2020版高考生物二轮复习 第一部分 专题十一 植物的激素调节练习 新人教版

2020版高考生物二轮复习 第一部分 专题十一 植物的激素调节练习 新人教版

专题十一 植物的激素调节 一、选择题 ‎1. 关于植物激素的叙述，错误的是(　　)‎ A．植物激素的产生部位和作用部位可以不同 B．植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素 C．细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用 D．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长 解析：植物激素的产生部位和作用部位可以不同，如胚珠产生的生长素可促进子房发育成果实，A正确；生长素主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中由色氨酸经过一系列反应转变而成，B正确；细胞生命活动可以正常进行是由多种激素共同作用的结果，C正确；生长素浓度升高到一定值时会促进切段中乙烯的合成，乙烯含量的升高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用，D错误。‎ 答案：D ‎2．(2017·山东青岛期末)下列关于植物激素的叙述，正确的是(　　)‎ A．吲哚乙酸是具有调节作用的蛋白质 B．促进根生长的生长素浓度作用于该植物的芽，不一定表现为促进生长 C．某些植物种子成熟后需低温贮藏才能萌发，可能与脱落酸促进细胞分裂有关 D．在太空失重状态下根失去了向地生长的特性，但生长素仍能进行极性运输 解析：吲哚乙酸的本质是有机酸并不是蛋白质，A错误；根对生长素的敏感性大于芽，促进根生长的生长素浓度作用于该植物的芽，一定表现为促进生长，只是促进作用较弱，B错误；某些植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，可能与脱落酸和赤霉素含量变化有关，C错误；在太空失重状态下植物激素能进行极性运输，只是没有重力的影响，使根失去了向地生长的特性，D正确。‎ 答案：D ‎3．(2017·河北石家庄二模)下列有关植物激素的说法，正确的是(　　)‎ A．乙烯只在果实中合成，并能促进果实成熟 B．脱落酸可促进叶和果实的衰老脱落，促进细胞分裂 C．不同浓度的生长素对植物同一器官生长的促进效果一定不同 D．植物茎切段中乙烯含量升高，可抑制生长素促进细胞伸长的作用 8‎ 解析：植物体各部位都能合成乙烯，A错误；脱落酸可促进叶和果实的衰老脱落，抑制细胞分裂，B错误；由于生长素的作用具有两重性，故位于最适浓度两侧的不同浓度的生长素对同一植物的同一器官可能具有相同的促进作用，C错误；植物茎切段中乙烯含量升高，可抑制生长素促进细胞伸长的作用，D正确。‎ 答案：D ‎4．下列关于植物激素的叙述，错误的是(　　)‎ A．乙烯利能使青色的香蕉快速转变成黄色香蕉 B．光照、温度等环境因子可以影响植物激素的合成 C．赤霉素和生长素都能促进细胞伸长，高浓度都会导致“恶苗病”‎ D．用脱落酸处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存，2,4D不是植物激素 解析：乙烯利能对果实进行催熟，A正确；光照、温度等环境因子可以影响植物激素的合成，B正确；赤霉素和生长素都能促进细胞伸长，但生长素具有两重性，高浓度的生长素会抑制生长，C错误；脱落酸能抑制种子萌发，用其处理可以延长马铃薯块茎的休眠期，2,4D是生长素类似物，不是植物体内产生的植物激素，D正确。‎ 答案：C ‎5．下列关于植物生长素的叙述，错误的是(　　)‎ A．植物的向光性是由于生长素分布不均匀造成的 B．在太空失重状态下生长素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性 C．顶端优势现象体现了生长素的作用具有两重性 D．水平放置在地面的植株，一段时间后，靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长 解析：植物的向光性是由于生长素从向光侧向背光侧运输，导致生长素分布不均匀进而导致植物发生向光性弯曲，A正确；生长素在太空失重的状态下可以进行极性运输，但是没有重力的影响，根失去了向地性，B错误；顶芽产生的生长素可以通过极性运输，运输到侧芽部位，导致侧芽部位生长素浓度过高而抑制生长，体现了生长素作用的两重性，C正确；水平放置的植株，由于重力的影响导致近地侧生长素浓度高于远地侧，但根对生长素较为敏感，导致近地侧生长素浓度过高而表现为抑制生长，D正确。‎ 答案：B ‎6．下列有关生长素的叙述，正确的是(　　)‎ A．顶芽生长占优势时，侧芽生长素的合成受阻从而使其生长受到抑制 B．将植物移植到缺氧环境中，会影响生长素的运输速率 C．光照条件下幼苗尖端能合成生长素，黑暗条件下不能 D．切除尖端的胚芽鞘给予单侧光照射会弯向光源生长 8‎ 解析：顶端优势是顶芽生长占优势时，顶芽产生的生长素向下运输至侧芽处积累，使侧芽生长受到抑制，而不是侧芽生长素的合成受抑制导致的，A错误；生长素的运输方式是主动运输，需要消耗能量，因此将植物移植到缺氧环境中，会影响生长素的运输速率，B正确；光照和黑暗条件下幼苗尖端都能合成生长素，C错误；切除尖端的胚芽鞘，既不能感受单侧光刺激又无生长素来源，因此既不生长也不弯曲，D错误。‎ 答案：B ‎7．(2017·吉林长春外国语学校检测)西瓜膨大剂是由日本科学家人工合成的一种化合物，作用效果持久，应用广泛。下列有关说法正确的是(　　)‎ A．西瓜膨大剂是一种植物激素，从其功能推断应该属于生长素的一种 B．过量使用西瓜膨大剂，其残留部分很可能造成青少年摄入过量激素从而导致发育过快 C．将生长素类的植物生长调节剂涂在二倍体西瓜未受粉的子房壁上，可能得到无子西瓜 D．高浓度的生长素能够促进乙烯的产生，从而促进子房壁发育为成熟的果实 解析：西瓜膨大剂不是植物体内产生的，不属于植物激素，A错误；人体细胞不存在识别西瓜膨大剂的受体，西瓜膨大剂不会导致人生长发育过快，B错误；生长素可以促进果实的发育，用生长素类的植物生长调节剂对未受粉的子房壁进行处理可以得到无子果实，C正确；高浓度的生长素能够促进乙烯的产生，乙烯是催熟果实的，不是促进果实发育的，D错误。‎ 答案：C ‎8．下列关于“引来繁花缀满枝，瓜熟蒂落也有时”现象的分析，错误的是(　　)‎ A．这一现象是多种植物激素相互作用的结果 B．适当喷2,4D能延长“繁花缀满枝”的时间 C．乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程 D．环境因子只能通过激素来影响植物的各项生命活动 解析：植物的生长发育过程中，各种激素并非独立地起作用，而是多种植物激素相互作用共同调节，A正确；生长素的生理作用具有两重性，既能防止落花落果，也能疏花疏果，故适当喷2,4D能延长“繁花缀满枝”的时间，B正确；乙烯具有促进果实成熟的作用，脱落酸具有促进叶片和果实衰老和脱落的作用，故乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程，C正确；环境因子也可以通过直接影响植物的代谢过程来影响植物的生命活动，如光照强度的改变会影响光合作用，D错误。‎ 答案：D ‎9．分析下列各图，正确的是(　　)‎ A．图甲由于单侧光照的影响，胚芽鞘将向光弯曲生长 B．图乙茎卷须中生长素含量外侧比内侧少，所以外侧生长得快 C．图丙中若固定光源，暗箱及植株整个装置匀速旋转一段时间，幼苗将弯向小窗 8‎ D．图丁中放M的胚芽鞘向一侧弯曲，而放N的不弯曲 解析：图甲中胚芽鞘没有尖端，所以不能感受单侧光照的刺激，A错误；图乙茎卷须中生长素含量外侧比内侧多，外侧生长快，B错误；图丙中若固定光源，暗箱及植株整个装置匀速旋转，植株只能通过小窗获得间断的单侧光照，故一段时间后幼苗将向小窗弯曲生长，C正确；图丁中，由于含生长素的琼脂块放在了去掉尖端的胚芽鞘正上方，所以胚芽鞘直立生长，且放M的胚芽鞘比放N的生长快，D错误。‎ 答案：C ‎10．果实在成熟之后发生的细胞呼吸突然升高的现象称为呼吸跃变，是果实成熟达到可食程度的标志。如图为香蕉成熟后细胞CO2释放量和乙烯含量变化曲线，有关分析正确的是(　　)‎ A．呼吸跃变导致乙烯含量剧增 B．呼吸跃变是果实成熟的标志 C．乙烯含量增加可能诱导呼吸酶的合成 D．乙烯的增加促进了果实的发育 解析：根据曲线变化可知，乙烯含量剧增之后细胞呼吸突然升高，产生呼吸跃变现象，A错误；根据题意，果实成熟之后发生呼吸跃变，故呼吸跃变不是果实成熟的标志，是果实成熟达到可食程度的标志，B错误；由于乙烯含量增加之后细胞呼吸强度增加，故乙烯可能诱导呼吸酶的合成，进而促进呼吸作用的进行，C正确；乙烯的增加促进细胞呼吸增强，此时果实已经成熟不再进行发育，D错误。‎ 答案：C ‎11．植物生长素促进生长的机理如图表示，下列有关分析正确的是(　　)‎ A．图中物质A是氨基酸，物质B是蛋白质 B．物质A转变为物质B与中心体有关 C．由图可以看出植物生长素能参与细胞内的能量转换 D．由图可以看出植物生长素能调节遗传信息的表达 8‎ 解析：植物细胞壁的成分主要是纤维素，因此物质A是葡萄糖，B是纤维素，A错误；高尔基体与植物细胞壁的形成有关，因此该转变可能与高尔基体有关，B错误；由图可以看出植物生长素能调节DNA的转录，没有体现生长素是否与能量转换有关，C错误；由图可以看出植物生长素能调节遗传信息的表达，D正确。‎ 答案：D ‎12.如图表示生长素浓度对某植物芽生长的影响，下列叙述中不正确的是(　　)‎ A．该植物茎生长的最适生长素浓度大于P B．当生长素浓度高于P时，芽生长受到抑制，表明生长素的作用具有两重性 C．不同浓度的生长素处理相同的扦插枝条，促进生根效果可能相同 D．产生顶端优势的植物侧芽生长素浓度大于M点浓度 解析：因为敏感程度芽大于茎，所以茎生长的最适生长素浓度大于P，A正确；当生长素浓度高于M时，芽生长才受到抑制，B错误；从图中a和b两点可以看出不同浓度的生长素促进芽生长情况可能相同，那么不同浓度的生长素处理相同的扦插枝条，促进生根效果也可能相同，C正确；产生顶端优势的植物侧芽生长被抑制，所以生长素浓度大于M点浓度，D正确。‎ 答案：B 二、非选择题 ‎13．植物生命活动调节的主要形式是激素调节，分析回答下列问题：‎ ‎(1)如图表示生长素浓度对棉花植株根和茎生长的影响，从图中看出生长素作用的特点是具有_____________，C点表示的含义是__________________________；‎ 若测得植株向光侧生长素浓度为m，则其背光侧生长素浓度(X)的范围是______。‎ ‎(2)感染了矮化病毒的棉花植株非常矮小。在不考虑病毒对其他植物激素影响的情况下，请利用植株幼苗设计实验验证“矮化病毒能抑制赤霉素的合成”。‎ 实验材料：株高相同的健壮棉花幼苗、矮化病毒、赤霉素溶液、蒸馏水、喷壶、量尺等。‎ 实验步骤：‎ ‎①将生长健壮的幼苗平均分成甲、乙两组，同时用________处理。‎ ‎②甲组喷洒一定浓度的________溶液，乙组喷洒等量________。‎ ‎③在相同条件下培养一段时间后，测量两组棉花植株的高度，记录数据，整理并计算____________________________________________________________________。‎ 8‎ 预测实验结果和结论：____________________________________，‎ 证明矮化病毒抑制了赤霉素的合成。‎ 解析：(1)从图中可以看出，植物体的根、茎对生长素浓度的敏感程度为根>茎，生长素对某一器官的作用具有两重性，C点表示的含义是该浓度的生长素对根和芽的生长促进作用效果相同。单侧光可使生长素发生横向运输，即由向光侧运向背光侧，所以背光侧生长素浓度大于向光侧。向光侧生长素浓度为m，且背光侧生长比向光侧快，所以背光侧生长素浓度应小于‎2m，即背光侧生长素浓度X的范围是m

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