2012全国高考日语真题及答案

2012全国高考日语真题及答案

‎2012年普通高等学校招生全国统一考试日语试题 第二部分:日语知识运用(共40小题:每小题1分,满分40分)‎ ‎16.この手紙を航空便(　　　)お願いします。‎ A　と　　　　　　B　が　　　　　　C　の　　　　　　D　で ‎17.全員が無事であること(　　　)お祈りします。‎ A　と　　　　　　B　を　　　　　　C　に　　　　　　D　が ‎18.王さん(　　　)親切な人にあったことがありません。‎ A　ばかり　　　　B　まで　　　　　C　ほど　　　　　D　ながら ‎19.温度がマイナスになると、水が氷(　　　)なります。‎ A　で　　　　　　B　に　　　　　　C　を　　　　　　D　へ ‎20.ほら、見てごらん。あそこに｢危険｣(　　　)書いてありますよ。‎ A　を　　　　　　B　に　　　　　　C　が　　　　　　D　と ‎21.わたしはこれ(　　　)大丈夫だと思いますが、王さんはどう思いますか。‎ A　に　　　　　　B　で　　　　　　C　と　　　　　　D　へ ‎22.最近、中国では小学生をピアノ教室に(　　　)親が多くなっています。‎ A　通う　　　　　B　通える　　　　C　通われる　　　D　通わせる ‎23.交通ルールを守らない(　　　)ことをしてはいけませんよ。‎ A　ように　　　　B　ような　　　　C　ようだ　　　　D　ようで ‎24.庭の花は気持ち(　　　)太陽の光を浴びている。‎ A　いいそうに　　B　いさそうに　　C　よいそうに　　D　よさそうに ‎25.色違いの靴下をはいてしまって、周りの人に(　　　)、はずかしかった。‎ A　笑われて　　　B　笑わせて　　　C　笑って　　　　D　笑えて ‎26.もっと速く走れる(　　　)なりたいです。‎ A　みたい　　　　B　そうに　　　　C　らしく　　　　D　ように ‎27.わたしは昨日うちへ(　　　)とき、会社で友達に傘を借りました。‎ A　帰って　　　　B　帰った　　　　C　帰る　　　　　D　帰り ‎28.これまで漫画をたくさん読んで(　　　)が、こんなにおもしろいのは初めてだ。‎ A　きた　　　　　B　くる　　　　　C　いった　　　　D　いく ‎29.｢日本語がお上手ですね。｣ ｢いいえ、それほどでも(　　　)。｣‎ A　あります　　　B　ありません　　C　ありました　　D　ありませんでした ‎30.昨日の夜、傘をささずに雨の中を歩いていたので、風邪を引いて(　　　)。‎ A　みました　　　B　おきました　　C　ありました　　D　しまいました ‎31.私はもう30年もふるさとに帰って(　　　)。‎ A　みる　　　　　B　ある　　　　　C　いない　　　　D　こない ‎32.ドアにも窓にも鍵が(　　　)はずなのに、泥棒がどこから入ったのだろう。‎ A　かけておいた　B　かかっておいた　C　かけてあった　D　かかってあった ‎33.天安門広場へ行きたいんですが、(　　　)行きますか。‎ A　どうしても　　B　どうしてか　　C　どうやっても　D　どうやって ‎34.田中さんは中国でずっと働いていて、中国にとても(　　　)　のです。‎ A　細かい　　　　B　詳しい　　　　C　細い　　　　　D　近い ‎35.友達の劉さんは日本の小説を(　　　)持っています。‎ A　何冊か　　　　B　何冊で　　　　C　何冊だ　　　　D　何冊を ‎36.言われた(　　　)やればいいから、そんなに難しく考えなくていいよ。‎ A　つもり　　　　B　ところ　　　　C　とおり　　　　D　あいだ ‎37.彼の職場は男性ばかりで、化粧する人は(　　　)いない。‎ A　まったく　　　B　せっかく　　　C　すっかり　　　D　はじめて ‎38.｢あの人はもう結婚していますか。｣‎ ‎｢いいえ、(　　　)結婚していません。｣‎ A　ただ　　　　　B　また　　　　　C　もう　　　　　D　まだ ‎39.受付に佐藤さんという人が来ていますから、(　　　)人にこの資料を渡してください。‎ A　この　　　　　B　その　　　　　C　あの　　　　　D　どの ‎40.雨に降られて、体が(　　　)しまった。‎ A　枯れて　　　　B　落ちて　　　　C　冷えて　　　　D　冷めて ‎41.水が無駄に(　　　)流れている。‎ A　どんどん　　　B　だんだん　　　C　いよいよ　　　D　ますます ‎42.集合問題になったのに、(　　　)待っても田中さんは来ませんでした。‎ A　いくら　　　　B　どちら　　　　C　どうして　　　D　いくつ ‎43.スポーツなら(　　　)に限らず、あの方は何でもできるらしい。‎ A　スピーチ　　　B　ストーブ　　　C　スケート　　　D　スケッチ ‎44.｢社長さんがお帰りになりましたら、電話があったと(　　　)でしょうか。｣‎ ‎　「はい、分かりました。」‎ A　お伝えいただきます　　　　　　B　お伝えいただけます C　伝えて差し上げます　　　　　　D　お伝えしていただけます ‎45.｢このワンピース、すてきですね。｣‎ ‎　「ありがとうございます。社長の奥様に(　　　)んです。」‎ A　さしあげた　　B　くださった　　C　いただいた　　D　くれた ‎46.｢この仕事、だれかやってくれないかな。｣‎ ‎　「だれもやる人がいないなら、(　　　)。」‎ A　やっていただきます　　　　　　B　やらせていただきます C　やってくださいます　　　　　　D　やらせてくださいます ‎47.一度お母様にも(　　　)、料理のことなどお伺いしたいと思っています。‎ A　ご覧になって　B　ご覧なさって　C　お目にかかって　D　お見えになって ‎48.窓が全然開いていないから、暑い(　　　)。‎ A　わけだ　　　　B　わけがない　　C　わけではない　D　わけにはいかない ‎49.南部地域では、かなり広い範囲に(　　　)大雨が降るでしょう。‎ A　つれて　　　　B　よって　　　　C　わたって　　　D　したがって ‎50.最近、都会では人口の増加(　　　)、住宅問題がますます厳しくなってきた。‎ A　とともに　　　B　としたら　　　C　にしても　　　D　にしては ‎51.いつの時代でも若者に(　　　)、新しい流行が作り出される。‎ A　よって　　　　B　とって　　　　C　かけて　　　　D　つれて ‎52.このことは上司と相談して(　　　)でないと、お答えできません。‎ A　から　　　　　B　あと　　　　　C　おく　　　　　D　ある ‎53.今年の雪は、いつもの年に(　　　)たくさん降ったそうだ。‎ A　対して　　　　B　関して　　　　C　代わって　　　D　比べて ‎54.父は出張の(　　　)に、お土産を買ってきてくれる。‎ A　とおり　　　　B　まま　　　　　C　たび　　　　　D　ほど ‎55.日本では最も伝統的な主食は(　　　)です。‎ A　パン　　　　　B　ご飯　　　　　C　ラーメン　　　D　そば 第三部分:阅读理解(共20小题:每小题2.5分,满分50分)‎ ‎（一）‎ 言葉は時代に伴って進化する。ほかの言語と同様に今まで日本語もずっと変化し続けてきたが、現在は特に猛烈なスピードで変化しているようだ。‎ ‎　その原因のひとつとして考えられるのは、いわゆるITに関係すること、つまりパソコンや携帯電話などである。以前は専門家にしか分からなかったコンピューター用語も、今では一般の会話の中に当然のように出てくるようになった。(　ア　)、携帯電話やパソコンのメール、掲示板などの書き込み(跟帖)から次々と新しい言葉が生まれている。()や()のような顔文字も入り、そこでの会話はまるで宇宙人がしゃべっているように思えるくらいである。‎ ‎　これまで多くの言葉が生まれたり消えたりしていき、残る言葉の数は限られているので、このような事態も特に驚くことではないという学者もいる。しかし、これほど新しい言葉や表現が増えると大半が消えていったとしても、かなりの数の新しい言葉が残るのではないだろうか。50年後の日本語は今とはまったく別の言葉になっているのかもしれない。というのは言い過ぎだろうか。‎ ‎56.文中の｢猛烈なスピードで変化している｣のはどれか。‎ A　今の日本語 B　時代と言葉 C　昔の日本語 D　ほかの言語 ‎57.文中の(　ア　)に入れるのに最も適当なものはどれか。‎ A　だが B　でも C　また D　さて ‎58.文中の｢宇宙人がしゃべっているように思えるくらいである｣の意味はどれか。‎ A　宇宙人の言葉は顔文字である。B　地球上で宇宙人の話が聞ける。‎ C　何を話しているかまったく分からない。D　宇宙人の言葉は私たちのとそう変わらない。‎ ‎59.文中に｢特に驚くことではない｣とあるが、その理由はどれか。‎ A　生み出された新しい言葉は思ったより多いから B　残っていく新しい言葉の数は今までと変わらないから C　いつの時代も若い人の会話は宇宙人の会話のようだから D　携帯電話やパソコンの影響で新しい言葉が増えているから ‎60.50年後の日本語の変化についての予測にあっているものはどれか。‎ A　大した変化はないだろう。B　天と地の違いほど大きく変化するだろう。‎ C　宇宙人の言葉がかなり広く使われるだろう。D　古い言葉と新しい言葉が半々使われるだろう。‎ ‎（二）‎ ドイツからセルシュタットさんという若い留学生が来日した。彼女は、｢日本人はすぐにイエス、イエスと言います。ノーのときでもイエスですから、ゴタゴタ(纠纷,争执)が起こります。慣れていると、今のことは本当にイエスですかと、聞き返す(反问)ことも覚えました。｣と言って、にっこり笑ったという。他の外国人もみなこういう理解だとありがたい。‎ しかし、ときに日本人特有の癖が相手に理解されないで、ひどい目にあうこともある。遠籐嘉基氏によると、ドイツの市街地で、街路を歩いていたある日本人が、とばされた自動車にはね(被撞飞了)。その男は、日本にいたときの癖が出て、ドイツ語で｢すみません｣と言った。(　ア　)、この、自分の非を認める語句を言ったのが間違いで、警察ではこの男の自殺未遂行為と判定され、病院での治療費一切が自分で払うこととなったそうだ。‎ ‎61.文中の｢日本人特有の癖｣とはどれか。‎ A　にっこり笑うことB　時々聞き返すことC　ノーをよく言うことD　イエスをよく言うこと ‎62.文中の｢その男｣はだれを指すか。‎ A　運転手さん B　遠籐嘉基氏 C　ドイツ人の警察官 D　交通事故にあった日本人 ‎63.文中の｢日本にいたときの癖｣はどれか。‎ A　礼儀正しいこと B　すぐに謝ることC　非を認めないこと D　ノーをよく言うこと ‎64. 文中の(　ア　)に入れるのに最も適当なものはどれか。‎ A　ところが B　ところで C　それでは D　それとも ‎65.筆者が最も言いたいことはどれか。‎ A　日本人特有の｢癖｣はいいことだ。 B　日本人特有の｢癖｣は悪いことだ。‎ C　日本人特有の｢癖｣は誤解を招くことがある。 D　日本人特有の｢癖｣はドイツでも認められる。‎ ‎（三）‎ 昼休みに15分間、昼寝すると成績が上がるかもしれない。福岡県の高校で実際に｢昼寝タイム(时间)を設けて(设定)効果を調べたら、昼寝した生徒は午後の授業に集中でき、勉強の能率(效率)も上がるという傾向があることが分かった。‎ 調査は久留米大学医学部の内村教授らが、県立明善高校で、約1000人の生徒を対象に40日間行った。‎ 昼寝の効果を確認するため、まず5月に全生徒にアンケート。｢平日に十分睡眠時間がとれていない｣と答えた生徒が61％、｢午後の授業中、我慢できない眠気(睡意)を感じるは88％にのぼった。‎ ‎6月から、45分間の昼休みのうち午後1時15分からの15分間を昼寝タイムに設定。校内放送でモーツァルト(莫扎特)を流し、寝たい生徒はいすに座ったりした状態で昼寝した。‎ ‎40日後に再びアンケートしたところ、週に1度でも昼寝した生徒は208人。このうち6割以上が「授業に集中できる｣「勉強にやる気がある｣と答えた。(　ア　)、この時間を予習復習や遊びに当てて昼寝をしなかった計744人では、どちらの答えも4割ほどだった。‎ ‎｢（授業以外でも）勉強の能率が上がった｣「最近の成績が上がった｣と答えた割合も、昼寝した生徒のほうが高かった。‎ ‎66.文中の｢昼寝タイム｣の時間はどれか。‎ A　15分 B　45分 C　1時間15分 D　40日間 ‎67.文中の(　ア　)に入れるのに最も適当なものはどれか。‎ A　そのうえ B　ところで C　あるいは D　いっぽう ‎68.文章の内容に合っているのはどれか。‎ A　調査は40日間続いた。 B　学生の6割は週に1度昼寝をする。‎ C　昼寝をした学生は全員成績が上がった。D　昼寝をしなかった学生は全員の40％ぐらいだ。‎ ‎69.この文章にテーマをつけるなら、最もふさわしいものはどれか。‎ A　昼寝タイム B　昼寝と音楽 C　昼寝の効果 D　昼寝と昼休み ‎70.筆者が最も言いたいことはどれか。‎ A　高校生は昼寝をすべきだ。 B　昼寝の時間は15分間でいい。‎ C　昼寝のとき音楽を流すべきだ。D　昼寝は成績を高めるのには有効だ。‎ ‎（四）‎ 多くの人が数学の才能があるかないかと言うことを学生時代の数学のテストの点数で論じているのだ。しかし、小学校の算数から始まって、大学までの数学を理解するのに、才能も何も関係ない。それを理解する能力は、日常生活をきちんと遅れる能力とあまり変わらない。そう私は思っている。｢数学の才能｣と呼ぶのにふさわしい能力の持ち主は、歴史に名前を残しているような大数学者のことを言うのであって、百年に1人いるかいないかだというのが私の考えなのだ。‎ では｢大学程度までの数学を理解する能力｣、すなわち｢日常生活をきちんと送れる能力｣とは、どんな能力だろうか？‎ 大体次の四つのことができる能力と考えればいいだろう。それができれば、後は努力によるものである。‎ その四つとは、｢辞書を引くことができる｣、｢自分のかばんを自分のロッカーに入れられる｣、｢料理を作れる｣、｢地図を描ける｣である。なぜ、これらの能力があれば大学までの数学は理解できると言えるのか。‎ 例えば、｢英語の辞書が引ける｣ということは、アルファベット(英文字母)26文字の順序関係を理解できることだ。｢自分のロッカーが使える｣ということは、すなわち、｢一対一｣対応の考え方を理解できるということだ。｢料理を作れる｣ことは、ものを観察し、予測する力があることを意味し、「地図を描ける｣ことは、線や記号を使って実際の空間を平面にする能力、すなわち、抽象化する能力を意味しているのだ。‎ だから、これらの四つの能力があるのに、数学ができないという人は、数学を理解する能力がないということではなくて、単に努力をせず、怠けていただけだと思うのだ。‎ ‎71.文中の｢それ｣の指すのはどれか。‎ A　数学 B　才能 C　テスト D　日常生活 ‎72.文中の｢数学の才能｣はどれか。‎ A　大学の数学を理解する才能 B　大数学者が持つ特別な才能 C　日常生活をきちんと遅れる才能 D　線や記号で空間を平面にする才能 ‎73.文中の｢私の考え｣はどれか。‎ A　数学才能のある人はめったにいないことB　数学才能のある人の数が分からないこと C　歴史的に有名な数学者がたくさんいることD　数学能力の持ち主は歴史に名前を残したこと ‎74.四つの能力が合っても数学ができない人はどれか。‎ A　努力せず怠けていた人 B　まじめに勉強し頑張った人 C　抽象化することができない人 D　対応の考え方を理解できない人 ‎75.筆者が最も言いたいことはどれか。‎ A　数学を理解するには、日常生活を遅れる能力があれば十分だから、努力によっては大数学者になれる。‎ B　大学までの数学を理解するには、日常生活を遅れる能力があれば十分で、後は本人の努力によるものだ。‎ C　日常生活を遅れる能力がなければ、数学は理解できないから、学校ではその基本能力を学ばせるべきだ。‎ D　数学の能力は、学校の数学を理解する能力とは関係がないのだから、日常生活を送れる能力とも関係がない。‎ 第四部分:写作(满分30分)‎ 假设你是孙翔宇,正在日本人家短期寄宿(ホームステイ)。房东田中太太现在不在家。你有事要外出,请你用日语给房东写一个便条,要点如下:‎ ‎1.晚6点之前回来。‎ ‎2.房东交办的①去市立图书馆还CD;②去超市买麻婆豆腐调料(マーボー豆腐のもと),两事均己办妥。调料己经放入冰箱。‎ ‎3.有个叫山口的人来电话说,原定明天中午一起吃饭的事因故取消,并且己通知了其他相关人员,晚上会再打来电话。‎ 写作要点:‎ ‎1.写出留便条的理由。‎ ‎2.表述清楚以上3项内容。‎ ‎3.写出结束语。‎ 写作要求:‎ ‎1.不要只简单地将便条要点逐条列出,如①,②,③……。‎ ‎2.字数为300～350字。‎ ‎3.格式正确,书写清楚。‎ ‎4.使用｢です、ます｣体。‎ ‎2012年普通高等学校招生全国统一考试(含听力)日语试题卷答案 第一部分:听力 ‎1.A 2.C 3.A 4.B 5.C 6.C 7.A 8.C 9.B 10.B ‎ ‎11.C 12.A 13.C 14.A 15.B 第二部分:日语知识运用 ‎16.D 17.B 18.C 19.B 20.D 21.B 22.D 23.B 24.D 25.A ‎26.D 27.C 28.A 29.B 30.D 31.C 32.C 33.D 34.B 35.A ‎36.C 37.A 38.D 39.B 40.C 41.A 42.A 43.C 44.B 45.C ‎46.B 47.C 48.A 49.C 50.A 51.A 52.A 53.D 54.C 55.B 第三部分:阅读理解 ‎(一) 56.A 57.C 58.C 59.B 60.B ‎(二) 61.D 62.D 63.B 64.A 65.C ‎(三) 66.A 67.D 68.A 69.C 70.D ‎(四) 71.A 72.B 73.A 74.A 75.B 第四部分:写作 作文例 田中さんへ ‎　こんにちは。‎ ‎　ホームステイの孫翔宇です。‎ ‎　ちょっと買いたいゲームソフトがあって、これから秋葉原の電気屋に行きたいと思います。6時までに帰ってきます。すみませんね。‎ ‎　頼まれた私立図書館に返すCDのことと買い物のことですが、CDはすでに返したので、ご安心ください。マーボー豆腐のもとも買ってきました。とりあえず冷蔵庫に入れておきました。辛いほうがいいですね。今晩の夕食が楽しみです。あ、それから、午前中に山口さんという方からお電話がありました。明日の食事会のことですが、山口さんのご都合により、やめることになりました。なお、このことは関係者全員に伝えてあるそうです。山口さんは夜にまたお電話をするとおっしゃいました。‎ ‎　それでは、行ってきます。‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　6月8日 ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　孫翔宇より ‎2013年普通高等学校招生全国统一考试日语试题 第二部分：日语知识运用(共40小题:每小题1分,满分40分)‎ ‎16.ほら、たくさんの小鳥が空(　　)飛んでいますね。‎ A　で　　　　　　B　に　　　　　　C　を　　　　　　D　と ‎17.さっき隣の部屋で人の話し声(　　)しました。 A　へ　B　を　C　で　　D　が ‎18.両親(　　)私の行動を理解してくれなかった。‎ A　まで　　　　　B　へは　　　　　C　とは　　　　　D　から ‎19.これはね、見る(　　)では、その意味や内容が分からないのよ。‎ A　しか　　　　　B　だけ　　　　　C　でも　　　　　D　ほど ‎20.天安門に(　　)、地下鉄で行ったほうがいいですよ。‎ A　行けば　　　　B　行くと　　　　C　行ったら　　　D　行くなら ‎21.いつも料理を(　　)作る美希さんは、高校卒業後、料理学校に入った。‎ A　上手な　　　　B　上手で　　　　C　上手に　　　　D　上手だ ‎22.私たちは東京で出会ってからまだ3か月(　　)しかないですね。‎ A　だ　　　　　　B　に　　　　　　C　で　　　　　　D　だっ ‎23.コーヒーの(　　)すぎに注意しましょう。‎ A　飲み　　　　　B　飲む　　　　　C　飲んで　　　　D　飲もう ‎24.あのレストランは珍しいものが食べ(　　)から、人気があるのです。‎ A　たい　　　　　B　たがる　　　　C　させる　　　　D　られる ‎25.これはずいぶん古いものの(　　)ね。きっと高かっただろう。‎ A　ようだ　　　　B　そうだ　　　　C　みたい　　　　D　らしい ‎26.難しく(　　)なら、私がやって見ます。‎ A　なそう　　　　B　なさそう　　　C　なくそう　　　D　ないそう ‎27.家に帰ると、すでに夕食の準備が(　　)。‎ A　できる　　　　B　できない　　　C　できていた　　D　できなかった ‎28.さっきまでここで小説を(　　)のに、もうどこかへ行ってしまった。‎ A　読む　　　　　B　読もう　　　　C　読んできた　　D　読んでいた ‎29.しばらくの間、この町で暮らして(　　)と思います。‎ A　いこう　　　　B　こよう　　　　C　おこう　　　　D　しまおう ‎30.南の空へ飛行機が飛んでいく(　　)が見える。‎ A　の　　　　　　B　と　　　　　　C　もの　　　　　D　こと ‎31.王先生は昨日、高校生に単語の覚え方について(　　)をしました。‎ A　アルバム　　　B　アルバイト　　C　アイディア　　D　アドバイス ‎32.ウリジさんは毎日歯をちゃんと磨いていて、虫歯が(　　)もありません。‎ A　１枚　　　　　B　１度　　　　　C　１回　　　　　D　１本 ‎33.１人で家にいるより、やっぱり家族と一緒にいるほうが(　　)楽しい。‎ A　じっと　　　　B　ずっと　　　　C　ゆっくりと　　D　はっきりと ‎34.｢あの人は、大学生の子供がいるそうですよ。｣｢本当？(　　)は見えませんね。｣‎ A　どう　　　　　B　こう　　　　　C　そう　　　　　D　ああ ‎35.｢吉田くん、先週のレポートは終わったかい。｣｢今やっている(　　)です。｣‎ A　わけ　　　　　B　はず　　　　　C　ところ　　　　D　とおり ‎36.昨日大変疲れたので、大好きなドラマを見る(　　)もなくなってしまった。‎ A　気　　　　　　B　心　　　　　　C　顔　　　　　　D　頭 ‎37.このボタンを押すと、歌の最初に(　　)、また聞くことができます。‎ A　済んで　　　　B　戻って　　　　C　かえって　　　D　ついて ‎38.あの人は本当に心の(　　)人ですね。‎ A　あつい　　　　B　さむい　　　　C　ぬるい　　　　D　あたたかい ‎39.私が新しく店を出すので、父は銀行からお金を借りてきて(　　)ました。‎ A　くれ　　　　　B　あげ　　　　　C　やり　　　　　D　もらい ‎40.私たちは先生の誕生日のお祝いに花を買って(　　)ました。‎ A　やり　　　　　B　あげ　　　　　C　もらい　　　　D　ください ‎41.店員：｢では、この機械の使い方を(　　)。｣　　客：｢ええ、お願いします。｣‎ A　説明してください　　　　　　　B　説明なさいます C　ご説明いただきます　　　　　　D　ご説明いたしましょうか ‎42.｢先生、論文のことをご相談したいのですが、何時まで大学にいらっしゃいますか。｣‎ ‎　「６時までずっと(　　)よ。」‎ A　います　　　　B　あります　　　C　まいります　　D　いらっしゃいます ‎43.(研究室で)先生、この本を来月まで(　　)よろしいでしょうか。‎ A　借りさせて　　B　借りられて　　C　お借りして　　D　お借りになって ‎44.｢いっしょに借りませんか。｣｢(　　)。｣‎ A　ええ、帰りましょう　　　　　　B　ええ、帰りませんね C　いいえ、帰りましょう　　　　　D　いいえ、帰りませんね ‎45.｢(　　)。どうぞおあがりください。｣「失礼します。」‎ A　いってまいります　　　　　　　B　ごめんください C　いってらっしゃい　　　　　　　D　よくいらっしゃいました ‎46.車社会が発展すれば(　　)地球上の石油が少なくなる。‎ A　するなら　　　B　するほど　　　C　するばかり　　D　するしか ‎47.王さんが電話してきた時、わたしはちょうど出かけようと(　　)ところでした。‎ A　してくる　　　B　している　　　C　していた　　　D　していった ‎48.最近、中国では郊外を出す企業(　　)批判が強くなっている。‎ A　にあたる　　　B　に応じる　　　C　にわたる　　　D　に対する ‎49.この前、西安で兵馬俑(　　)、碑林や華清池などの名所旧跡を見て回った。‎ A　をはじめ　　　B　をもとに　　　C　をこめて　　　D　をとおして ‎50.今度の会議は資料が多すぎて、１人ではどうしても持ち(　　)んだよ。‎ A　きる　　　　　B　きれる　　　　C　きらない　　　D　きれない ‎51.ピアノを弾くことは、わたし(　　)一番の楽しみです。‎ A　にとって　　　B　について　　　C　にたいして　　D　にわたって ‎52.その程度の用事なら、わざわざ行く(　　)。電話で十分だよ。‎ A　までもある　　B　までもない　　C　ほどもある　　D　ほどもない ‎53.彼の病気は(　　)がなかったそうだが、奇跡的に治ってしまった。‎ A　治そう　　　　B　治しそう　　　C　治しよう　　　D　治すらしく ‎54.彼は歌が上手な(　　)、自分で曲も作る。‎ A　だけでなく　　B　はずでなく　　C　ほどでなく　　D　ものでなく ‎55.2011年の東日本大震災で、震源地に一番近い大都市は(　　)です。‎ A　東京　　　　　B　大阪　　　　　C　札幌　　　　　D　仙台 第三部分：阅读理解(共20小题:每小题2.5分,满分50分)‎ ‎（一）‎ ‎　読書は人間の特権であります。人間以外に、読書をする存在者というものはありません。それは、人間が(　ア　)存在者で、考えることが人間の偉大性だからであります。動物は、目に見、耳に聞く感覚の世界に住み、それが動物のすべてであるが、人間は、感覚の世界のほかに、目にも見えず、耳にも聞こえぬ考えられた世界を持っています。(　イ　)、人間の行為は、風か吹くとか、水が流れるとか言うように自然現象と違うばかりでなく、動物の衝突的な活動(本能的行为)とも違って、まず目的をたて、次に手段を考えて、それを媒介者(ばいかいしゃ)としてこの世界にわれわれを導く(引导)ものが、すなわち読書なのであります。文字という見ることのできるものを通じて、その背後にある意味を悟る(さとる领悟)ことができる。これは人間にしてはじめてできることで、人間の特権だというべきでありましょう。‎ ‎56.文中の(　ア　)に入れるのに最も適当なものはどれか。‎ A　考える　　　　B　活動する　　　C　人間である　　D　存在者である ‎57.文中の｢それ｣の指すものはどれか。‎ A　住む世界　　　B　感覚の世界　　C　耳に聞くこと　D　目に見ること ‎58.文中の(　イ　)に入れるのに最も適当なものはどれか。‎ A　しかし　　　　B　すると　　　　C　または　　　　D　だから ‎59.文中の｢この世界｣の指すものはどれか。‎ A　動物の世界B　人間の世界C　理念の世界D　文字の世界 ‎60.この文章のないように最も合っているものはどれか。‎ A　自然も感覚の世界である。 B　人間は読書が好きである。‎ C　読書は人間の持つ特権である。 D　人間も動物も同じ世界を持っている。‎ ‎（二）‎ ‎　10数年ほど前から、ペットボトルの水の売り上げ(销量)がどんどん伸びてきている。その種類はさまざまで、どれを選んだらいいのか迷ってしまうほどだ。山の水や湖の水、海の水などいろいろある。このように売れている背景には、消費者のよりおいしい水を求める気持ちがある。水を売る会社は、日本だけでなく世界中からおいしい水を捜してきて売っている。‎ ‎　一方、アジアでは｢加工水｣と呼ばれる水の利用も高まっている。例えば、東京都の水道水は｢まずい水｣の代名詞だった。臭い、濁って(にごる)いるなどの苦情(投诉)が水道局に寄せられ(投寄)、浄水器(じょうすいき)をつけたり、一度沸かしてから飲んだりする人が多かった。ところが、この水道水はたえず変わっている。水道局はそれを浄水器で処理し、ボトルに詰めて販売している。味が山の水とあまり変わらないか、それ以上においしいとの評判だ。汚い水も高い技術によってきれいな水になり、値段が安く安全なので、このような｢加工水｣は今後ますます利用されるだろう。‎ ‎61.文中に｢水の売り上げがどんどん伸びてきている｣とあるが、その理由はどれか。‎ A便利な容器に詰めて販売されているからB消費者がよりおいしい水を求めているから C昔にはなかった新しい種類の飲み物だから D山の水や湖の水、海の水など種類が多いから ‎62.文中に｢水を売る会社は、日本だけでなく世界中からおいしい水を探してきて売っている｣とあるが、その意味はどれか。‎ A　日本だけでなく世界中の水会社は日本で水を売っている。‎ B　日本の水会社は日本だけでなく世界中で水を売っている。‎ C　日本の水会社は日本だけでなく世界中のおいしい水を売っている。‎ D　日本の水会社は日本の各地からおいしい水を探してきて売っている。‎ ‎63.文中の｢加工水｣はどんな水なのか。‎ A　水道の水を沸騰(ふっとう)させてできた水B　水道の水を家で付けた浄水器できれいにした水 C　山の水や湖の水、海の水を機械で加工してできた水 D　浄水器で浄化した後、ペットボトルに詰められた水道の水 ‎64.文中の｢それ｣の指すものはどれか。‎ A　湖のおいしい水B　海のおいしい水C　山のおいしい水D　浄水場で浄化した水道水 ‎65.文中に｢このような｢加工水｣は今後ますます利用されるだろう｣とあるが、その理由はどれか。‎ A　値段が安く安全だから B　みんな飲んでいるから C　水道の水よりおいしいから D　山の水や湖の水、海の水よりおいしいから ‎（三）‎ ‎　他人に注意するのが好きな人がいる。切符売り場などで、人々が列を作って並んでいるのに、割り込む(加塞儿,插队)人に、「みんな順番で待っているのよ。｣などと注意する。内心何か言いたいと思っていた他の人々は、｢代わりに言ってくれてよかった。｣ほっとする(安心,放心)。注意されたほうは、文句()を言いながらも、列の後ろに並ぶ。‎ ‎　必ずしも自分の得にならない。場合によっては損になるかもしれないのに、他人の利益のためにあえて(敢于)する、というのが｢利他行動｣である。‎ ‎　なぜ、注意することが利他行動になるのだろうか。注意された相手は、その後規則を守ってきちんとした行動をとるようになるかもしれない。(　ア　)、結果、その人と接する人々は、得をすることになる。自分は何の行動も取っていないのだから、「ゼロコスト」(零成本)で、そのような利益を得たことになる。‎ ‎　注意する人も、そのことで得することもあるかもしれない。一方で、行動することにはエネルギー(能量)が必要であり、けんかになったり、不快な思いをしたりする危険もある。そのような不利益を被り(蒙受)ながら、他者には無償(むしょう)の利益を与えるという意味で、｢注意すること｣は利他行動である。‎ ‎66.文中に｢｢みんな順番で待っているのよ。｣などと注意する｣とあるが、その意味はどれか。‎ A　列の後ろに並んでください。B　列の真ん中に並んでください。‎ C　みんな文句を言っているのよ。D　みんな切符を買っているのよ。‎ ‎67.文中に｢ほっとする｣とあるが、なぜほっとするのか。‎ A自分の思ったことをそのまま言ったからB自分の言いたいことを他人が言ってくれたから C割り込む人が列の後ろにおとなしく並んだからD割り込む人が切符を買ってこの場を離れたから ‎68.文中の(　ア　)に入れるのに最も適当なものはどれか。‎ A　たとえば　　B　そうなれば　　C　そういえば　　D　そのかわり ‎69.文中の｢そのこと｣の指すことはどれか。‎ A　注意することB　けんかすることC　文句を言うことD　不快な思いをすること ‎70.文中に｢｢注意すること｣は利他行動なのである｣とあるが、その理由はどれか。‎ A　注意する人は利益を得ることになるからB注意された人は利益を得ることになるから C　注意された人は不利益を被ることになるから D　注意する人は不利益を被りながら、他者に利益を与えるから ‎（四）‎ ‎　初めて人前で話をした時のことである。200人もの聴衆(ちょうしゅう)を相手に円説するということが、どんなに恐ろしいものか、壇上(讲台上)に立って初めて分かった。‎ ‎　テーブルの上には原稿を広げていたし、それを見ながらしゃべり出していた。‎ ‎　しかし、まるで雲に向かって話をしているような感じだった。わたしの話を理解してくれる人が得られるのだろうか。‎ ‎　(　ア　)、話しているうちに、ふと()気づいた。会場のあちこちに、柔らかく光るものがあったのだ。その｢光｣は人の目であった。‎ ‎　とたんに(瞬间)不安感は消えた。この｢まなざし(目光)｣を相手に、素直に(坦率地)話し続ければいい のだと思った。自分の声に自信が出るのを感じた。話をなんとか予定の時間どおりにすることができた。そして大きな拍手までいただいた。‎ ‎　初めて力を与えてくれた何人かの｢まなざし｣は、相手を知ろう、理解しようという心の現われだったに違いない。その心によってわたしは守られた。飾りを捨てて、ありのまま自分を見せながら語ることができた。それで初めて聴衆の多くと心を通い合わせるチャンスを得たのだ。‎ ‎　人は自分を分かってくれようとしている相手に対して、心を開くものだ。だから、相手に分かってもらいたければ、まず相手を分かろうとするところから出発すべきだろう。‎ ‎　30分間の壇上の体験で、わたしは大切なことを学んだ。それ以来、どんな人にも「あなたを理解したい｣という心を、できるだけ｢まなざし｣に表すことにしている。‎ ‎71.大勢の聴衆(ちょうしゅう)の前で初めて話をし始めた時の筆者の気持ちはどれか。‎ A　得意　　　　　B　不安　　　　　C　不満　　　　　D　後悔 ‎72.文中の(　ア　)に入れるのに最も適当なものはどれか。‎ A　それで　　　　B　すると　　　　C　ところが　　　D　つまり ‎73.聴衆の｢まなざし｣を感じた時の筆者の気持ちはどれか。‎ A　安心　　　　　B　愉快　　　　　C　満足　　　　　D　感謝 ‎74.文中に｢素直に話し｣とあるが、どのように話すのか。‎ A　広げた原稿を見ながらしゃべり出す。B　原稿と会場を見ながら落ち着いて話す。‎ C　自分の声に自信がなくても話を続ける。‎ D　飾りを捨てて、ありのままの自分を見せながら語る。‎ ‎75.文中に｢わたしは大切なことを学んだ｣とあるが、学んだことはどれか。‎ A　聞いてくれる人が多くなくても、最後まで自信を持って話すこと B　自分の話を理解してくださった聴衆に感謝しなければならないこと C　相手にわかってもらいたければ、相手を分かろうと努力すること D　大勢の聴衆の前で話をする時、原稿を見ながら話してはいけないこと 第四部分：写作(满分30分)‎ ‎ 　最近，随着家电的普及，在家里也能欣赏到电影了。有人认为，看电影还是去有银幕(　スクリーン)的影院好。还有认为，在家里通过DVD等看电影也不错。请你以｢映画はどこで見ればよいか为题，写一篇短文。‎ 写作要点：‎ ‎1．表明你的观点。‎ ‎2．阐明持有这种观点的理由。‎ ‎3．总结全文。‎ 写作要求：‎ ‎1．字数为300～350字。‎ ‎2．格式正确，书写清楚。‎ ‎3．使用｢です、ます｣体。‎ ‎2014年普通高等学校招生全国统一考试日语试题 第二部分：日语知识运用(共40小题:每小题1分,满分40分)‎ ‎１6、彼は文房具を売る6階でエレベーター（　　　）降りた。‎ ‎　　Aを　　　　Bは　　　　Cに　　　　　Dも ‎17、その言葉（　　　）うそは少しもなかった。‎ ‎　　Aに　　　　Bへ　　　　Cと　　　　　Dや ‎18、新しくて白い建物（　　　）見えるでしょう。あれが王さんの家です。‎ ‎　　Aで　　　　Bに　　　　Cを　　　　　Dが ‎19、肉体の若さ（　　　）、精神の若さのほうが大切だ。‎ ‎　　Aほど　　　Bから　　　Cより　　　　Dとは ‎20、桜の花が咲く頃（　　　）、雨がよく降る。‎ ‎　　Aでは　　　Bには　　　Cとは　　　　Dへは ‎21、人に（　　　）ことをちゃんとやらなければなりません。‎ ‎　　A頼んだ　　B頼めた　　C頼ませた　　D頼まれた ‎22、彼は立ちあがり、回りのほうを（　　　）ようにして、ドアに向かった。‎ ‎　　A見て　　　B見ず　　　C見ない　　　D見ないで ‎23、本当のことが（　　　）、気分が晴れるようになった。‎ ‎　　A話して　　B話せて　　C話した　　　D話させた ‎24、王さんは留学してまだ半年だが、家族のことが心配で国に帰り（　　　）。‎ ‎　　Aたい　　　Bよう　　　Cらしい　　　Dたがっている ‎25、お母さんは子供に肩を揉んでもらって、気持ち（　　　）でした。‎ ‎　　Aいいよう　Bよさそう　Cいいみたい　Dよいらしい ‎26、中村さんは朝から頭が痛いと言っています。風邪の（　　　）です。‎ ‎　　Aよう　　　Bそう　　　Cみたい　　　Dらしい ‎27、本棚の横に、望遠鏡が掛けて（　　　）。‎ ‎　　Aいた　　　Bみた　　　Cあった　　　Dおいた ‎28、歌手としての道は厳しいですが、これからも歌で食べて（　　　）つもりです。‎ ‎　　Aくる　　　Bいく　　　Cおく　　　　Dしまう ‎29、これは簡単なことかどうか、まず自分でやって（　　　）ことだ。‎ ‎　　Aいる　　　Bおる　　　Cみる　　　　Dある ‎30、ゆうべお茶を飲みすぎた（　　　）か、よく寝られなかった。‎ ‎　　Aもの　　　Bせい　　　Cこと　　　　Dおかげ ‎31、昨日、雨に降られて、ひどい（　　　）に遭ったよ。‎ ‎　　A気　　　　B耳　　　　C目　　　　　D口 ‎32、激しく降っていた雨が（　　　）止んで、美しく晴れ上がった。‎ ‎　　Aしっかり　Bすっかり　Cけっして　　Dまったく ‎33、あの高校では3年生になると、文科系と理科系の２つの（　　　）に分かれる。‎ ‎　　Aコピー　　Bコーラ　　Cコート　　　Dコース ‎34、本を読み終わったら、きちんと元へ（　　　）ください。‎ ‎　　A帰って　　B戻って　　C戻して　　　D帰らせて ‎35、新聞でその記事を読んだような（　　　）が、あまり覚えていない。‎ ‎　　A気もする　B気になる　C気にする　　D気がつく ‎36、田中さんの服装はとても高級な（　　　）がする。‎ ‎　　A感心　　　B気分　　　　C考え　　　　　D感じ ‎37、帰宅したら、母と弟から手紙が１（　　　）ずつ来ていました。‎ ‎　　A本　　　　B通　　　　　C冊　　　　D度 ‎38、井上さんはいつも（　　　）のに、今日は静かですね。‎ ‎　　A元気　　　B元気な　　　C元気で　　　　D元気だ ‎39、わたしはもう少しで橋から落ちるところだったが、兄が助けて（　　　）。‎ ‎　　Aくれた　　Bあげた　　　Cやった　　　　Dくださった ‎40、子供は自分の感情を表現できないこともあるので、その時大人が助けて（　　　）。‎ ‎　　Aくれましょう　Bあげましょう Cもらいましょう Dさしあげましょう ‎41、指導教官に紹介して（　　　）人と結婚することになりました。‎ ‎　　Aくれた　　Bやった　　　Cあげた　　　　Dいただいた ‎42、わたしは来月北京へ（　　　）予定でございます。‎ ‎　　A参る　　　B参られる　　C来られる　　　Dいらっしゃる ‎43、先生、今晩留学生たちの忘年会がありますが、（　　　）か。‎ ‎　　A伺いません　Bまいりません Cお伺いしません　Dおいでになりません ‎44、「わたしもお手伝いしましょうか。」「（　　　）。」‎ ‎　　Aこちらこそ　　Bそうします　　Cお願いします　　Dどういたしまして ‎45、「部長、今夜のパーティーにいらっしゃいますか。」「ええ、（　　　）。」‎ ‎　　A行かないよ　　Bどうしよう Cそのつもりだよ　　Dまだ分からないよ ‎46、今日の試験は、思った（　　　）難しくありませんでした。‎ ‎　　Aほど　　　Bしか　　　　Cさえ　　　　　Dばかり ‎47、あの鳥が日本で見られるのは、11月から3月（　　　）です。‎ ‎　　Aにかけて　Bをかねて　　Cにそって　　　Dをもとに ‎48、部屋で本を（　　　）としていると、先生に呼ばれました。‎ ‎　　A読め　　　B読もう　　　C読みよう　　　D読むよう ‎49、今の若者（　　　）、インターネットは車よりも魅力的なものです。‎ ‎　　Aに対して　Bに関して　　Cにとって　　　Dについて ‎50、面接試験では、話し方（　　　）、服装などにも気をつける必要がある。‎ ‎　　Aの反面　　Bとしては　　Cに過ぎず　　　Dはもちろん ‎51、「昨日、ジョンさんに会いましたよ。」‎ ‎　　「そうですか。ジョンさん（　　　）、A社に就職が決まったそうですね。」　　‎ ‎　　Aといえば　Bといっては　Cと話せば　　　Dと話すなら ‎52、彼の携帯電話に何度もかけたが全然出ない。きっと部屋に忘れて出かけた（　　　）。‎ ‎　　Aべきだ　　Bはずだ　　　Cかもしれない　Dにちがいない ‎53、現状（　　　）、その計画を実行するのは無理です。‎ ‎　　Aについて　Bにとって　　Cからいって　　Dといっても ‎54、内容をご確認の（　　　）、署名をお願いします。‎ ‎　　A上を　　　B上で　　　　C上に　　　　　D上は ‎55、（　　　）は日本の農業の中で最も重要な作物で、酒、お餅、寿司などを作るのになくてはならないものです。‎ ‎　　A米　　　　B豆　　　　　C小麦　　　　　Dジャガいも 第三部分：阅读理解(共20小题:每小题2.5分,满分50分)‎ ‎ 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项。‎ ‎（一）‎ ‎　人から聞いた話だが、酒も飲まず、たばこも吸わずに規則正しい生活をし、節制に頑張ってきた人が、50歳で不治の病にかかってしまった。‎ ‎　この人の嘆き（哀叹）は強く、自分はこれほどまでに節制に頑張ってきたのに、早く死ぬことになるのに対して、自分の同僚であまり節制もせず勝手に生きてきた人が、病気にもならずにピンピンしている（硬朗）のは、まったく話が合わないと言っていた。‎ ‎　この人の嘆きには、その通りだと同情を禁じ得ない（禁不住）が、「節制すれば長いきができるはずだ」と思っているのも、少し一面的のように感じられる。‎ ‎　（　ア　）、節制することは健康にいいだろう。しかし、それは節制しないのに比べると、その人の 命を延ばすことに役立つかもしれないが、別に他人と比較することがないだろう。人にはそれぞれの生き方がある。‎ ‎　もっと考えれば、無理な節制によるストレスが、この人にとってはよくなかったのかもしれない。とにかく、人間の寿命なんてものは、それほど単純な因果関係で分かるものではなさそうである。‎ ‎56、文中に「話が合わない」とあるが、それの指すことはどれか。（　　　）‎ ‎　　A節制しても、節制しなくても長生きできない。‎ ‎　　B節制しても長生きできないが、節制しなければ早く死ぬ。‎ ‎　　C節制すれば長生きできるが、節制しなければ長生きできない。‎ ‎　　D節制している人は早く死ぬのに、節制していない人は元気でいる ‎57、文中に「同情を禁じ得ない」とあるが、誰が禁じ得ないのか（　　　）‎ A筆者B勝手に生きてきた人C不治の病にかかった人Dたばこを吸って病気になった人 ‎58、文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか（　　　）‎ ‎　　Aつまり　　　　　Bそして　　　　Cたしかに　　　　　Dところで ‎59、文中の「それ」の指すことはどれか（　　　）‎ ‎　　A命を延ばすこと　B節制をすること　C勝手に生きること　D他人と比較すること ‎60、「人間の寿命と節制」について筆者が最も言いたいことはどれか（　　　）‎ ‎　A寿命と節制はあまり関係がない　　B無理に節制すると、早く死んでしまう ‎　Cあまり節制しないほうが長く生きられるD節制すれば、他の人より長く生きられる ‎（二）‎ ‎　汗は、いろいろな場合に出る。暑い時はもちろんであるが、精神作用の強い場合にも出る。普通、冷汗などと言われているものは後者の汗である。暑い時の汗と精神作用による汗とは、調べてみるとまったく（　ア　）ものであることが分かる。‎ ‎　暑さによる汗は、全身に出るけれども、手のひら（手心）と足の裏との2か所だけには出ない。これは、夏に全身から汗の流れ落ちる時でも、手のひらからは汗の流れることのないことからでも分かる。‎ ‎　精神作用による時は、全身には汗が出なくて、手のひらと足の裏と腋の下の3か所に出るのが普通である。‎ ‎　また、汗の出方にも違いがある。全身の汗は、初めは少しずつ出て、だんだんにその量が多くなり、ついには流れ落ちるほどになることもあるが、手のひらなどでは、精神感動があればすぐにぱっと（一下子）汗が出て、感動が止めばすぐに止む。（　イ　）、その量はあまり多くない。‎ ‎　このように、人類の汗は温熱性発汗と精神性発汗の2種類に分けることができるが、運動の時はこの2種の発汗が同時に現れる場合がある。それは、運動により体が暖まり、また、勝敗を争ったり、記録の更新をしようといったことから、精神が緊張するからである。‎ ‎61、文中の「後者の汗」の指すものはどれか。（　　　）‎ ‎　　A全身に出る汗　B暑い時に出る汗　C運動の時に出る汗　D精神作用による汗 ‎62、文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。（　　　）‎ ‎　　A同じ　　　　　B違った　　　　C似ている　　　　D間違った ‎63、文中の（　イ　）に入れるのに最も適当なものはどれか。（　　　）‎ ‎　　Aそして　　　　Bすると　　　　Cつまり　　　　　Dあるいは ‎64、文中に「2種の発汗が同時に現れる」とあるが、その理由はどれか。（　　　）‎ ‎　　A運動すれば体が暖まるから　　　B運動すれば汗が出やすいから ‎　　C運動が激しければ精神が緊張し、勝敗がつくから ‎　　D運動により体が暖まり、また、精神が緊張するから ‎65、精神性発汗の特徴に合っているものはどれか。（　　　）‎ ‎　　A体のどの部分にも出る ‎ B全身に少しずつ出て、だんだん流れ落ちる ‎　　C限られたところにぱっと出て、すぐ止み、量が多くない ‎　　D初めは少しずつ出るが、だんだん流れ落ちるほどになる ‎（三）‎ ‎　Aさんは今画壇で知らない人がいないほどの、かなり高名な画家です。‎ ‎　このAさんにわたしはある時、「どうして画家になられたんですか」と、聞いたことがあるのですが、その問いにAさんは、次のように答えてくれました。‎ ‎　Aさんが小学校の低学年の頃、家で一生懸命絵を描いていたら、隣のおばさんが遊びに来て、偶然、Aさんの絵を見て、こう言ったそうです。‎ ‎　「へえ、Aちゃん、絵が上手なんだね。（　ア　）びっくりしちゃった。」‎ ‎　その褒められた一言がうれしくて、また一生懸命描いていると、再びおばさんが来て、Aさんの絵を褒めてくれた。‎ ‎　「すごい、前より、また（　イ　）。」‎ ‎　それがうれしくて、また頑張って描くと、また褒められた。‎ ‎　このように、褒められたのがうれしくて懸命に描くと、また褒められて、それがきっかけになって、また一生懸命描く。‎ ‎　褒められると頑張る、という、この2つが歯車（齿轮）のようにいいほうに回転して、気がつくと画家になっていた、というのです。‎ ‎　「それだけです」と、Aさんは少し申し訳なさそうに言われました。‎ ‎　Aさんがすばらしい画家になれた、そのきっかけを作ってくれたのは隣のおばさんです。隣のおばさんが何気なく（无意中）褒めてくれたその一言で、調子よく図に乗った（一表扬就来劲儿）Aさんは、単純に図に乗る才能を持っていた画家、と言ってもいいでしょう。‎ ‎66、文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。（　　　）‎ ‎　　A筆者　　　　　　B画家　　　　　CAさん　　　　Dおばさん ‎67、文中の（　イ　）に入れるのに最も適当なものはどれか。（　　　）‎ ‎　　Aうまくなったね　B元気になったね C美しくなったね　D大きくなったね ‎68、文中の「それがきっかけになって」の「それ」は何を指すか。（　　　）‎ ‎　　A絵を描くこと　　　　　　　　　　Bよく褒められたこと ‎　　C絵が上手であること　　　　　　　D絵の描き方を教えてもらったこと ‎69、文中に「いいほう」とあるが、それの指すことはどれか。（　　　）‎ ‎　　A毎日絵を描くようになること　　　B毎日楽しく過ごせるようになること ‎　　C絵を描く意欲が出て、だんだん上手になること ‎　　D絵を描く意欲が出て、歯車という絵を描くこと ‎70、文中に「申し訳なさそうに」とあるが、それはなぜか。（　　　）‎ ‎　　A図に乗る才能を持つだけの画家だから Bただ絵が好きで画家になっただけだから C少し才能があって画家になっただけだから ‎ Dすばらしい機会に恵まれた画家だけだから ‎（四）‎ ‎　乳児が笑顔を見た時は脳の反応（反应）が穏やかに続くのに対し、怒った顔では反応が急速の低下することが、研究で明らかになった。（　ア　）、笑顔は左側頭部、怒った顔は右側が主に反応するという違いも分かった。‎ ‎　じっとしていられない乳児の場合、機能的磁気共鳴画像診断装置（核磁共振装置）による脳の活動の測定は困難なため、研究チームは、頭部に当てた光の反射から脳血流の変化を測定する近赤外分光法装 置を採用した。表情認知と関係があるとされる左右側頭部の脳血流を調べた。‎ ‎　６～７か月齢の乳児12人を対象に、見知らぬ女性の笑顔と怒った顔の写真をそれぞれ5秒間ずつ提示した。その結果、笑顔の場合は写真が消えた後も血流の増加がしばらく続いたが、怒った顔では急速に低下した。‎ ‎　左右を比較すると、笑顔は言語に関連するとされる左側頭部、怒った顔は注意を何かに向けることと関連する右側頭部が主に反応していた。‎ ‎　研究チームは「怒った顔の場合は危険を察知し、すぐ次の行動に移さなければならないので、脳の別の部位に活動が移るのではないか。笑顔の場合は、コミュニケーションを取ろうとする活動が起きていると考えられる」としている。‎ ‎71、文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。（　　　）‎ ‎　　Aでも　　　　Bまた　　　　Cすると　　　Dしかし ‎72、乳児の脳反応を測定する方法で正しくないのはどれか。（　　　）‎ ‎　　A近赤外分光法装置で測定した 　B磁気共鳴画像診断装置で測定した ‎　　C頭部に当てた光の反射から脳血流の変化を測定した ‎　　D笑顔と怒った顔の写真を見せた後脳血流の変化を測定した ‎73、文中に「血流の増加がしばらく続いた」とあるが、その理由はどれか。（　　　）‎ ‎　　A写真が消えたから B脳の別の部位に活動が移るから ‎　　Cすぐに次の行動に移そうとするから Dコミュニケーションを取ろうとするから ‎74、文中に「左右を比較する」とあるが、何を比較したのか。（　　　）‎ ‎　　A左右の顔　　B左右の写真 C左右の脳血流　　D左右の測定装置 ‎75、この文章の内容に合っているものはどれか。（　　　）‎ ‎　　A乳児は笑顔から危険を察知することができる ‎　　B乳児が笑顔を見た時は脳の反応が急速に低下する ‎　　C乳児が怒った顔を見た時は脳の反応が緩やかに続く ‎　　D笑顔は左側頭部、怒った顔は右側頭部が主に反応する 第四部分：写作(满分30分)‎ ‎ 　随着社会发展节奏的加快，我们与家人在一起的时间越来越少，甚至很少有时间与家人共同进餐。你对此有何感受？请以「家族で食事をとることについて」为题，写一篇短文。‎ 写作要点：‎ ‎1．简述你家的情况。 2．表明你的看法。 3．说明你的理由。‎ 写作要求：‎ ‎1．字数为300～350字。 2．格式正确，书写清楚。‎ ‎3．使用｢です·ます｣体。 4.不得写出你自己及家庭成员的真实姓名。‎ ‎2014年高考日语试题答案 第一部分 ‎1C 2A 3C 4B 5B 6B 7A 8A 9C 10B 11C 12A 13C 14C 15A 第二部分 ‎16A 17A 18D 19C 20B 21D 22C 23B 24D 25B 26A 27C 28B 29C 30B ‎31C 32B 33D 34C 35A 36D 37B 38B 39A 40B 41D 42A 43D 44C 45C ‎46A 47A 48B 49C 50D 51A 52D 53C 54B 55A 第三部分 ‎(一)56D 57A 58C 59B 60A ‎(二)61D 62B 63A 64D 65C ‎ ‎(三)66D 67A 68B 69C 70A ‎(四)71B 72B 73D 74C 75D 第四部分 作文例 ‎　　　　　　　　　　　　　家族で食事をとることについて ‎　私が幼い頃、よく祖父や祖母、父、母と家族そろって、食卓を囲んで話し合いながら食事をしていました。その時の私はいちばん楽しかったです。‎ ‎　しかし、最近では、家族がいっしょにいる時間が少なくなりました。父はよく出張するし、家で食事をすることはめったにありません。母も忙しくて、いつもわたしが寝た後に帰ってきます。‎ ‎　高校生になったわたしは、勉強のことや人間関係、これからの進学など、両親に相談したいことがたくさんあります。‎ ‎　「食卓は人間を育てる」と言われています。家族全員で食卓に集まり、楽しい時間を過ごせる上に、両親からいろいろ教わることもできます。‎ ‎　ですから、わたしは家族といっしょに食事をするのは大事なことだと思います。家族の一人一人を大切にしたいのです。‎ ‎　‎ ‎2013年高考日语试题答案 第一部分 ‎1C 2A 3C 4B 5A 6B 7A 8B 9C 10C 11A 12C 13B 14A 15B 第二部分 ‎16C 17D 18A 19B 20D 21C 22C 23A 24D 25A 26B 27C 28D 29A 30A ‎31D 32D 33B 34C 35C 36A 37B 38D 39A 40B 41D 42A 43C 44A 45D ‎46B 47B 48D 49A 50D 51A 52B 53C 54A 55D 第三部分 ‎(一)56A 57B 58D 59C 60C ‎(二)61B 62C 63D 64C 65A ‎(三)66A 67B 68B 69A 70D ‎(四)71B 72C 73A 74D 75C 第四部分 作文例 ‎　　　　　　　　　　　　　映画はどこで見ればよいか ‎　映画を見るなら、家でビデオやＤVDで見るほうがいいと言う人がいますが、私はやはり映画館で見たほうがいいと思います。‎ ‎　映画館は映画を見るための専用の場所なので、スクリーンも大きいし、影響もいいから、映画を十分に楽しむことができます。それに、家では感じられない感動もします。友達やクラスメート、または恋人と一緒に映画館で映画を見ていたら、最高な気分になるでしょう。‎ ‎　確かに、家では、自分の都合で見たい時はいつでも見られます。途中で止めたりして他の用事を済ませてから見ることも可能です。しかし、それは｢映画を見る｣だけで、そのおもしろさを楽しむとは言えないのではないと思います。‎ ‎　映画は、｢夢｣のような非日常なものです。だからこそ、日常生活の場である家より映画館で見たほうがずっと意味があると思います。(348字)‎ ‎2014年普通高等学校招生全国统一考试 日语 说明：2014年山东高考外语无听力，缺少相关资料。‎ 第二部分：日语知识运用(共40小题:每小题1分,满分40分)‎ ‎１6、彼は文房具を売る6階でエレベーター（　　　）降りた。‎ ‎　　Aを　　　　Bは　　　　Cに　　　　　Dも ‎17、その言葉（　　　）うそは少しもなかった。‎ ‎　　Aに　　　　Bへ　　　　Cと　　　　　Dや ‎18、新しくて白い建物（　　　）見えるでしょう。あれが王さんの家です。‎ ‎　　Aで　　　　Bに　　　　Cを　　　　　Dが ‎19、肉体の若さ（　　　）、精神の若さのほうが大切だ。‎ ‎　　Aほど　　　Bから　　　Cより　　　　Dとは ‎20、桜の花が咲く頃（　　　）、雨がよく降る。‎ ‎　　Aでは　　　Bには　　　Cとは　　　　Dへは ‎21、人に（　　　）ことをちゃんとやらなければなりません。‎ ‎　　A頼んだ　　B頼めた　　C頼ませた　　D頼まれた ‎22、彼は立ちあがり、回りのほうを（　　　）ようにして、ドアに向かった。‎ ‎　　A見て　　　B見ず　　　C見ない　　　D見ないで ‎23、本当のことが（　　　）、気分が晴れるようになった。‎ ‎　　A話して　　B話せて　　C話した　　　D話させた ‎24、王さんは留学してまだ半年だが、家族のことが心配で国に帰り（　　　）。‎ ‎　　Aたい　　　Bよう　　　Cらしい　　　Dたがっている ‎25、お母さんは子供に肩を揉んでもらって、気持ち（　　　）でした。‎ ‎　　Aいいよう　Bよさそう　Cいいみたい　Dよいらしい ‎26、中村さんは朝から頭が痛いと言っています。風邪の（　　　）です。‎ ‎　　Aよう　　　Bそう　　　Cみたい　　　Dらしい ‎27、本棚の横に、望遠鏡が掛けて（　　　）。‎ ‎　　Aいた　　　Bみた　　　Cあった　　　Dおいた ‎28、歌手としての道は厳しいですが、これからも歌で食べて（　　　）つもりです。‎ ‎　　Aくる　　　Bいく　　　Cおく　　　　Dしまう ‎29、これは簡単なことかどうか、まず自分でやって（　　　）ことだ。‎ ‎　　Aいる　　　Bおる　　　Cみる　　　　Dある ‎30、ゆうべお茶を飲みすぎた（　　　）か、よく寝られなかった。‎ ‎　　Aもの　　　Bせい　　　Cこと　　　　Dおかげ ‎31、昨日、雨に降られて、ひどい（　　　）に遭ったよ。‎ ‎　　A気　　　　B耳　　　　C目　　　　　D口 ‎32、激しく降っていた雨が（　　　）止んで、美しく晴れ上がった。‎ ‎　　Aしっかり　Bすっかり　Cけっして　　Dまったく ‎33、あの高校では3年生になると、文科系と理科系の２つの（　　　）に分かれる。‎ ‎　　Aコピー　　Bコーラ　　Cコート　　　Dコース ‎34、本を読み終わったら、きちんと元へ（　　　）ください。‎ ‎　　A帰って　　B戻って　　C戻して　　　D帰らせて ‎35、新聞でその記事を読んだような（　　　）が、あまり覚えていない。‎ ‎　　A気もする　B気になる　C気にする　　D気がつく ‎36、田中さんの服装はとても高級な（　　　）がする。‎ ‎　　A感心　　　B気分　　　　C考え　　　　　D感じ ‎37、帰宅したら、母と弟から手紙が１（　　　）ずつ来ていました。‎ ‎　　A本　　　　B通　　　　　C冊　　　　D度 ‎38、井上さんはいつも（　　　）のに、今日は静かですね。‎ ‎　　A元気　　　B元気な　　　C元気で　　　　D元気だ ‎39、わたしはもう少しで橋から落ちるところだったが、兄が助けて（　　　）。‎ ‎　　Aくれた　　Bあげた　　　Cやった　　　　Dくださった ‎40、子供は自分の感情を表現できないこともあるので、その時大人が助けて（　　　）。‎ ‎　　Aくれましょう　Bあげましょう Cもらいましょう Dさしあげましょう ‎41、指導教官に紹介して（　　　）人と結婚することになりました。‎ ‎　　Aくれた　　Bやった　　　Cあげた　　　　Dいただいた ‎42、わたしは来月北京へ（　　　）予定でございます。‎ ‎　　A参る　　　B参られる　　C来られる　　　Dいらっしゃる ‎43、先生、今晩留学生たちの忘年会がありますが、（　　　）か。‎ ‎　　A伺いません　Bまいりません Cお伺いしません　Dおいでになりません ‎44、「わたしもお手伝いしましょうか。」「（　　　）。」‎ ‎　　Aこちらこそ　　Bそうします　　Cお願いします　　Dどういたしまして ‎45、「部長、今夜のパーティーにいらっしゃいますか。」「ええ、（　　　）。」‎ ‎　　A行かないよ　　Bどうしよう Cそのつもりだよ　　Dまだ分からないよ ‎46、今日の試験は、思った（　　　）難しくありませんでした。‎ ‎　　Aほど　　　Bしか　　　　Cさえ　　　　　Dばかり ‎47、あの鳥が日本で見られるのは、11月から3月（　　　）です。‎ ‎　　Aにかけて　Bをかねて　　Cにそって　　　Dをもとに ‎48、部屋で本を（　　　）としていると、先生に呼ばれました。‎ ‎　　A読め　　　B読もう　　　C読みよう　　　D読むよう ‎49、今の若者（　　　）、インターネットは車よりも魅力的なものです。‎ ‎　　Aに対して　Bに関して　　Cにとって　　　Dについて ‎50、面接試験では、話し方（　　　）、服装などにも気をつける必要がある。‎ ‎　　Aの反面　　Bとしては　　Cに過ぎず　　　Dはもちろん ‎51、「昨日、ジョンさんに会いましたよ。」‎ ‎　　「そうですか。ジョンさん（　　　）、A社に就職が決まったそうですね。」　　‎ ‎　　Aといえば　Bといっては　Cと話せば　　　Dと話すなら ‎52、彼の携帯電話に何度もかけたが全然出ない。きっと部屋に忘れて出かけた（　　　）。‎ ‎　　Aべきだ　　Bはずだ　　　Cかもしれない　Dにちがいない ‎53、現状（　　　）、その計画を実行するのは無理です。‎ ‎　　Aについて　Bにとって　　Cからいって　　Dといっても ‎54、内容をご確認の（　　　）、署名をお願いします。‎ ‎　　A上を　　　B上で　　　　C上に　　　　　D上は ‎55、（　　　）は日本の農業の中で最も重要な作物で、酒、お餅、寿司などを作るのになくてはならないものです。‎ ‎　　A米　　　　B豆　　　　　C小麦　　　　　Dジャガいも 第三部分：阅读理解(共20小题:每小题2.5分,满分50分)‎ ‎ 阅读下列短文，从A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项。‎ ‎（一）‎ ‎　人から聞いた話だが、酒も飲まず、たばこも吸わずに規則正しい生活をし、節制に頑張ってきた人が、50歳で不治の病にかかってしまった。‎ ‎　この人の嘆き（哀叹）は強く、自分はこれほどまでに節制に頑張ってきたのに、早く死ぬことになるのに対して、自分の同僚であまり節制もせず勝手に生きてきた人が、病気にもならずにピンピンしている（硬朗）のは、まったく話が合わないと言っていた。‎ ‎　この人の嘆きには、その通りだと同情を禁じ得ない（禁不住）が、「節制すれば長いきができるはずだ」と思っているのも、少し一面的のように感じられる。‎ ‎　（　ア　）、節制することは健康にいいだろう。しかし、それは節制しないのに比べると、その人の命を延ばすことに役立つかもしれないが、別に他人と比較することがないだろう。人にはそれぞれの生き方がある。‎ ‎　もっと考えれば、無理な節制によるストレスが、この人にとってはよくなかったのかもしれない。とにかく、人間の寿命なんてものは、それほど単純な因果関係で分かるものではなさそうである。‎ ‎56、文中に「話が合わない」とあるが、それの指すことはどれか。（　　　）‎ ‎　　A節制しても、節制しなくても長生きできない。‎ ‎　　B節制しても長生きできないが、節制しなければ早く死ぬ。‎ ‎　　C節制すれば長生きできるが、節制しなければ長生きできない。‎ ‎　　D節制している人は早く死ぬのに、節制していない人は元気でいる ‎57、文中に「同情を禁じ得ない」とあるが、誰が禁じ得ないのか（　　　）‎ A筆者B勝手に生きてきた人C不治の病にかかった人Dたばこを吸って病気になった人 ‎58、文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか（　　　）‎ ‎　　Aつまり　　　　　Bそして　　　　Cたしかに　　　　　Dところで ‎59、文中の「それ」の指すことはどれか（　　　）‎ ‎　　A命を延ばすこと　B節制をすること　C勝手に生きること　D他人と比較すること ‎60、「人間の寿命と節制」について筆者が最も言いたいことはどれか（　　　）‎ ‎　A寿命と節制はあまり関係がない　　B無理に節制すると、早く死んでしまう ‎　Cあまり節制しないほうが長く生きられるD節制すれば、他の人より長く生きられる ‎（二）‎ ‎　汗は、いろいろな場合に出る。暑い時はもちろんであるが、精神作用の強い場合にも出る。普通、冷汗などと言われているものは後者の汗である。暑い時の汗と精神作用による汗とは、調べてみるとまったく（　ア　）ものであることが分かる。‎ ‎　暑さによる汗は、全身に出るけれども、手のひら（手心）と足の裏との2か所だけには出ない。これは、夏に全身から汗の流れ落ちる時でも、手のひらからは汗の流れることのないことからでも分かる。‎ ‎　精神作用による時は、全身には汗が出なくて、手のひらと足の裏と腋の下の3か所に出るのが普通である。‎ ‎　また、汗の出方にも違いがある。全身の汗は、初めは少しずつ出て、だんだんにその量が多くなり、ついには流れ落ちるほどになることもあるが、手のひらなどでは、精神感動があればすぐにぱっと（一下子）汗が出て、感動が止めばすぐに止む。（　イ　）、その量はあまり多くない。‎ ‎　このように、人類の汗は温熱性発汗と精神性発汗の2種類に分けることができるが、運動の時はこの2種の発汗が同時に現れる場合がある。それは、運動により体が暖まり、また、勝敗を争ったり、記録の更新をしようといったことから、精神が緊張するからである。‎ ‎61、文中の「後者の汗」の指すものはどれか。（　　　）‎ ‎　　A全身に出る汗　B暑い時に出る汗　C運動の時に出る汗　D精神作用による汗 ‎62、文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。（　　　）‎ ‎　　A同じ　　　　　B違った　　　　C似ている　　　　D間違った ‎63、文中の（　イ　）に入れるのに最も適当なものはどれか。（　　　）‎ ‎　　Aそして　　　　Bすると　　　　Cつまり　　　　　Dあるいは ‎64、文中に「2種の発汗が同時に現れる」とあるが、その理由はどれか。（　　　）‎ ‎　　A運動すれば体が暖まるから　　　B運動すれば汗が出やすいから ‎　　C運動が激しければ精神が緊張し、勝敗がつくから ‎　　D運動により体が暖まり、また、精神が緊張するから ‎65、精神性発汗の特徴に合っているものはどれか。（　　　）‎ ‎　　A体のどの部分にも出る ‎ B全身に少しずつ出て、だんだん流れ落ちる ‎　　C限られたところにぱっと出て、すぐ止み、量が多くない ‎　　D初めは少しずつ出るが、だんだん流れ落ちるほどになる ‎（三）‎ ‎　Aさんは今画壇で知らない人がいないほどの、かなり高名な画家です。‎ ‎　このAさんにわたしはある時、「どうして画家になられたんですか」と、聞いたことがあるのですが、その問いにAさんは、次のように答えてくれました。‎ ‎　Aさんが小学校の低学年の頃、家で一生懸命絵を描いていたら、隣のおばさんが遊びに来て、偶然、Aさんの絵を見て、こう言ったそうです。‎ ‎　「へえ、Aちゃん、絵が上手なんだね。（　ア　）びっくりしちゃった。」‎ ‎　その褒められた一言がうれしくて、また一生懸命描いていると、再びおばさんが来て、Aさんの絵を褒めてくれた。‎ ‎　「すごい、前より、また（　イ　）。」‎ ‎　それがうれしくて、また頑張って描くと、また褒められた。‎ ‎　このように、褒められたのがうれしくて懸命に描くと、また褒められて、それがきっかけになって、また一生懸命描く。‎ ‎　褒められると頑張る、という、この2つが歯車（齿轮）のようにいいほうに回転して、気がつくと画家になっていた、というのです。‎ ‎　「それだけです」と、Aさんは少し申し訳なさそうに言われました。‎ ‎　Aさんがすばらしい画家になれた、そのきっかけを作ってくれたのは隣のおばさんです。隣のおばさんが何気なく（无意中）褒めてくれたその一言で、調子よく図に乗った（一表扬就来劲儿）Aさんは、単純に図に乗る才能を持っていた画家、と言ってもいいでしょう。‎ ‎66、文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。（　　　）‎ ‎　　A筆者　　　　　　B画家　　　　　CAさん　　　　Dおばさん ‎67、文中の（　イ　）に入れるのに最も適当なものはどれか。（　　　）‎ ‎　　Aうまくなったね　B元気になったね C美しくなったね　D大きくなったね ‎68、文中の「それがきっかけになって」の「それ」は何を指すか。（　　　）‎ ‎　　A絵を描くこと　　　　　　　　　　Bよく褒められたこと ‎　　C絵が上手であること　　　　　　　D絵の描き方を教えてもらったこと ‎69、文中に「いいほう」とあるが、それの指すことはどれか。（　　　）‎ ‎　　A毎日絵を描くようになること　　　B毎日楽しく過ごせるようになること ‎　　C絵を描く意欲が出て、だんだん上手になること ‎　　D絵を描く意欲が出て、歯車という絵を描くこと ‎70、文中に「申し訳なさそうに」とあるが、それはなぜか。（　　　）‎ ‎　　A図に乗る才能を持つだけの画家だから Bただ絵が好きで画家になっただけだから C少し才能があって画家になっただけだから ‎ Dすばらしい機会に恵まれた画家だけだから ‎（四）‎ ‎　乳児が笑顔を見た時は脳の反応（反应）が穏やかに続くのに対し、怒った顔では反応が急速の低下することが、研究で明らかになった。（　ア　）、笑顔は左側頭部、怒った顔は右側が主に反応するという違いも分かった。‎ ‎　じっとしていられない乳児の場合、機能的磁気共鳴画像診断装置（核磁共振装置）による脳の活動の測定は困難なため、研究チームは、頭部に当てた光の反射から脳血流の変化を測定する近赤外分光法装置を採用した。表情認知と関係があるとされる左右側頭部の脳血流を調べた。‎ ‎　６～７か月齢の乳児12人を対象に、見知らぬ女性の笑顔と怒った顔の写真をそれぞれ5秒間ずつ提示した。その結果、笑顔の場合は写真が消えた後も血流の増加がしばらく続いたが、怒った顔では急速に低下した。‎ ‎　左右を比較すると、笑顔は言語に関連するとされる左側頭部、怒った顔は注意を何かに向けることと関連する右側頭部が主に反応していた。‎ ‎　研究チームは「怒った顔の場合は危険を察知し、すぐ次の行動に移さなければならないので、脳の別の部位に活動が移るのではないか。笑顔の場合は、コミュニケーションを取ろうとする活動が起きていると考えられる」としている。‎ ‎71、文中の（　ア　）に入れるのに最も適当なものはどれか。（　　　）‎ ‎　　Aでも　　　　Bまた　　　　Cすると　　　Dしかし ‎72、乳児の脳反応を測定する方法で正しくないのはどれか。（　　　）‎ ‎　　A近赤外分光法装置で測定した 　B磁気共鳴画像診断装置で測定した ‎　　C頭部に当てた光の反射から脳血流の変化を測定した ‎　　D笑顔と怒った顔の写真を見せた後脳血流の変化を測定した ‎73、文中に「血流の増加がしばらく続いた」とあるが、その理由はどれか。（　　　）‎ ‎　　A写真が消えたから B脳の別の部位に活動が移るから ‎　　Cすぐに次の行動に移そうとするから Dコミュニケーションを取ろうとするから ‎74、文中に「左右を比較する」とあるが、何を比較したのか。（　　　）‎ ‎　　A左右の顔　　B左右の写真 C左右の脳血流　　D左右の測定装置 ‎75、この文章の内容に合っているものはどれか。（　　　）‎ ‎　　A乳児は笑顔から危険を察知することができる ‎　　B乳児が笑顔を見た時は脳の反応が急速に低下する ‎　　C乳児が怒った顔を見た時は脳の反応が緩やかに続く ‎　　D笑顔は左側頭部、怒った顔は右側頭部が主に反応する 第四部分：写作(满分30分)‎ ‎ 　随着社会发展节奏的加快，我们与家人在一起的时间越来越少，甚至很少有时间与家人共同进餐。你对此有何感受？请以「家族で食事をとることについて」为题，写一篇短文。‎ 写作要点：‎ ‎1．简述你家的情况。 2．表明你的看法。 3．说明你的理由。‎ 写作要求：‎ ‎1．字数为300～350字。 2．格式正确，书写清楚。‎ ‎3．使用｢です·ます｣体。 4.不得写出你自己及家庭成员的真实姓名。‎ ‎2014年高考日语试题答案 第一部分 ‎1C 2A 3C 4B 5B 6B 7A 8A 9C 10B 11C 12A 13C 14C 15A 第二部分 ‎16A 17A 18D 19C 20B 21D 22C 23B 24D 25B 26A 27C 28B 29C 30B ‎31C 32B 33D 34C 35A 36D 37B 38B 39A 40B 41D 42A 43D 44C 45C ‎46A 47A 48B 49C 50D 51A 52D 53C 54B 55A 第三部分 ‎(一)56D 57A 58C 59B 60A ‎(二)61D 62B 63A 64D 65C ‎ ‎(三)66D 67A 68B 69C 70A ‎(四)71B 72B 73D 74C 75D 第四部分 作文例 ‎　　　　　　　　　　　　　家族で食事をとることについて ‎　私が幼い頃、よく祖父や祖母、父、母と家族そろって、食卓を囲んで話し合いながら食事をしていました。その時の私はいちばん楽しかったです。‎ ‎　しかし、最近では、家族がいっしょにいる時間が少なくなりました。父はよく出張するし、家で食事をすることはめったにありません。母も忙しくて、いつもわたしが寝た後に帰ってきます。‎ ‎　高校生になったわたしは、勉強のことや人間関係、これからの進学など、両親に相談したいことがたくさんあります。‎ ‎　「食卓は人間を育てる」と言われています。家族全員で食卓に集まり、楽しい時間を過ごせる上に、両親からいろいろ教わることもできます。‎ ‎　ですから、わたしは家族といっしょに食事をするのは大事なことだと思います。家族の一人一人を大切にしたいのです。‎ ‎　‎