高考小说标题解析10

高考小说标题解析10

命题角度四：标题 1.请为这篇小说拟一个恰当的标题，并说明理由; 2.把标题 “ ×× ” 改为 “ ×× ” ，你认为是否合适，谈谈你的观点和理由； 3. “ ×× ” 作为这篇小说的标题，有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分析。 4. . “ ×× ” 作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。 一、小说标题常见命题形式： 小说的标题 明含义 小说的标题 明含义 表面义 深层 义 指代义 比喻义 象征义 双关义 双关义 小说的标题 辨类型 小说的标题 理关系 小说的标题 析作用 阅读下面的文字，完成（ 1 ）～（ 6 ）题。 他 清晰地记得，六岁 那年夏天 的那 个傍晚 ，当他把一条巴掌大 的草鱼捧到母 亲面前 时，母亲眼里 第一次出现了一种 陌生 的光 。他 甚至觉得， 他在母亲眼里 一定是 突然 有了地位 的， 这种感觉在随后 下地干活 回来的 父亲和 两位哥哥眼里 也得到了证实。 他 有些受宠若惊。此前，他的 生活就是 满 村子 蹿，上树掏鸟窝，扒房檐摘 桃偷 瓜 。因此 ，每天的饭都没准时过，啥时肚子饿 了回家 吃饭，都要先挨上父亲或母亲的一顿打才能挨着饭碗的边儿。 那天不一样，母亲把双手在围裙上擦了又擦。母亲终于接过那条鱼时，他忽然有一点点失望，那条本来大得超出他意料的鱼，在母亲的双手之间动弹时，竟然显得那么瘦小。 准确地说，在那之前他没吃过鱼，唇齿间也回荡不起勾涎引馋的味道。他相信两个哥哥应该也极少尝过这东西。在母亲的招呼下，他们手忙脚乱地争抢母亲递过的准备装豆腐的瓷碗。豆腐，是跟年联系在一起的东西了。天！为了那条鱼，母亲要舀一瓷碗的黄豆 一种美味 巩高峰 种子去换半瓷碗的豆腐来搭配。隐隐约约地，他有了美味的概念，还有慢慢浓起来的期待。 父亲坐在灶前一边看着火苗舔着锅底，一边简单地埋怨了几句，似乎是嫌母亲把鱼洗得太干净了，没了鱼腥味。 这 已经 是难得的意外了，平日里，父亲一个礼拜可能也就说这么一句话。父亲埋怨时，母亲正在把那条鱼放进锅里，她轻手轻脚，似乎开了膛破了肚的草鱼还会有被烫痛的感觉。父亲笑了笑，带着点儿嘲意。母亲嗔怪着说，你笑什么笑！鱼真的还没死，还在锅里游呢。说着，母亲还掀了锅盖让父亲看。父亲保持着笑意，不愿起身。 母亲 拿着装了葱段蒜末的碗，就那么站着等水烧开 。 他 则坐在桌前，看这一切时他是不是双手托着腮？他忘了。反正所有的记忆都是那条鱼和围绕着那条鱼而产生的梦一般陌生的气息。那天什么活都不用他干，他是这顿美味的缔造者，可以游手好闲。父母的举动让他觉得他有这个资格。 在 豆腐到来时，母亲甚至都没来得及埋怨一下一贯喜欢缺斤短两的豆腐贩子，因为豆腐马上就被切成块下了锅。美味，让他带着很多的迫不及待，还有一点点的张皇。张皇什么呢？鱼都在锅里了，它还能游回村头那条沟里去？不过这种张皇让他有点儿熟悉，在沟里捉到鱼时他也这么心慌来着，因为连他自己都不相信，那条沟里竟然会有鱼。 来不及 细细回味了，豆腐一下锅，屋子里顿时鲜香扑鼻。他是第一次知道，鱼的味道原来是这样的， 新鲜得让人稍稍 发晕。在鱼 汤 从锅里到上桌之间，他拼命地 翕动鼻翼 ， 贪婪地往肺里装这些味道。他相信装得越多，回味的时间就越长 。 至于 那锅鱼汤具体是什么 滋味 ，他倒完全不 记得哪怕 一点儿细节。 因为全家吃饭 喝鱼 汤的状态都 有些 鲁莽 ，只有嘴唇和汤接触的 呼呼 声，一碗 接一 碗时勺子 与锅碰撞的叮当 声， 还有 一口 与另一口 之间换气 时 隐约的 急促。 那天 饭桌 上的 气氛 也不一样 ， 一家人习惯 的 默不作声完全 没了 踪影，父亲开口谈 天气 了，两 个 哥哥则 说 了今年 可能 的收成。而 母亲 ，只是 嘴 含笑意 ，一遍又 一遍地 给 大家 盛汤。 最后， 父亲说了一句 有点儿没头没脑 的话 ，父亲说， 三子该上学了。 他就叫 三子。如今 回想起来 ， 对 鱼汤 食不知味的原因应该就是这句话 。两个哥哥 没 进 过 一天学校 的大门。 现在 到了他三子，父亲说他该上学了。该，就是要，快要的意思。他忘了两个哥哥投过来的眼神的内容，他忘了鱼汤是什么味道，他忘了那个晚上的一切细节。 美味？ 美味是什么味呢？当他终于能背着书包从村头墙角中出来，忸怩地 走进学校的 大门，他离美味的书面意思越来越近。但是，他知道美味的真正意思 并不是 之后的上学 ，仍然 是有鱼的那天晚上 —— 两 个哥哥忽然就饱了，先后离开桌子回屋睡觉，可是鱼汤每个人起码还 可以 盛两碗 。他们没解释 为什么 ，也 不用解释，地里的活要 起早贪黑 ，否则这种鱼加豆腐的 美味 只能 还 是 好多年享受一次。父亲愣了愣 ，恢复 了以往不苟言笑的表情。 母亲端 着碗，出神，她似乎用眼神 示意过 父亲别口不择言，但是 现在她 卸 去 了笑容， 朝着屋外黑糊糊的夜空 ，一直 出神 。 可是羊要进圈，牛要喂草 ，猪 还要吃食。都这么愣着不能解决一点儿问题。他起身去做，也只有他还有心情做。 坐在灶前添柴火煮猪食时， 已经是最后 一件事了。把火点着，添第二 把 柴火的 时候，他就抓着了一个黏黏 软软的 东西，凑 到灶 前的火光里一看，是 那 条 鱼！从锅 里蹦 到地面，它显然已经 超越 了极限。 现在 ，它 早已死 了，只是眼里还闪着一 丝诡异 的光 。 （ 2017 浙江，本文有删改 ） 本题 考查理解标题的含义。解答此类题，要从两个角度 进行考虑 ，即标题的表层含义和深层含义。标题的表层含义一般 指标题的 字面意思，联系全文可知此处指的是鱼汤的美味。标题 的深层含义 则是指标题的比喻义、指代义、象征义、双关义等 。要答出 这 方面的 含义需要看标题中是否运用了艺术手法， 同时联系小说 的 主旨进行 分析。 （ 1 ）小说以“一种美味”为题，有何含义？请简述 。 理解 标题的含义，既要指出标题的表层含义， 还要分析 其深层含义。 解析 ： ① 标题“一种美味”的表层含义是指美味的鱼汤； （ 1 分 ） ② 深层含义则是指在物资匮乏的年代，“他”抓来的一条 大鱼 让家人对生活充满了希望。 （ 2 分 ） 答案 ： （ 1 ）小说以“一种美味”为题，有何含义？请简述 。 方法便签 理解小说标题含义 方法便签 理解小说标题含义 （ 2 ）小说以“一种美味”为题有何作用 ？ 分析标题的作用可以从标题的类型入手。本文标题属于题旨类。 本题 考查分析标题的作用。 解答此类题 ，可从标题对人物 、 情节 、 环境 、主旨的作用来思考。本题中的“一种美味”与人物 无关，因此 看其对情节的作用， 看标题 是否是小说的线索，是否 概括了 主要情节 、设置悬念。显然，标题“一种美味”设置了悬念， 同时也贯穿 小说始终 ， 是小说的线索；然后看标题对主旨的作用 ， “一种美味” 不仅仅 指美味 的鱼汤，更是暗指“他”一家人对生活的 希望，因此 标题 “一种美味” 意蕴丰富，暗示了主旨 。 解析 ： （ 2 ）小说以“一种美味”为题有何作用 ？ ① 标题 未说明“美味”的具体内容，设置了悬念，引起读者 的阅读兴趣 。 （ 1 分 ） ② “一种美味”表面指鱼汤的美味，它是全文的线索，贯穿整 篇小说 。 （ 2 分 ） ③ “ 一种美味 ” 又暗指全家人对生活充满了希望。该标题 意蕴丰富，起 到暗示主旨的作用。 （ 2 分 ） 答案 ： （ 3 ）结合文本，简析小说是 如何围绕 “一种美味”展开情节的 ？ 题干明确要求分析标题与情节的关系，因此不需要从其他角度切入。 本题 考查标题的线索 作用。解答此题，要先 筛选和 “一种美味” 相关 的故事情节，再 提炼概括 。小说开头叙述了“他”因捉到一 条 小鱼 ， 引发一家人对“美味”的期待和体验。一个从没吃过鱼的六岁 孩 子 ， 亲手 抓到 一 条鱼 ，能 给全家 带来一顿鱼 汤， 这对他来说 ，是 从 未品尝 过的“一种美味”。 接下来写 这样 的“一种 美味 ” 也给 家人 带来 了短暂的欢乐 ，父亲、 母亲和哥哥 一反平常的压抑与沉默， 心态变得 平和而轻松 ，从而也 带来了家庭氛围的变 化 解析 ： 了一家人 对美好 生活的希冀。结尾突转 ， 发现鱼没有入汤，家人喝的是 豆腐汤 ，但这也不失为一次对“美味”的享受。 解析 ： 题干明确要求分析标题与情节的关系，因此不需要从其他角度切入。 （ 3 ）结合文本，简析小说是 如何围绕 “一种美味”展开情节的？ 小说 围绕标题“一种美味”设置情节， （ 1 分 ） 先写 “他”捉住 一条小鱼，引发了“他”和家人对美味的期待。 （ 1 分 ） 接着，写母亲换豆腐烹制美味 ，（ 1 分 ） 再写一家人享受“一种美味”的 美好 氛围 ，（ 1 分 ） 最后以“鱼未入汤”暗示美味的真正意义。 （ 1 分 ） （ 3 ）结合文本，简析小说是 如何围绕 “一种美味”展开情节的？ 答案 ： 小说标题的作用 小积累 分析标题作用题解题指导 方法便签 （ 4 ）“一种美味”有多重意蕴， 试简要 分析 。 探究 标题的意蕴，在结合文本分析的基础上，还要考虑 作品中 的 时代背景 和 作者的态度、情感 倾向。 （ 4 ）“一种美味”有多重意蕴， 试简要 分析 。 解析 ： 本题 考查从不同角度和层面发掘标题的意蕴。解答此题 ， 需要仔细 阅读全文 ，找出相关信息文字。如 出现 “美味”的 几 个地方： 如 母亲煮鱼汤时，尤其是第十四段提到“知道美味的 真正意思 ” 到底 是什么意思，要从表层到深层，逐层探析。从满足 口腹的 鱼汤 这个 物质意义上的“美味”，到一条小鱼换来家庭 成员间气氛 的改变 ，这种 精神意义上的“美味”，再到“他”听到 父亲的话 和见到 哥哥们的 反应后，由天真懵懂到初通人事的心理 变化的 过程，这个 过程也是 一种“美味” 。 ① 在物资匮乏的年代，“鱼汤”，或仅仅是对“鱼汤” 的 渴望 ，便成了满足口腹之欲的一种“美味”。 （ 1 分 ） ② 围绕“鱼汤”的烹制，是一家人快乐、亲情和希望的 酝酿 ，这种处于生活重负下的情感“美味”弥足珍贵。 （ 2 分 ） ③ 在此过程中，“他”由天真懵懂到初通人事，是自我 的一 次重要发现与成长，更是能够滋养一生的 特殊“美味”。 （ 2 分 ） 答案 ： （ 4 ）“一种美味”有多重意蕴， 试简要 分析 。 探究标题意蕴题解题指导 方法便签 方法便签 探究标题意蕴题解题指导 （ 5 ）有人建议把标题“一种美味”改为“鱼汤”，你认为哪一 个 标题 更合适，谈谈你的看法 。 本题 考查探究标题设置的合理性。解答此类题，首先要 表明自己 的观点。不论支持与否，都要从标题与人物、情节、环境 、主旨的关系 切入，同时分析标题自身的特点。但具体分析时， 它们的侧重点 是 不一样 的。若选择“一种美味”，则侧重从情节 和主旨角度答题。情节 方面，标题设置了悬念，而“一种美味” 本身 也是 全文的线索 。主旨方面，“一种美味”意蕴丰富，起到 深化 主旨的作用 。若选择 “鱼汤”，则侧重从情节和标题自身的 特点 入手答题。 情节方面 ，“鱼汤”与小说情节的关系更为紧密 ，并且 也能起到线索 作用。标题 自身的特点方面，将“鱼汤” 作为标题 ，具有象征意义 ，以小见大 ，寓意丰富 。 解析 ： （ 看法一 ） 以 “ 一种美味 ” 为题更合适 。 （ 2 分 ） 理由 ： 制造悬念，吸引读者，引发 读者的联想； （ 1 分 ） 作为线索 ，贯穿 全文，小说的主要故事情节 都是围绕“一 种 美味 ” 展开 的 ； （ 1 分 ） 具有 象征 意味，“一种美味” 寄托着“他”及 全家人 在物资匮乏 的年代 对美好 生活的向往。 （ 1 分 ） 答案 ： （ 5 ）有人建议把标题“一种美味”改为“鱼汤”，你认为哪一 个 标题 更合适，谈谈你的看法 。 （ 看法二 ） 以“鱼汤”为题更合适。 （ 2 分 ） 理由 ： “鱼汤” 是小说 叙述的主要事件，以此为题，更能紧扣中心； （ 1 分 ） “鱼汤”作为 实物，贯穿全文，更能起到线索作用，结尾的突转，使 “鱼汤”变得 意味深长； （ 1 分 ） “鱼汤”同样具有象征意义，以小见大， 通过 一碗鱼汤，寄托“他”及全家人在困苦的生活中对美好生活的向往 ，更 能突出主题。 （ 1 分 ） 答案 ： （ 5 ）有人建议把标题“一种美味”改为“鱼汤”，你认为哪一 个 标题 更合适，谈谈你的看法 。 探究标题设置合理性题目解题指导 突出人物形象，贯穿全文的线索，概括主要情节，制造悬念，暗含讽刺、双关，暗示主旨。 与人物形象联系不紧密，不能完全概括小说情节，不具有深意，不能暗示小说主旨。 从小 说的人物、情节、环境、主旨入手，将其与所支持的遍体进行比对，多角度挖掘两者之间的联系。 方法便签 （ 6 ） 小说结尾点明“鱼未入汤”，这 与标题“一种美味”是否 矛盾 ？请具体分析 。 本题并非开放性试题，因此解题时要仔细分析题干，切忌生搬硬套 。 本题 考查探究小说情节与 标题的 关系。回答本题，首先要 表明 观点 —— 不矛盾 ；然后分析“某个情节”的深层意蕴；最后 探究 此处情节对标题的印证和深化。 本文标题 含义有表里两层， 表面 是指豆腐鱼汤，实质是指对美好生活的向往。文章结尾用了 一欧 · 亨式 的反转，表明这一家人其实没喝到鱼汤，而喝的是 豆腐 汤的现实，然而一家人还是体会到了“鱼汤的美味”，即鱼汤烹制的 亲情 的 美味。情节设置增强了故事的冲击力，也让文章更具 解析 ： 力量感，读后 回味的 余地更大。“一种美味”的深层 意蕴正是 在“鱼未入汤 ”这一 情节中充分展现出来，在物资匮乏的 年代 ， 鱼汤这 一种 美味固然 重要，但是对美味的向往，也就是 人的 希望才是真正的 “美味” 。 解析 ： （ 6 ） 小说结尾点明“鱼未入汤”，这 与标题“一种美味”是否 矛盾 ？请具体分析 。 本题并非开放性试题，因此解题时要仔细分析题干，切忌生搬硬套 。 （ 6 ） 小说结尾点明“鱼未入汤”，这 与标题“一种美味”是否 矛盾 ？请具体分析 。 不矛盾。 （ 2 分 ） ① 虽然 “ 鱼未入汤 ”， 但作者一家人却品尝到了“美味”，即家人难得的轻松与和谐 。 （ 1 分 ） ②“ 鱼未入汤 ” 突出了题目 “ 一种美味 ” 的深层内涵，即在物资匮乏的年代人们对美好生活的期待。暗示了精神对人们行为的引导作用，揭示了小说的主旨。 （ 1 分 ） ③ 结尾 “ 鱼未入汤 ” 的情节设置使人眼前一亮 ， 可以引发读者对标 “ 一种美味 ” 进行深度思考与探究，使 “ 一种美味 ” 在思想上更有冲击人心的力量 。 （ 1 分 ） 答案 ： 2011 年山东卷 《 审丑 》 4.“ 审丑 ” 作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。 参考答案： ① 标题一语双关（或反讽）； ②“ 审丑 ” 是一种绘画 “ 原则 ” （或 “ 流派 ”“ 风格 ”“ 理论 ” 等），老人成为学生的 “ 审丑 ” 对象； ③ 老人外貌丑陋，做人体模特被人们视为 “ 丑 ” 事，但这 “ 丑 ” 下面深藏着为孙子全力付出的淳朴心灵； ④ 小臭儿不孝（或 “ 忘恩负义 ” ），嫌弃爷爷，是真正的 “ 丑 ” 。 2016 年文学类文本阅读 《 锄 》 （ 2 ）小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。（ 6 分） 【答案】   ①锄作为一种农具，象征六安爷的人生和精神；（ 1 分）②锄喻示劳动者和土地的亲密关系；（ 1 分）③锄意味着传统的农业生产和生活方式；（ 1 分）④锄作为一种劳作行为，蕴含着六安爷对土地的热爱，又暗含着他对土地的告别。（ 1 分） 试题分析：这是一道标题含意分析题，要想答对答全，首先要根据题干要求，必须是挖掘标题的寓意，然后简要回答其对表现人物与主题的作用。 【名师点睛】含意注意象征义、比喻义、主旨义，作用题采用三位一体分析法：人物、情节、主题的作用。 2016 年 《 战争 》 小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗？请结合全文，谈谈你的观点。（ 8 分） 观点一：合适。 ①小故事冠以大题目，对比鲜明，强化了艺术张力；②战争是故事发生的契机与悲剧的根源，是小说构思的基础；③小说写的虽是爱情故事，但主题却是对战争的“失望”与反思。 观点二：不合适。 ①小故事冠以大题目，故作高深，不符合写作的一般原则；②小说的艺术感染力源自战争中的爱情，而不是战争；③小说情节设置以小人物的坚强与不幸为主干，战争知识引起情节变化的背景。 2019年天津卷 五、（21分）阅读下面的文章，完成16~19题。 萨丽娃姐姐的春天    艾平 19.文章的标题具有多重意蕴，请结合全文加以分析。（6分） 19.（6分） 1 、呼伦贝尔草原大自然的春天 2 、羊羔生长期的春天 3 、萨丽娃事业的春天 4 、以萨丽娃为代表的新一代牧民未来生活的春天