新课标备战高考数学知识总结专题7排列组合二项定理

新课标备战高考数学知识总结专题7排列组合二项定理

‎7. 排列组合二项定理 知识要点 一、两个原理.‎ ‎1. 乘法原理、加法原理.‎ ‎2. 可以有重复元素的排列.‎ 从m个不同元素中，每次取出n个元素，元素可以重复出现，按照一定的顺序排成一排，那么第一、第二……第n位上选取元素的方法都是m个，所以从m个不同元素中，每次取出n个元素可重复排列数m·m·… m = mn.. 例如：n件物品放入m个抽屉中，不限放法，共有多少种不同放法？ （解：种）‎ 二、排列.‎ ‎1. ⑴对排列定义的理解.‎ 定义：从n个不同的元素中任取m(m≤n)个元素，按照一定顺序排成一列，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列.‎ ‎⑵相同排列.‎ 如果；两个排列相同，不仅这两个排列的元素必须完全相同，而且排列的顺序也必须完全相同.‎ ‎⑶排列数.‎ 从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素排成一列，称为从n个不同元素中取出m个元素的一个排列. 从n个不同元素中取出m个元素的一个排列数，用符号表示.‎ ‎⑷排列数公式： ‎ 注意： 规定0! = 1 ‎ ‎ 规定 ‎2. 含有可重元素的排列问题.‎ 对含有相同元素求排列个数的方法是：设重集S有k个不同元素a1，a2,…...an其中限重复数为n1、n2……nk，且n = n1+n2+……nk , 则S的排列个数等于. ‎ 例如：已知数字3、2、2，求其排列个数又例如：数字5、5、5、求其排列个数？其排列个数. ‎ 三、组合.‎ ‎1. ⑴组合：从n个不同的元素中任取m(m≤n)个元素并成一组，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合.‎ ‎⑵组合数公式：‎ ‎⑶两个公式：① ②‎ ‎①从n个不同元素中取出m个元素后就剩下n-m个元素，因此从n个不同元素中取出 n-m个元素的方法是一一对应的，因此是一样多的就是说从n个不同元素中取出n-m个元素的唯一的一个组合.‎ ‎（或者从n+1个编号不同的小球中，n个白球一个红球，任取m个不同小球其不同选法，分二类，一类是含红球选法有一类是不含红球的选法有）‎ ‎②根据组合定义与加法原理得；在确定n+1个不同元素中取m个元素方法时，对于某一元素，只存在取与不取两种可能，如果取这一元素，则需从剩下的n个元素中再取m-1个元素，所以有C，如果不取这一元素，则需从剩余n个元素中取出m个元素，所以共有C种，依分类原理有. ‎ ‎⑷排列与组合的联系与区别.‎ 联系：都是从n个不同元素中取出m个元素.‎ 区别：前者是“排成一排”，后者是“并成一组”，前者有顺序关系，后者无顺序关系.‎ ‎⑸①几个常用组合数公式 ‎②常用的证明组合等式方法例.‎ i. 裂项求和法. 如：（利用）‎ ii. 导数法. iii. 数学归纳法. iv. 倒序求和法.‎ v. 递推法（即用递推）如：.‎ vi. 构造二项式. 如： ‎ 证明：这里构造二项式其中的系数，左边为 ‎，而右边 四、排列、组合综合.‎ ‎1. I.‎ 排列、组合问题几大解题方法及题型：‎ ‎①直接法. ②排除法.‎ ‎③捆绑法：在特定要求的条件下，将几个相关元素当作一个元素来考虑，待整体排好之后再考虑它们“局部”的排列.它主要用于解决“元素相邻问题”，例如，一般地，n个不同元素排成一列，要求其中某个元素必相邻的排列有个.其中是一个“整体排列”，而则是“局部排列”.‎ 又例如①有n个不同座位，A、B两个不能相邻，则有排列法种数为. ‎ ‎②有n件不同商品，若其中A、B排在一起有.‎ ‎③有n件不同商品，若其中有二件要排在一起有.‎ 注：①③区别在于①是确定的座位，有种；而③的商品地位相同，是从n件不同商品任取的2个，有不确定性.‎ ‎④插空法：先把一般元素排列好，然后把待定元素插排在它们之间或两端的空档中，此法主要解决“元素不相邻问题”.‎ 例如：n个元素全排列，其中m个元素互不相邻，不同的排法种数为多少？（插空法），当n – m+1≥m, 即m≤时有意义.‎ ‎⑤占位法：从元素的特殊性上讲，对问题中的特殊元素应优先排列，然后再排其他一般元素；从位置的特殊性上讲，对问题中的特殊位置应优先考虑，然后再排其他剩余位置.即采用“先特殊后一般”的解题原则.‎ ‎⑥调序法：当某些元素次序一定时，可用此法.解题方法是：先将n个元素进行全排列有种，个元素的全排列有种，由于要求m个元素次序一定，因此只能取其中的某一种排法，可以利用除法起到去调序的作用，即若n个元素排成一列，其中m个元素次序一定，共有种排列方法.‎ 例如：n个元素全排列，其中m个元素顺序不变，共有多少种不同的排法？‎ 解法一：（逐步插空法）（m+1）（m+2）…n = n！/ m！；解法二：（比例分配法）.‎ ‎⑦平均法：若把kn个不同元素平均分成k组，每组n个，共有.‎ 例如：从1，2，3，4中任取2个元素将其平均分成2组有几种分法？有（平均分组就用不着管组与组之间的顺序问题了）又例如将200名运动员平均分成两组，其中两名种子选手必在一组的概率是多少？‎ ‎（）‎ 注意：分组与插空综合. 例如：n个元素全排列，其中某m个元素互不相邻且顺序不变，共有多少种排法？有，当n – m+1 ≥m, 即m≤时有意义.‎ ‎⑧隔板法：常用于解正整数解组数的问题.‎ 例如：的正整数解的组数就可建立组合模型将12个完全相同的球排成一列，在它们之间形成11个空隙中任选三个插入3块摸板，把球分成4个组.每一种方法所得球的数目依次为显然，故（）是方程的一组解.反之，方程的任何一组解，对应着惟一的一种在12个球之间插入隔板的方式（如图 ‎ 所示）故方程的解和插板的方法一一对应. 即方程的解的组数等于插隔板的方法数.‎ 注意：若为非负数解的x个数，即用中等于，有，进而转化为求a的正整数解的个数为 .‎ ‎⑨定位问题：从n个不同元素中每次取出k个不同元素作排列规定某r个元素都包含在内，并且都排在某r个指定位置则有.‎ 例如：从n个不同元素中，每次取出m个元素的排列，其中某个元素必须固定在（或不固定在）某一位置上，共有多少种排法？‎ 固定在某一位置上：；不在某一位置上：或（一类是不取出特殊元素a，有，一类是取特殊元素a，有从m-1个位置取一个位置，然后再从n-1个元素中取m-1，这与用插空法解决是一样的）‎ ‎⑩指定元素排列组合问题. ‎ i. 从n个不同元素中每次取出k个不同的元素作排列（或组合），规定某r个元素都包含在内 。先C后A策略，排列；组合.‎ ii. 从n个不同元素中每次取出k个不同元素作排列（或组合），规定某r个元素都不包含在内。先C后A策略，排列；组合.‎ iii ‎ 从n个不同元素中每次取出k个不同元素作排列（或组合），规定每个排列（或组合）都只包含某r个元素中的s个元素。先C后A策略，排列；组合. ‎ II. 排列组合常见解题策略：‎ ‎①特殊元素优先安排策略；②合理分类与准确分步策略；③排列、组合混合问题先选后排的策略（处理排列组合综合性问题一般是先选元素，后排列）；④正难则反，等价转化策略；⑤相邻问题插空处理策略；‎ ‎⑥不相邻问题插空处理策略；⑦定序问题除法处理策略；⑧分排问题直排处理的策略；⑨“小集团”排列问题中先整体后局部的策略；⑩构造模型的策略.‎ ‎2. 组合问题中分组问题和分配问题.‎ ‎①均匀不编号分组：将n个不同元素分成不编号的m组，假定其中r组元素个数相等，不管是否分尽，其分法种数为（其中A为非均匀不编号分组中分法数）.如果再有K组均匀分组应再除以.‎ 例：10人分成三组，各组元素个数为2、4、4，其分法种数为.若分成六组，各组人数分别为1、1、2、2、2、2，其分法种数为 ‎②非均匀编号分组: n个不同元素分组，各组元素数目均不相等，且考虑各组间的顺序，其分法种数为 例：10人分成三组，各组人数分别为2、3、5，去参加不同的劳动，其安排方法为：种.‎ 若从10人中选9人分成三组，人数分别为2、3、4，参加不同的劳动，则安排方法有种 ‎③均匀编号分组：n个不同元素分成m组，其中r组元素个数相同且考虑各组间的顺序，其分法种数为.‎ 例：10人分成三组，人数分别为2、4、4，参加三种不同劳动，分法种数为 ‎ ‎④非均匀不编号分组：将n个不同元素分成不编号的m组，每组元素数目均不相同，且不考虑各组间顺序，不管是否分尽，其分法种数为…‎ 例：10人分成三组，每组人数分别为2、3、5，其分法种数为若从10人中选出6人分成三组，各组人数分别为1、2、3，其分法种数为.‎ 五、二项式定理.‎ ‎1. ⑴二项式定理：.‎ 展开式具有以下特点：‎ ① 项数：共有项；‎ ② 系数：依次为组合数 ③ 每一项的次数是一样的，即为n次，展开式依a的降幕排列，b的升幕排列展开.‎ ‎⑵二项展开式的通项.‎ 展开式中的第项为：.‎ ‎⑶二项式系数的性质.‎ ‎①在二项展开式中与首未两项“等距离”的两项的二项式系数相等；‎ ‎②二项展开式的中间项二项式系数最大.‎ I. 当n是偶数时，中间项是第项，它的二项式系数最大；‎ II. 当n是奇数时，中间项为两项，即第项和第项，它们的二项式系数最大.‎ ‎③系数和：‎ ‎ ‎ 附：一般来说为常数）在求系数最大的项或最小的项时均可直接根据性质二求解. 当时，一般采用解不等式组的系数或系数的绝对值）的办法来求解.‎ ‎⑷如何来求展开式中含的系数呢？其中且把视为二项式，先找出含有的项，另一方面在中含有的项为，故在中含的项为.其系数为.‎ ‎2. 近似计算的处理方法.‎ 当a的绝对值与1相比很小且n不大时，常用近似公式，因为这时展开式的后面部分很小，可以忽略不计。类似地，有但使用这两个公式时应注意a的条件，以及对计算精确度的要求.‎