备战2021 高考语文 第五编 热点6 实践运用之信息转换——句式变换、补写 答案详解

备战2021 高考语文 第五编 热点6 实践运用之信息转换——句式变换、补写 答案详解

热点 6:实践运用之信息转换 ——句式变换、补写 ///数据链·失分诊断区/// ①记忆力已经开始消退 ②他们被随机分为两组 ③有氧运动组的成绩有显 著提高 ///技巧通·制霸考试力/// ①有些先长叶后开花 ②植物的芽生长所需温度 ③生长所需温度比叶芽高 ///模拟练·冲刺双一流/// 1.C 装潢简洁时尚,陈列别出心裁”,对偶;“有的创新内涵,提供多种知识服 务;有的着眼外观,让文化空间更别致;有的往上游拓展,定制产品、收购版权”, 排比;“让书店点亮文化的角落,润泽人们的心灵”,比拟手法。 2.①原文是排比修辞,语句整饬,富有气势;②原文修饰语表述准确周密,具体形 象;③原文句子上下语体一致,是书面语,改后的句子有的是口语,语体不一致。 (每点 1 分,3 点 4 分) 3.①有的往下游延伸 ②有了更多受众为之驻足(每句 2 分,共 4 分) 4.B 原文“麦子的成熟就像一场声势显赫的庆典,在一系列的铺垫中开始频频 亮相”运用比喻,“夜来南风起,小麦覆垅黄”运用引用,“装载着镰刀、水罐、 铁耙的辘轳车迫不及待地从普通的农家小院里走出来”运用比拟,“好钢要使在 刀刃上,好镰要使在割麦上,好汉得走在麦趟上”运用排比,语段中未运用夸张, 排除 A、C 两项,语段中未运用对偶,排除 D 项。 5.①原文运用比拟的修辞手法,给装有农具的辘轳车赋予了人的情态,生动形象 地表现了农人们对收获的渴望和迫切的心情。 ②原文先写车子,再写人,符合观察者视觉先后顺序,富有镜头感和画面感。 ③原文将“农人”具体为“男人和女人”,与下文“男人们当仁不让,妇女们不 让须眉”相呼应。(每点 1 分,3 点 4 分) 6.①割麦(或夏收)的日子终于到了 ②麦收地里无闲人 7.①只有输血时血液制剂的血型与患者一致 ②二是血液制剂有使用期限 ③ 体重过轻的人不适合献血(每句 1 分,3 句 4 分) 8.示例 1:始于西汉,先后经过几个世纪的努力而形成,作为商品贸易、技术交流、 文化交流的通道并留给我们许多宝贵启示的古丝绸之路是沿途国家共同的财 富。 示例 2:始于西汉,先后经过几个世纪的努力而形成,作为商品贸易、技术交流、 文化交流的通道并成为沿途国家共同的财富的古丝绸之路留给我们许多宝贵的 启示。(语序 2 分,信息完整 2 分) ///预测练·命题风向标/// 1.B “一街的槐花雨把整个日子都流淌得芬芬芳芳”化视觉为嗅觉,运用了通 感的手法;“待它们游戏得尽情的时候,就一齐坐在水上唱歌”运用了拟人的手 法;“引来天使一般的小蛙”运用了比喻的手法;整体来看,文章对比了南方的春 天和北京的春天,运用了对比的手法。 2.①原文把槐花比作雨,“下槐花雨”更有形象的美感。②原文用了通感的修辞 手法,“流淌得芬芬芳芳”,兼有视觉的美感和气味的愉悦感。③原文运用了叠 音词“芬芬芳芳”,更有音韵美,给人以强烈的美的感受。④“日子都流淌”,化 抽象为具体,表述更为生动形象。(每点 1 分,共 4 分) 3.①一轮皎洁的月儿来到水洼子上 ②但是北方没有雨季 (意思相近即可,每句 2 分,共 4 分) 4.A 第二段“几只调皮的蚊子嗡嗡地飞过”运用了拟人,“月光灿灿,星光淡淡” 运用了对偶;第三段“曾经是,现在是,未来,也是”运用了排比。选文没有运用 比喻和夸张。运用排除法,故选 A 项。 5.①原句“吃力地一手按着膝盖,一手扶着竹席边的椅子”“颤颤巍巍地”写出 了外婆年纪大了,身体不好,腿脚不方便,起身比较困难。②原句“后眯缝着眼睛” “摸索”说明外婆年纪大了,视力不太好,只能眯缝着眼,用手去摸索。③“几片 枯黄的菖蒲出现在掌中”写出外婆童心未泯,好像变魔术一样找出了菖蒲。④这 三处不同,把外婆找菖蒲的过程写得具体,表现了外婆对我的关爱以及我对外婆 的怀念之情。(每点 1 分,共 4 分) 6.①会带我重回那溢满菖蒲香气的家乡 ②你却给了我整个春天(每句 2 分,共 4 分) 7.D “也仿佛一条长河”使用了比喻手法;“山峰俊奇,峡谷雄伟”使用了引用 手法;“天地静穆,远山微茫,江阔波渺,林峦浑秀,草木华滋”使用了排比手法。 文中没有使用夸张、反复、拟人的修辞手法。 8.①有着自己的上游(源头) ②便晕染成(绘就成)一幅幅画卷(每空 2 分,共 4 分) 9.①原文使用了三个短句,节奏明快、有力,并和前文句式保持一致。改成长句 后,就没有这个效果了。②原文使用“参差隐现”很好地表现出樵夫钓客的身影 状态和那种当时特有的朦胧感觉,且这里的“参差隐现”是与“萧散淡泊的诗意” 紧密相连的,删掉“参差隐现”后就缺失了这层诗意。(每点 2 分,共 4 分)