2018年人教版高中语文必修5《林教头风雪山神庙》导学案7

2018年人教版高中语文必修5《林教头风雪山神庙》导学案7

‎《林教头风雪山神庙》导学案 第一课时 学习目标：1、了解相关的文学常识。‎ ‎2、扫清文字障碍，把握节选部分主要内容。‎ 一、文学知识：‎ ‎1、作者：施耐庵，元末明初小说家，生平事迹缺乏可靠记载。曾在钱塘做过两年官，因与当权者意见不合，弃官归里，从事著述。传说他与元末农民起义运动有一定关系，也有人说他参加了起义队伍，还有人说小说家罗贯中是他的门人，但以上说法都缺乏确凿的依据。 ‎ ‎2、《水浒》：‎ ‎《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，成书于元末明初，它反映的是北宋末年宋江起义的故事。南宋时期，宋江起义的故事便开始在群众中流传。元末明初施耐庵等人在表现水浒故事的话本、杂剧等多种艺术形式创作的基础上，加工编写成了《水浒》。‎ ‎《水浒》生动地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程，深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义终于演绎为悲剧的历史原因，揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争，塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉、个性鲜明的英雄人物。‎ 二、给加点的字注音 ‎ 赍（ jī ）发 赏赉（ lài ） 恁（ nèn ） 庇祐（ bì ）（yòu ）‎ ‎ 朔（ shuò ）风 酒馔（ zhuàn ） 掇（duō ） 迤逦（ yǐ ）（ lǐ ）‎ ‎ 仓廒（ áo ） 央浼（ mĕi ） 搠（ shuò） 剜 ( wān )‎ 三、解释下列加点词语在文中的意思 ‎1. 后来不合偷了店主人家财（ 不该 ） 2. 又亏林冲赍发他盘缠（ 资助 ）‎ ‎3. 迤逦不想来到沧州（缓慢前行，这里指颠沛流离） 4. 我因恶了高太尉（冒犯、触怒 ）‎ ‎5. 谁不知恩人大名，休恁地说（这么，那么 ） 6. 但有衣服，便拿来家里浆洗缝补（只要 ）‎ ‎7. 只见那个人将出一两银子与小二道（拿出 ） 8. 果品酒馔只顾将来（饭食 ）‎ ‎9. 只见那个官人和管营、差拨两个讲了礼（见了礼） 10. 这两个人来的不尴尬（鬼鬼祟祟，不正派）‎ ‎11. 只听得差拨口里呐出一句‘高太尉’（小声说 ） 12. 李小二道：“你不省得。”（明白 ）‎ ‎13. 这个差使，又好似天王堂（胜过 ） 14. 过几时，那工夫来望恩人（抽空儿 ）‎ ‎15. 何不去沽些酒来吃（买 ） 16. “神明庇佑，改日来烧钱纸。”（保佑）‎ ‎17. “端的亏管营、差拨两位用心。”（的确，确实） 18.先搠倒差拨（扎，刺 ）‎ ‎19. 太尉特使俺两个央浼二位干这件事。（恳求，请托）‎ 三、情节结构： ‎ ‎1、课文的标题是“林教头风雪山神庙”，请将此标题加以扩展，写成一句话，概括出本文的主要内容。 ‎ 答案：被发配沧州的林教头开始时随遇而安，后来在一个风雪交加的夜晚，得知了奸贼要加害自己，于是在山神庙前手刃奸贼，投奔梁山。‎ ‎2、本文的情节由四部分组成，概括每一部分的内容。‎ ‎（１）林教头沧州遇旧知（1） 开端 ‎ ‎（２）陆虞侯密谋害林冲（2－4） 发展 ‎ ‎（３）林教头接管草料场（5－6） 过渡、发展 ‎ ‎（４）风雪夜山神庙复仇（7－12） 高潮、结局 ‎ ‎《林教头风雪山神庙》导学案 第二课时 学习目标：分析人物形象，把握小说主题。‎ 一、分析林冲的人物形象 ‎1、林冲刺配沧州，邂逅李小二，从言谈中表现了他什么样的思想性格？ ‎ 答案：（1）插叙了当初林冲和李小二两个人在东京时的情况，表现了林冲的侠义精神；（2）他明知是因为高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到沧州，但和李小二说到这件事时，他并不气愤、痛恨，还把高俅称作“高太尉”，甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官司。这既表现了林冲的善良安分，也表现了他忍受屈辱、不思反抗、逆来顺受、性格软弱的一面。‎ ‎2、陆谦、富安追到沧州，密谋陷害林冲。林冲听说了这件事之后，是怎样的态度？表现出林冲怎样的性格？‎ 答案：林冲马上意识到“那泼贱贼”是要“来这里害我”，他识破了仇人的阴谋，激起了复仇的怒火，气愤地说：“休要撞着我，只叫他骨肉为泥！”说罢，便怒冲冲地“ 先去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻”，次日，“带了刀，又去沧州城里城外，小街夹巷，团团寻了一日”。‎ 这说明，当迫害逼到眼前时，林冲也具有了强烈的反抗意识。但是，“街上寻了三五日，不见消耗” 时，“林冲也自心下慢了”，对仇人的阴谋有所怀疑，失去了应有的警惕性，刚刚点燃起来的复仇怒火又慢慢熄灭了。这说明林冲的反抗并不坚决，幻想得过且过，委曲求全。‎ ‎3、陆虞候等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料场本是这伙人的诡计，想置林冲于死地，林冲又是什么态度？表现出林冲怎样的性格？‎ 答案：管营派林冲看守草料场，林冲是心有疑虑的，但他还是听从了安排，而且作了长久打算。大难已经临头了，他却想安稳过冬。这说明在林冲的心中复仇的念头更淡漠了，委曲求全的思想又占了上风。后来，买酒途径山神庙时，还祈求“神明庇佑”。生命危在旦夕，林冲却仍在幻想，这充分说明了他还有随遇而安的思想。【答案详见《教案》第6页】‎ ‎4、草料场火起，林冲在山神庙里听到了陆虞候等人的对话，知道了真相，这时，他的反应是怎样的？表现了他怎样的思想性格？‎ 答案：这时，他认识到高俅一伙留给他的只有一条死路。这残酷的现实促使他觉醒，认清了反动统治者的狰狞面目。幻想彻底破没了，与其坐以待毙，不如奋起反抗。于是，林冲毅然杀死了仇人，投奔梁山，走上了反抗统治者的道路。‎ ‎5、从课文情节可以看出，林冲的性格是随着情节的发展而发展变化的，用比较简练的句子，概括一下林冲的思想性格的变化？‎ 答案：逆来顺受，随遇而安，怒杀仇敌，走向反抗。‎ 二、思考：林冲形象有什么典型意义？（反映了怎样的时代与社会的特点？）‎ 答案：（1）林冲思想转变的过程，就是统治阶级分化瓦解的过程，它从一个侧面反映了农民革命的产生、发展及其壮阔的声势。（2）林冲的生活道路揭示了封建社会“官逼民反”和“逼上梁山”的生活现实，让我们看到了封建统治阶级的残酷、阴险、卑鄙和狠毒。【答案详见《教案》第18页】‎ ‎《林教头风雪山神庙》导学案 第三课时 学习目标：了解景物描写和细节描写的作用 一、鉴赏细节描写 细节描写是文学作品中对人物的言行举止、心理活动以及对细微事件的情况进行细致描写的一种描写手法。‎ 思考：本文有哪些细节描写？这些细节有什么作用？【答案详见《教案》第8页】‎ 答案：（1）开头细致描写了陆虞候等人鬼鬼祟祟的言谈举止。（2）对草料场的细节描写。（3）对山神庙的细节描写。（4）关于刀枪、武器不离身的细节描写。‎ 细节描写对表现人物性格、推动情节发展，起着重要作用。‎ 二、鉴赏景物描写 课文题目是“林教头风雪山神庙”，“风雪”是故事发生的主要的自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。对风雪的正面描写和侧面衬托交替出现，景物描写和人物描写糅合在一起，使读者感到林冲时时处处处在风雪交加的环境之中。‎ 探讨：找出文中对“风雪”的描写，哪些是正面描写？哪些是侧面描写？重点思考讨论它们的作用。【答案详见《教案》第9页】‎ ‎（1）正面描写风雪：①林冲初到草料场时，写风雪初起——“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。”“纷纷扬扬”，写雪花之大；“卷”，写朔风之烈；“一天”，写范围之广。 ②林冲去市井沽酒时，写雪势正大——“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。” ③沽酒返回时，又进一步突出雪势之大——“看那雪，到晚越下得紧了。”‎ ‎（2）用侧面描写衬托风雪：①通过环境描写衬托风雪。例如写草厅，“又被朔风吹撼，摇振得动”，林冲沽酒回来，“那两间草厅已被雪压倒了”。写的是草厅，给人的印象却是风很猛，雪很大。②通过人的动作、感觉衬托风雪。例如写林冲在草厅内“向了一回火，觉得身上寒冷”，到山神庙里，“先取下毡笠子，把身上雪都抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了”。因为风雪大、天气冷，所以吃酒时，林冲“把被扯来盖了半截下身”。总之，作者在描写人物的动作、感觉时，时时不忘写风雪。‎ ‎ （3）作用：主要有三个作用：①为人物活动渲染气氛，烘托了林冲杀敌报仇，走上反抗道路的悲壮气氛。北风呼啸，大雪纷飞，草料场烈焰腾空。山神庙前，雪地上溅满鲜血。这时，林冲毅然决然地顺大路投东而去，奔上梁山，这是多么悲壮的情景啊！②推动情节发 展，情节的发展与风雪密不可分。因为风大雪紧，林冲想喝酒驱寒，才会在沽酒途中看到山神庙。因为风大雪紧，草厅被风吹雪压而倒塌，林冲才被迫到山神庙安身。为了挡风雪，林冲才用大石块靠住庙门。为了避风雪，陆虞候一伙才直奔庙里来，等等，描写风雪的笔墨虽不多，却是故事发展的重要因素！③烘托人物的性格。烘托了林冲的随遇而安到奋起反抗的性格转变。‎ 三、我的收获与疑惑