟糕。”‎ ‎“政府总能抓到他想抓的人吗？”老人问。‎ ‎“不总是。有时候那个人会在潜逃途中死掉的。”‎ 帕皮陷入了沉思。许久，他突然说道：“嗯，警官先生。我喜欢你说话的方式，我也喜欢你优美的琴声。我想你是一个信得过的人。”他停了下来，似乎很难再讲下去。然后，他沙哑着说：“我……好吧，我会和卡尔谈谈。我想他明天会作出正确的选择。明天中午你在司法长官办公室等着吧。”‎ 克里斯顿时如释重负，但他还是惊讶地说道：“那么，明天中午见。”下山时，他擦去了额头上的汗。‎ 第二天中午，当镇上教堂的钟敲响12点的时候，街上出现了一个留着胡子的中年男子，他的身后跟着一个年轻的男子，一看就知道已经在山上藏了好几天。他们正朝司法长官办公室走去。‎ ‎（选自《特别关注》，有删改）‎ ‎4. 下列对作品有关内容的分析和概括，不恰当的一项是 A. 故事里帕皮·理查兹是罪犯的父亲，“靠窗站着，手里拿着一把手枪”等细节暗示了他戒备的心态，而“枪丢到了角落里”表明他已放松了对克里斯的警惕。‎ B. 特工克里斯是小说的主要人物，故事里通过他同相关人物的对话以及拉琴的核心情节，从始至终表现出他在缉犯过程中的冷静与无所畏惧。‎ - 22 -‎ C. 在缉犯过程中，《草丛中的火鸡》以及相关乐曲的演奏，让克里斯赢得了罪犯家人的信任，并在随后的对话中改变了他们继续匿藏凶犯的主意。‎ D. 小说主要运用了语言、动作、心理等描写，让特工克里斯的形象逐渐鲜明饱满；正面描写与侧面描写的结合也让主人公给读者留下深刻印象。‎ ‎5. 小说中的“克里斯”是一个什么样的人？请结合全文简要分析。‎ ‎6. 小说以“琴声缉凶”为题很巧妙，请简要分析。‎ ‎【答案】4. B 5. ①冷静沉着，只身前往凶犯住所与其亲人周旋；②勇敢智慧，面对危险能通过察言观色发现蛛丝马迹；③富有才华，会拉出很多曲子④友善温情，能设身处地嫌犯着想，最终让其自首。 ‎ ‎6. ①琴声推动了小说的主要情节，克里斯为抓捕卡尔而演奏小提琴；②以琴声为题，表现了克里斯在抓捕过程中的冷静、智慧、真诚与温情；③以琴声为题，赞扬了人文执法、温情执法。④以琴声为题，与缉拿犯人的故事形成反差，激发了读者的阅读兴趣。‎ ‎【解析】‎ ‎【4题详解】‎ 试题分析：题干问的是“下列对作品有关内容的分析和概括，不恰当的一项”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。B项，“从始至终表现出他在缉犯过程中的冷静与无所畏惧”中的“从始至终的‘无所畏惧’”有误，从文中人物的表现——“克里斯知道枪仍然在瞄准他。他感到额头在冒汗”，“流汗”的细节足以说明他并非一直是无所畏惧的。‎ ‎【5题详解】‎ 试题分析：题干问的是“小说中的‘克里斯’是一个什么样的人？请结合全文简要分析”，这是考查人物形象。首先给人物定位，从文中来看，“克里斯”是一个特工，他的很多表现都表现出了特工的特点；然后找出描写“克里斯”的行为、心理等的内容，文中主要描写他与嫌犯及其亲人之间的活动，他只是一人前往嫌犯的住所并与嫌犯的亲人周旋，面对危险的时候能沉着冷静，通过仔细的观察发现蛛丝马迹，聪明机智，在执法的过程中，他为了抓捕嫌犯演奏小提琴，表现出富有才华的一面，最后用自己的友善温情打动了嫌犯，让嫌犯主动自首。‎ - 22 -‎ 点睛：从具体的做法来看，首先要从小说中圈出关于这个人物言行的相关语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对该人物的评价的语句，比如本文中对于“克里斯”的言行举止的描写，有对克里斯的动作举止的描写，也有对其神态心理的描写；接着看用了什么描写方法，主要包括肖像、动作、心理、语言、细节等正面描写和侧面衬托，在此基础上进行归类概括；最后选择恰当的词句表述出来。‎ ‎【6题详解】‎ 试题分析：题干问的是“小说以‘琴声缉凶’为题很巧妙，请简要分析”，这是针对小说标题设题。可以从情节结构、人物形象、主题思想以及读者的反响等几个方面思考作答。“琴声”感染了嫌犯，促使嫌犯自首，推动了情节的发展；克里斯在抓捕嫌犯的过程中面对着帕皮的枪拉出优美的琴声，这展示了人物冷静沉着的一面；“琴声”给人优雅的感觉，而“缉凶”给人的感觉是法律的严肃，这两者之间的反差吸引了读者的兴趣。‎ ‎（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）‎ ‎7.阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 成思危：皓首穷经情满腔 ‎1935年，成思危出生于北平。1937年抗日战争全面爆发，两岁的成思危随全家到达香港。面对破碎的山河，父亲成舍我在繁忙的工作之之余经常咏读范仲淹的《岳阳楼记》对幼年的成思危言传身教。‎ 聪颖好学的少年成思危从小饱读诗书。鲁迅、巴金、茅盾等著名进步作家的经典著作更是对他产生了深刻的影响。特别是巴金的《激流三部曲·家》里觉慧的形象成为少年成思危的榜样和心中的偶像。他曾写下“不羡纨绔逐声色，敢凭愚顽补苍天”的诗句，表达自己的雄心壮志。广州解放后，满怀报国理想的成思危毅然决然地抛弃优越的家庭生活1951年7月的一天，成思危带着简单的行装，跨过罗湖桥，回到了内地。‎ 成思危到广州以后，进了叶剑英当校长的南方大学，毕业后被分配到省总工会，后又在民船业工作一年。船民们生活环境的恶劣深深震撼着成思危年轻的心。他深切感到经济、科技、文化的发展对于饱受战争创伤的祖国是多么重要。结束在民船业的工作后，成思危被选送到华南工学院学习，后又转到华东化工学院，毕业后被分配到沈阳化工研究院工作。1960 年，年仅 25‎ - 22 -‎ ‎ 岁的成思危就担任了研究室的副主任，主持研究工作。当时，广泛应用于核能、火箭、冶金、农业、医药等领域的化学元素硼和硼化物被西方国家列入对新中国的禁运名单。刚刚进入科技领域的成思危怀着强烈的责任感潜心于对这一新领域的探索之中。他担任过专题组组长等职务，翻译了大量有关资料和论著。到了上世纪60年代初期，中国的硼砂产量已达数万吨，不仅可以满足国内生产需要，还可以大量出口。除了进行硼资源开发利用的研究，成思危还主持全国磷资源开发系统研究等科研项目，还指导了汽车用高分子材料的研究。他在这些领域的研究成果分别获得国家科技进步二等奖、三等奖，化工部科技进步一等奖、二等奖。‎ ‎ “文革”期间，由于有海外关系，成思危被免掉了研究室主任的职务，从事一般科研工作，还当了几个月的锅炉工。就是在这样的环境中，他也不愿浪费宝贵的时间。这期间，他继续攻读数学、化学、锅炉学等书籍，自学了法、德、日3门外语，还巩固和温习了英语和俄语。‎ ‎ “文革”结束后，1981年，成思危做出了自己人生道路上的又一个重大抉择，以访问学者的身份赴美国，到加利福尼亚大学洛杉矶分校管理研究院学习管理学。这一年他46岁。一些好朋友劝他：资本主义的管理玩意学了也没用，不如趁着在化工界已有的名气去海外镀个金。成思危却认为，中国的科技固然落后，但管理更加落后，没有好的管理，再好的科技人员也发挥不了作用。所以他毅然决然选择了管理学。‎ 刚到美国时，连股票都没有见过的他，上美国的资本市场课时，常常听得满头雾水。美国学生用两个小时看完的资料，他得抱着字典花几天功夫。虽然困难重重，成思危还是坚持着。留学第一年他就发表了十几篇论文，并赢得美国经济研究及教育基金会奖学金。他用一年三个学季再加上两个假期，念完了六个学季的课。凭着一股韧劲和勇气，成思危两年后获工商管理硕士学位。当他把最后一学期的成绩单给他从台湾赶来已八十多岁高龄的老父亲看时，成绩单上是三个A一个A＋。一生都不肯轻易表达情感的老父亲也喜不自禁：“没想到你50岁的人了，能够取得这样的成绩。 ” ‎ ‎1984年成思危学成归国后，做了大量的关于经济管理方面的学术报告和讲座，向国人推介西方的市场经济理论和先进的管理理念。‎ 年底，已近60岁的成思危准备退休去教书。时任民建中央主席的孙起孟动员无党无派的成思危加入民建。孙对陈说：“你在全国政协提了很多很好的建议，但是这些建议最高层根本听不到，你想，一年中有多少政协委员在发言，领导不可能都看到都听到。但是，你如果作为一个党派发言，那就有机会把你的意见传达到最高层，你不是想报效祖国吗？这是最好的方式。”这一番话成功地打动了成思危，让他成为民建一员，后来又成为民建主席，全国人大常委会副委员长。‎ ‎1998年全国政协九届一次会议上，成思危代表民建中央提交了《关于尽快发展我国风险投资事业的提案》，这就是后来被认为引发了一场高科技产业新高潮的一号提案。成思危为风险投资在我国的健康发展奔走呼号，尽心竭力。如今，我国风险投资事业已拥有 360‎ - 22 -‎ ‎ 家风险投资机构，管理资金超过1206亿元，成为仅次于美国的世界第二大获得风投资本的国家。他本人也被媒体誉为“中国风险投资之父”。对此，成思危表示过誉了，他只愿意说他是中国风险投资的积极推动者。‎ 在自己的众多头衔里，成思危说只有学者是永远的。不改学者本色的成思危更寄望科技工作者抱着实事求是的态度，更多地从国家的需要和利益出发去选择研究课题，成思危说：“不说空话、套话，更不能说大话、假话，一定要讲真话、实话。” ‎ ‎（摘编自龙巧玲、丁丹《成思危：皓首穷经情满腔》）‎ ‎【相关链接】‎ ‎①2011年，71岁的成思危在接受采访时说他每天凌晨6时许起床，午夜方寝，节假日和晚间都在学习。“我从不懈怠，做了十年的副委员长，从未去北戴河度过一次假。” ‎ ‎②成思危对凤凰卫视的主持人吴小莉说：“我觉得我能扮演的角色，就是能够用我的知识，用我的思想，提出各种建议和意见，来促进国家的发展。”他还援引了孟德斯鸠说过的那句话：“如果我的思想能够影响到很多人的话，我就是世界上最快乐的人了。” ‎ ‎③领导民建中央的 11 年中，成思危作出了许多决策。他说：“尽管这些决策还有一些不够完善之处，甚至可能影响到个别地方组织和某些同志的利益。但我敢向大家保证，这些决策都是出自公心，都是为了民建事业的大局而作出的。” ‎ ‎（以上均摘选自杨瑞春、张立《解读成思危政治人生：治学从政摸着良心过河》）‎ ‎（1）下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 成思危16岁时毅然抛弃家庭，从香港回到内地，这时的他就像巴金先生笔下的觉慧一样，热情冲动，为了理想义无反顾。‎ B. 民船业的一年工作让成思危上了最好的社会大学，使他在身心得到洗礼的同时，对祖国的发展命运也有了更深入的思考。‎ C. 46岁时，在化工业颇有建树的成思危到美国学习管理学，其中有兴趣变化的原因，更重要的是出于对国家发展全局的考虑。‎ D. 成思危临退休时从学者步入政坛，担任民建中央主席，他发现了许多社会问题，希望自己的建议和意见能够达至国家高层。‎ ‎（2）下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的两项是 A. “不羡纨绔逐声色，敢凭愚顽补苍天”的诗句展现了成思危心怀天下、立志济世的形象，增强了文章的真实性和可读性。‎ B. 成思危是我国化工工业的科研开拓者和学术带头人，他的研究成果多次获奖，为我国化工业的发展作出了重要贡献。‎ C.‎ - 22 -‎ ‎ 文中不惜笔墨写吝于情感表达的成父对成思危管理学成绩的肯定，从侧面表现了成思危在美国学习时期的韧性和勇气。‎ D. 治学与从政在成思危的身上并不冲突，但是他显然更看重自己的学者身份，因此始终不改自己的学者本色与学人风骨。‎ E. 成思危的一生充满了选择和转折，在时代洪流和个人理想抱负的共同作用下，他最终完成了一次又一次的自我超越。‎ ‎（3）根据上述材料，谈谈你对标题中“皓首穷经情满腔”的理解。‎ ‎【答案】（1）C ‎（2）BD ‎（3）“皓首穷经”指成思危一直到老都坚持不懈地搞学问做研究：年近半百，依然去到美国重新开始学习管理学；到了晚年，仍然保持“每天凌晨6时许起床，午夜方寝，节假日和晚间都在学习”，从不懈怠。“情满腔”是指成思危在选择人生的每一步时，都怀着满腔热情，这份浓情即是对祖国、对人民始终不渝的爱。‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】（1）试题分析：题干“下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项”，这是考查对材料相关内容的理解分析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，C项，文中没有提到成思危的兴趣发生了变化。‎ ‎（2）试题分析：题干问“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的两项”，这是考查理解文意，分析并概括文中的信息的能力。B项，成思危是我国硼砂业而非化工工业的科研开拓者和学术带头人。D项，文中虽然说“在自己的众多头衔里，成思危说只有学者是永远的”，但这并不意味着成思危厚“学者”而薄“政治家”，而是说成思危强调“学者”身份是政治家的底色；联系相关链接②和③，成思危对自己的政治成绩也是满意的；文中也没有提到“学人风骨”。‎ - 22 -‎ ‎（3）试题分析：探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是针对文章的内容提出自己的看法，实际对文章的内容的提炼的过程，答题方式是观点+原文例证。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时首先明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了。此题属于向内挖掘的类型，和足以观点明确，分析透彻。此题探究标题的含义，实际也是探究传主的品质。作答时要分别明确“皓首穷经”与“情满腔”的含义指向，然后从材料中筛选出相关的信息依据，如“1981年，成思危做出了自己人生道路上的又一个重大抉择，以访问学者的身份赴美国，到加利福尼亚大学洛杉矶分校管理研究院学习管理学。这一年他46岁。”“已近60岁的成思危准备退休去教书。”“71岁的成思危在接受采访时说他每天凌晨6时许起床，午夜方寝，节假日和晚间都在学习。”“我觉得我能扮演的角色，就是能够用我的知识，用我的思想，提出各种建议和意见，来促进国家的发展。”最后根据筛选好的材料进行点评即可。‎ 二、古代诗文阅读（35分）‎ ‎（一）文言文阅读（本题共 4小题，19分）‎ 阅读下面的文言文，完成下面小题。‎ 林光朝，字谦之，兴化军，莆田人。再试礼部不第，闻吴中陆子正尝从尹焞学，因往从之游。自是专心圣贤践履之学，通《六经》，贯百氏，言动必以礼，四方来学者亡虑数百人。然未尝著书，惟口授学者，使之心通理解。尝曰：“道之全体，全乎太虚。《六经》既发明之，后世注解固已支离，若复增加，道愈远矣。”孝宗隆兴元年，光朝年五十，以进士及第调袁州司户参军。乾道三年，龙大渊、曾觌以潜邸恩幸进，台谏、给舍论驳不行。张阐自外召为执政，锐欲去之，觉其不可摇，遂以老疾力辞不拜。而光朝及刘朔方以名儒荐对，颇及二人罪，由是光朝改左承奉郎、知永福县。而大臣论荐不已，召试馆职，为秘书省正字兼国史编修、实录检讨官，历著作佐郎兼礼部郎官。八年，进国子司业兼太子侍读，史职如故。是时，张说再除签书枢密院事，光朝不往贺，遂出，为广西提点刑狱，移广东。茶寇①自荆、湘剽江西，薄岭南，其锋锐甚。光朝自将郡兵，檄摧锋统制路海、本路钤辖黄进各以军分控要害。会有诏徙光朝转运副使，光朝谓贼势方张，留屯不去，督二将遮击，连败之，贼惊惧宵遁。帝闻之，喜曰：“林光朝儒生，乃知兵耶。”加直宝谟阁，召拜国子祭酒兼太子左谕德。四年，帝幸国子监，命讲《中庸》，帝大称善，面赐金紫。不数日，除中书舍人。是时，吏部郎谢廓然由曾觌荐，赐出身，除殿中侍御史，命从中出。光朝愕曰：“是轻台谏、羞科目也。”立封还词头②。天子度光朝决不奉诏，改授工部侍郎，不拜，遂以集英殿修撰出知婺州。光朝老儒素有士望在后省未有建明或疑之及闻缴驳廓然士论始服光朝因引疾提举兴国宫卒年六十五。‎ ‎（节选自《宋史•林光朝传》）‎ ‎【注】①茶寇：南宋时贩茶的商人为抵抗政府过度的盘剥、压榨而组成的武装。②封还词头：驳回皇帝在人事决策方面不恰当的诏命。‎ ‎8. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 光朝老儒/素有士望/在后省未有建明/或疑之/及闻缴驳廓然/士论始服光朝/因引疾提举兴国宫/卒年六十五/‎ - 22 -‎ B. 光朝老儒/素有士望/在后省未有建明/或疑之/及闻缴驳廓然/士论始服/光朝因引疾提举兴国宫/卒/年六十五/‎ C. 光朝老儒/素有士望/在后省未有建明/或疑之/及闻缴驳/廓然士论始服/光朝因引疾提举兴国宫/卒/年六十五/‎ D. 光朝老儒/素有士望/在后省未有建明/或疑之/及闻缴驳/廓然士论始服光朝/因引疾提举兴国宫/卒年六十五/‎ ‎9. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A. 军，唐代时称军镇，至宋代演变为地方行政区划单位，与府、州、监同属于路。‎ B. 执政，原意为掌管国家政事，宋、金时是参知政事、枢密使等高级官员通称。‎ C. 出，出仕，即出来做官，古代读书人通过科举考试或他人举荐就可以成为仕宦。‎ D. 出身，科举考试考中者的身份资格，赐出身指赐给未考中者以相应的身份资格。‎ ‎10. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 林光朝学问精深，教授生徒众多。他与尹焞交游，专心研究圣贤之学；他精通《六经》和诸子百家学说，使得四方学者慕名前来求教。‎ B. 林光朝出仕很晚，仕途一直不顺。他五十岁才中进士，先后因议论皇帝恩宠的臣子龙大渊、曾觌和张说等人的罪行而被朝廷降职任用。‎ C. 林光朝平定寇乱，立下显赫军功。茶寇迫近岭南时，林光朝一边率兵抵御，一边传书其他将领，督促他们拦击贼兵，最终使贼兵败退。‎ D. 林光朝为官正直，敢于驳回上议。皇帝准备重用吏部郎谢廓然，林光朝认为这是对台谏的轻视，会让科举蒙羞，于是立刻驳回了诏命。‎ ‎11. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。‎ ‎（1）《六经》既发明之，后世注解固已支离，若复增加，道愈远矣。‎ ‎（2）天子度光朝决不奉诏，改授工部侍郎，不拜，遂以集英殿修撰出知婺州。‎ ‎【答案】8. B 9. C 10. B ‎ ‎11. （1）《六经》已经阐发清楚，后代的注解本来就已经支离破碎了，如果再增加，距离道的本义就越来越远了。‎ ‎（2）皇帝估计林光朝决不会接受诏命，就改任他为工部侍郎，林光朝不就任，于是就让他以集英殿修撰的身份外出担任婺州知州。‎ ‎【解析】‎ ‎【8题详解】‎ - 22 -‎ 本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。‎ 本题，“缴驳廓然”是动宾结构，驳还了谢廓然任命一事，因此，中间不能断开，排除C、D项；“光朝因引疾”主谓结构，林光朝因为引病辞官，如果“光朝”作为前面“服”的宾语，就会造成此处缺少主语，故排除A项。‎ 故选B。‎ ‎【9题详解】‎ 此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。‎ C项，“出，出仕，即出来做官”表述错误，出指由京官调任地方官。原文“光朝不往贺，遂出，为广西提点刑狱”意思为：林光朝因为没有前往祝贺，于是被外放担任广西提点刑狱，不久又调任广东。‎ 故选C。‎ ‎【10题详解】‎ 本题考查理解并分析文中重要信息的能力。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼，寻找细微的差别。‎ B项，“仕途一直不顺”理解错误，林光朝的仕途并非“一直不顺”，由原文“八年，进国子司业兼太子侍读，史职如故。”“加直宝谟阁，召拜国子祭酒兼太子左谕德。”可知，他曾担任过国子司业兼太子侍读、宝谟阁直学士以及国子祭酒兼太子左谕德等要职，还曾受到皇帝金鱼袋和紫衣的赏赐；“因议论皇帝恩宠的臣子龙大渊、曾觌和张说等人的罪行”理解错误，他没有议论张说的罪行，由原文“是时，张说再除签书枢密院事，光朝不往贺，遂出”可知，只是因为没有祝贺张说任职签书枢密院事而被外放为官。‎ 故选B。‎ ‎【11题详解】‎ - 22 -‎ 本题考查文言句子翻译能力。此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。本题，第一句关键点：“发明”：“古今异义词，阐发清楚”；“固”：“本来”；“复”：“再”。第二句关键点：“度”：“估计”；“不拜”：“不就任”；“知”：“担任知州”。‎ 参考翻译：‎ ‎（1）《六经》已经阐发清楚，后代的注解本来就已经支离破碎了，如果再增加，距离道的本义就越来越远了。‎ ‎（2）皇帝估计林光朝决不会接受诏命，就改任他为工部侍郎，林光朝不就任，于是就让他以集英殿修撰的身份外出担任婺州知州。‎ ‎【点睛】复习时识记、积累大量的文化常识是解题的关键，而且掌握一些识记技巧对应考是十分必要的。介绍三种常用的记忆方法：1．穿针引线法。这根线可以是时间、空间、风格、内容等。例如记忆中国古代文学史，可以以内容为线索，用时间线穿起各个朝代文学现象。具体如下：韵文类：诗经→楚辞→乐府民歌→唐诗→宋词→元曲。散文类：尚书→先秦散文→六朝陶渊明散文→唐宋八大家→明初诗文三大家→明中叶唐宋派→明末公安派→清代桐城派。2．联想记忆法。识记文化常识要进行相关的联想，或相似联想，或相反联想。比如记忆屈原：屈原→《离骚》→中国浪漫主义文学的源头→李白、李贺。这样能较系统地记住许多知识。3．积累法。对于一些常识性知识，要加强梳理和记忆。如古代的“官职常识”“人物称谓常识”“文集命名常识”“科举常识”“地理常识”“古籍常识”等，可以将所有需要记忆的文学文化常识化整为零，分配在各个时间段里予以记忆。‎ 参考译文：‎ 林光朝，字谦之，兴化军莆田人。两次参加会试都没有考中，听说吴中陆子正曾经跟从尹焞求学，于是前往尹焞处与他交游。从此他专心学习实践圣贤的学问，通晓《六经》和诸子百家的学问，一言一行必定遵循礼节，四方来向他求学的不下数百人。然而他不曾著书，只是亲口将学问传授给学生，让他们在心里通晓理解。他曾经说：“道的全部，完备齐全而又博大玄奥。《六经》已经阐发清楚，后代的注解本来就已经支离破碎了，如果再增加，距离道的本义就越来越远了。”‎ - 22 -‎ ‎ 孝宗隆兴元年，林光朝五十岁，因为进士及第调任袁州司户参军。乾道三年，龙大渊、曾觌因为在皇帝做太子时蒙受恩宠而得到任用，台谏、给事中和中书舍人的驳议都不得施行。张阐从外地被召回朝廷担任参知政事，急切想要免除龙大渊、曾觌的职务，因为觉得他们（有皇上撑腰）不可动摇，于是就以年老体病坚决辞官不去就职。而当时林光朝和刘朔正以名儒的身份被推荐参加廷对，对龙大渊、曾觌两人的罪行颇多议论，（惹怒了皇帝），因此林光朝改任左承奉郎、永福知县。但大臣们对此论荐不已，于是林光朝被皇帝召试，在史馆任职，担任秘书省正字兼国史编修、实录检讨官，历任著作佐郎兼礼部郎官。乾道八年，林光朝升任国子司业兼太子侍读，史官的职位依旧保留。当时，张说再次被任命为签书枢密院事，林光朝因为没有前往祝贺，于是被外放担任广西提点刑狱，不久又调任广东。茶寇从湖北、湖南一直剽掠到江西，迫近岭南，他们的气势十分嚣张。林光朝亲自率领郡里的士兵抵御，又传书给摧锋统制路海、本路钤辖黄进，让他们各自率军分别控制住要害之地。这时恰好有诏书调任林光朝担任转运副使，林光朝认为贼兵的气焰正处嚣张，就留在驻军中没有离开，督促两位将军拦击贼兵，接连挫败敌人，贼兵惊恐，连夜奔逃。皇帝听说后，高兴地说：“林光朝是个儒生，竟然还懂得兵法啊！”于是加封林光朝为宝谟阁直学士，又召拜为国子祭酒兼太子左谕德。淳熙四年，皇帝驾临国子监，命林光朝讲解《中庸》，皇帝听后大加赞赏，当面赐给他金鱼袋和紫衣。没几天，又拜他为中书舍人。当时，吏部侍郎谢廓然通过曾觌推荐，被赐予进士出身，担任殿中侍御史。诏命从宫中发出，林光朝非常愕然，说： “这样做是轻视台谏，让科举蒙羞啊。”立刻封还了诏命。皇帝估计林光朝决不会接受诏命，就改任他为工部侍郎，林光朝不就任，于是就让他以集英殿修撰的身份外出担任婺州知州。林光朝是个博学而年长的学者，在士人中素有威望。他在中书省任职还没发表什么言论时，有人对他的才能表示怀疑，等到听说他驳还了谢廓然任命一事，士人们的议论才表示钦服。林光朝因为引病辞官，被提举江西太平兴国宫，不久去世，享年六十五岁。‎ ‎(二)古代诗歌阅读(本题共 2小题，11分)‎ 阅读下面这首唐诗，完成下列小题 途中寒食 ‎【唐】宋之问 马上逢寒食，途中属暮春。‎ 可怜江浦望，不见洛桥人。‎ 北极怀明主，南溟作逐臣。‎ 故园肠断处，日夜柳条新。‎ ‎12. 对这首诗歌的赏析不恰当的两项是 A. 这是一首五言律诗，是唐代诗人宋之问被贬到泷洲后，次年春秘密逃还洛阳探望友人所作的诗。作者借用途中遇到的景物抒发复杂的感情。‎ - 22 -‎ B. 寒食，亦称为"禁烟节"、"冷节"，在这一日，禁烟火，只吃冷食。后因距清明较近，人们把它们合在一起，只过清明节。在后世的发展中逐渐增加了祭扫、踏青、秋千、蹴鞠、等风俗。‎ C. 诗的首联使用互文手法，表现季至暮春，时逢寒食，诗人行走在被贬南方的行程之中。‎ D. “北极”和“南溟”，前者说明皇上的位置，后者说明逐臣将去之地，暗示距离遥远。‎ E. 结句是诗人途中所见所感，借助春色的变化和生机盎然，反衬诗人的悲情。‎ ‎13. 这首诗抒发了诗人哪些方面的复杂感情？请简要分析。‎ ‎【答案】12. DE 13. ①放逐之悲：诗人被贬遥远南方，难免有悲情。②浓浓的乡愁：途中思念故园，内心无限悲伤。③伤春之痛：暮春将去，时光易逝。‎ ‎【解析】‎ ‎【12题详解】‎ 试题分析：本题主要考查对本首诗歌的赏析。D项，“北极”和“南溟”，是虚写，不能视为“皇上的位置”和“逐臣将去之地”，只是借此说明被贬之遥远。E项，“结句是诗人途中的所见所感”错，尾联是诗人的想象，是虚写。‎ 点睛：诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误，此题的两个选项分别为内容和情感错误。‎ ‎【13题详解】‎ 试题分析：本题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。从“北极怀明主，南溟作逐臣”一句可以读出诗人被贬职南方蛮荒之地，突出内心的无比惆怅和伤悲的思绪；“逢寒食”“故园肠断处，日夜柳条新”“不见洛桥人”形象别致写出作者思想的愁绪；“暮春”，伤春之痛。‎ ‎（三）名句名篇默写 ‎14.补写出下列名篇名句中的空缺部分。‎ - 22 -‎ ‎（1）曹操在《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境、抒发壮志豪情的诗句是“________，若出其中；_________，若出其里。”‎ ‎（2）荀子在《劝学》中，强调君子与常人没有差异，只是善于借助外力的语句是：___________，__________。‎ ‎（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中认为北伐抗金应当做好充分准备，如果像南朝宋刘义隆草率出兵，虽有“封狼居胥”之雄心，也怕会是“_________”的结局。‎ ‎【答案】 (1). 日月之行 (2). 星汉灿烂 (3). 君子生非异也 (4). 善假于物也 (5). 赢得仓皇北顾 ‎【解析】‎ ‎【详解】考查默写常见古诗文名篇名句能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如“生”“仓”“皇”，理解字义去记忆。‎ ‎【点睛】常见的名篇名句默写常分为两类，识记式默写、情景式默写。其中识记式默写者查字无默写，情景式默写主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要定的技巧。理解性背诵是基础，把握语境审好题是关键。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题。‎ 三、语言文字运用（2O分）‎ ‎15.下列各句中划线成语的使用，全都不正确的一项是 ‎①最美的是小城的春天，鸟语花香，风声鹤唳，游人一定会被这里的美丽景色深深吸引。‎ ‎②仗着小聪明取得的成绩总是昙花一现，那些最终取得成就的人，却选择了长久地坚持。‎ ‎③他们天涯相遇，一见如故，谈起外患内乱仍频的祖国，都恨不得立刻飞回去为它服务。‎ ‎④武亦姝在第二届中国诗词大会中勇夺冠军，大家都夸她是一位才女，她却求全责备，谦虚地说自己还存在很多不足。‎ ‎⑤那天放学回家，肚子已经打着鼓抗议了，正当我如饥似渴地寻找食物时，突然发现冰箱里放着一块面包，我高兴极了。‎ ‎⑥这正是作家叙述最为迷人之处，他在现实与神秘之间来回走动，就像在一座桥上来回踱步一样自然流畅和从容不迫。‎ - 22 -‎ A. ①③⑥ B. ①④⑤ C. ②③⑤ D. ②④⑥‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ 试题分析：风声鹤唳：形容惊慌疑惧。不合语境。求全责备：要求完美无缺。多用于对别人，倾向于贬义。用在此处不恰当。如饥似渴：好像饥思食，渴思饮那样，形容要求非常迫切。不合语境。‎ ‎16.下列各句中，没有语病的一句是 A. 河南农民何刚拒绝了文物贩子的巨额现金，将 19 件从自家院里挖出的珍贵文物悉数交给故宫博物院，填补了博物院藏品的空白。‎ B. 事实证明，中美新能源战爆发的原因是由新能源产业发展逻辑、政府政策、公共态度和投资环境等多个层面的差异共同所导致的。‎ C. 广东不仅GDP等经济指标飘红，增速高于全国平均水平，而且上半年居民人均可支配收入达到17224元左右，比去年同期增长8.9%。‎ D. 在北京大学 2017 届本科毕业典礼上，校长林建华寄语毕业生：宁可自己吃点亏，也不要为了一时便宜，丧失对原则和底线的坚守。‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ 试题分析：A项，语序不当，应改为“从自家院里挖出的19件珍贵文物”。B项，项句式杂糅，应删掉“原因是……”或“由……共同所导致的”。C项，成分赘余，应去掉“左右”。‎ 点睛：结构混乱是常见的病句类型，有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起，中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述对象，暗换主语表现为句子前面没有主语，而前句的主语不能作该句的主语。此题选项B“原因是……”或“由……共同所导致的”两个句式杂糅造成结构混乱。‎ ‎17.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）‎ 据我所知，鲁迅和博尔赫斯是我们文学里思维清晰和思维敏捷的象征，前者有如山脉隆出地表， 后者则像河流陷了进去，这两个人的思维都一目了然，同时也展示了思维存在的两种不同方式。 ， ； ， 。这里选择的《孔乙己》和《南方》，都是叙述上惜字如金的典范，都是文学中骨瘦如柴的形象。‎ A. ‎ - 22 -‎ 一个是文学里令人战栗的白昼，另一个是文学里使人不安的夜晚；前者是战士，后者是梦想家。‎ B. 一个是文学里使人不安的夜晚，另一个是文学里令人战栗的白昼；前者是战士，后者是梦想家。‎ C. 前者是战士，后者是梦想家；一个是文学里使人不安的夜晚，另一个是文学里令人战栗的白昼。‎ D. 前者是战士，后者是梦想家；一个是文学里令人战栗的白昼，另一个是文学里使人不安的夜晚。‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ 试题分析：“隆出地表”对应“白昼”，“陷了进去”对应“夜晚”；“令人战栗”对应“战士”，“令人不安”对应“梦想家”。‎ ‎18.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。‎ 防疫专家对“家庭养猫灭鼠”不看好，一是①_________，因为养猫户的捕鼠毒饵的消耗率仅比未养户低 8%，却要消耗大量猫粮，并且养猫户的鼠密度仅比未养户低 10%。二是②_________，猫易携带弓形虫、狂犬病病毒、猫抓热和猫癣等众多病原体。三是猫极不利于防疫。猫密切接触鼠，或将户外的病鼠拖回本宅，③___________。‎ ‎【答案】 (1). 成本高而作用有限 (2). 猫自身也携带大量病毒 (3). 容易扩散鼠身上的病毒 ‎【解析】‎ 试题分析：这是一道根据文意填空的题目，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示，如第①空注意后文“消耗大量猫粮”，第②空注意后面的“等众多病原体”，第③空注意前文“病毒”。‎ ‎19.下面为近几年来我国国民不同阅读方式的调查统计表，阅读后按要求答题。‎ 年份 网上阅读 手机阅读 电子书阅读 纸质阅读 ‎2012年 ‎30.1%‎ ‎29.0%‎ ‎3.9%‎ ‎36.1%‎ ‎2013年 ‎31.4%‎ ‎31.8%‎ ‎4.0%‎ ‎32.8%‎ ‎2014年 ‎32.9%‎ ‎33.6%‎ ‎4.1%‎ ‎29.4%‎ - 22 -‎ ‎2015年 ‎34.6%‎ ‎36.1%‎ ‎4.2%‎ ‎27.1%‎ 请简要概括我国国民阅读方式的变化，并就这种变化谈两点看法。‎ ‎【答案】（1）网上在线阅读、手机在线阅读、电子书阅读均成上升趋势，纸质图书阅读呈下降趋势。‎ ‎（2）数字化阅读方式越来越受人们青睐，传统阅读方式受到冲击，纸质图书出版业面临着严峻的挑战。‎ ‎【解析】‎ 试题分析：‎ 本题采用图表分析的形式，旨在考查考生的语言综合运用能力，尤其是图文转换能力。图表分析题要求考生能够根据图表中的有关内容来分析有关材料，辨别、提取、挖掘其中隐含的信息，进而对材料进行综合性评价。其特点在于将抽象的数据通过图形和表格转成直观的信息，以展示某种变化，进行相关比较，总结发展趋势等。解答此类题，首先应该看懂图表，总结图表中传递出来的信息，然后在此基础上对造成此种情况的原因作深入地思考。‎ 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。‎ 四、写作（60分）‎ ‎20.阅读下面的材料，根据要求写作。‎ 某美院的一名研究生为了完成毕业设计，用自己的名字命名了北京的一条“无名”道路，并贴上自制的路牌。随后，国内多种主流网络地图收录了该路名；路政工程按此路名对该路段路灯统一编号。市民反映，用此路名定位后，快递、外卖等服务变得更加方便快捷了。‎ 我国《地名管理条例》明确规定：“未经批准，任何个人不得擅自决定路名。”有关部门表示，早在2005年这条路已经被命名。近日，“假”路牌被拆除。‎ 要求：综合材料的内容和含意，选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。‎ ‎【答案】 路名虽小，亦应视为珍宝 近日，某美院研究生命名并设计的“假”路牌已被拆除。路名本是人们熟视无睹的，此时却引来市民的议论。在我看来，路名虽小，亦应视为珍宝。‎ - 22 -‎ 道路交错方便了人们的出行，路名便也与人们的情感交织在一起。还记得，赵雷借玉林路抒发了对身处成都的恋人的眷恋，还记得，南京外国语学校10届6班以一曲《北京东路的日子》追忆回不去的高中生活；一些“少小离家老大回”的游子，也是凭借儿时记忆中的路名寻觅家的温暖。路名，确实是珍宝。‎ 然而美院研究生私自取路名，使路名的光环有所褪色；审察机构和相关部门的举动，也让人大跌眼镜。‎ 这件事错在研究生，这是无可非议的。无论这位研究生是否只是为了完成毕业设计，还是为了方便道路沿线居民，抑或是为了恶搞路名以哗众取宠，私自贴上路牌本身就违反相关条例；用自己的名字为道路命名也有失他作为市民的责任感和路名的仪式感。纵然初衷是好的，但“没有规矩不成方圆”，路名虽小，也应在合理地调研后再庄重地命名。‎ 这件事也反映出审察机构的工作不够到位。明明是一个虚假的路名，多款主流网络地图竟不加审核就纳入地图系统，路政工程在为路灯编号时也盲目相信该路名。这是因为研究生设计的路牌与官方路牌太像了，还是审察机构没有认真审核就信以为真？答案毋庸置疑。‎ 城建部门对路名的态度也值得我们深思。为什么研究生会为一条路私自取名？是因为这条路是一条“无名道路”。可想而知，北京乃至全国还有多少条未命名道路，而不为道路命名又会对多少居民的生活造成影响？为道路命名本是城划部门的本职工作，如今部门对一些“无名”道路置之不理，反映出城划部门不负责的工作态度。‎ 路名虽小，但它也折射出一些社会上存在的问题。这需要人们提高规则意识，不擅自违规；相关部门也应完善相关的条例，使每一条路有自己的路名并得到保护。只有这样，路名才能实现它珍宝一般的价值，在大街小巷中闪闪发光。路名虽小，亦应视为珍宝。‎ ‎【解析】‎ 试题分析：这是一道时评类的材料作文，注意从“研究生”和“管理者”的角度立意分析，从研究而生的角度分析，可以提出办事不要异想天开，从管理者的角度分析，注意提前入手。‎ 点睛：时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点。生活中的许多事情，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选取一个侧面、一个角度来立意。写作时注意 1、扎实而评（事实性），新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。 2、应时而作（时效性），应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。 3‎ - 22 -‎ ‎、凭理而断（评析性），凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断。形式可采取就事论事和就事论理两类。所谓就事论事，就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求作过多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身进行评议，发表自己的看法，能言之成理，持之有据；所谓就事论理，就是对所评之事进行具体深入的分析，充分说理，阐明一个道理，而不是停留在就事论事上，以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的。就事论理，还要求“开口要小”，抓住一个问题，讲清一个道理，一事一议，以小见大，必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处，落笔小处”。此题注意明确自己的观点进行论证即可。此题可从学生和管理者的角度立意行文。‎ ‎ ‎ - 22 -‎ ‎ ‎ - 22 -‎