金榜题库高考生物总复习综合评估检测苏教版必修3

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（金榜题库）2014 届高考生物总复习 综合评估检测 第一、二章 苏教版必修 3 （90 分钟 100 分） 一、选择题(共 22 小题，每小题 2 分，共 44 分) 1.下列有关人体内环境及稳态的叙述中，正确的是(　　) A.当血糖浓度过高时，可以直接刺激胰岛 B 细胞产生胰岛素 B.下丘脑分泌的抗利尿激素能够升高细胞外液的渗透压 C.二氧化碳、血浆蛋白、糖原都属于内环境的成分 D.当外界温度过高时，机体可通过减少甲状腺激素的分泌量来降低体温 2.(2010·江苏高考)下图为反射弧结构示意图，相关叙述中错误的是(　　) A.伸肌肌群内既有感受器也有效应器 B.b 神经元的活动可受大脑皮层控制 C.若在Ⅰ处施加一个有效刺激，a 处膜电位的变化为：内负外正→内正外负→内负外正 D.在Ⅱ处施加刺激引起屈肌收缩属于反射 3.(2013·无锡模拟)下图为下丘脑某些细胞的部分膜结构示意图，下列叙述正确的是(　　) A.若此图为突触后膜局部结构，则兴奋经过此处时的信号转换是：电信号→化学信号→电信号 B.此细胞可以分泌促进水重吸收的激素，且该激素一经靶细胞接受并起作用后，就被灭活了 C.该细胞可参与形成体温调节中枢、呼吸中枢等重要的生命活动中枢 D.动作电位的形成与膜上的④等通道蛋白有关，A 面为正电位，B 面为负电位 4.人体受到严寒刺激时，在大脑皮层的影响下，下丘脑部分细胞就能合成并分泌促甲状腺激素释放激素， 进而刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素，又进一步刺激甲状腺分泌甲状腺激素，以增强代谢，抵御严寒。 以下有关叙述正确的是 (　　) A.此活动的调节属于体液调节 B.促甲状腺激素释放激素只作用于垂体 C.甲状腺在此调节中是效应器 D.在体温调节中，甲状腺激素与胰高血糖素是协同作用 5.在人体特异性免疫反应中，体液免疫与细胞免疫的关系是(　　) A.只有体液免疫才需要抗体的参与，只有细胞免疫才需要淋巴细胞的参与 B.体液免疫和细胞免疫分别组成人体内防止病原体入侵的第二、第三道防线 C.对侵入人体的病原体由体液免疫发挥作用，对癌细胞由细胞免疫发挥作用 D.在抗病毒感染中，往往经过体液免疫—细胞免疫—体液免疫的作用过程 6.若高致病性禽流感病毒 H5N1 侵入人体后，可发生如下图免疫反应(A、B 为有关的物质)。下列各种分析 正确的是(　　) A.禽流感病毒 H5N1 侵入人体后，能刺激 T 淋巴细胞增殖和分化成效应 T 细胞，效应 T 细胞能产生抗体与 病毒结合 B.A 物质为抗体，最终将禽流感病毒 H5N1 清除 C.T 淋巴细胞成熟于骨髓，它可分化成记忆细胞和效应 T 细胞 D.效应 T 细胞与靶细胞密切接触依赖 B 物质，B 物质的化学本质是糖蛋白 7.某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏 过程中的含量变化，结果如下图。根据激素的作用特点，推测图中 a、b 依次为(　　) A.赤霉素、脱落酸 B.细胞分裂素、生长素 C.脱落酸、细胞分裂素 D.赤霉素、乙烯 8.(2013·宿迁模拟)右图表示生长素浓度与 植物生长的关系。下列部 位的生长素浓度与生长关系与 P 点相对应的是(　　) A.胚芽鞘向光弯曲生长时，尖端下部的背光侧 B.植株横置时，茎弯曲部位的近地侧 C.植株横置时，根弯曲部位的背地侧 D.具顶芽植株的侧芽部位 9.(2013·南京模拟)下图为突触结构模式图，下列说法不正确的是(　　) A.在 a 中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量 B.①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输 C.②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质 D.①中内容物使 b 兴奋时，兴奋处膜外为负电位 10.运动员在参加剧烈比赛的过程中，需要通过一定机制来维持内环境的稳态。下列有关叙述错误的是 (　　) A.大量流汗导致失水过多，通过减少抗利尿激素分泌进行调节 B.产热增多使体温升高，通过神经-体液调节以维持体温稳定 C.肌细胞无氧呼吸产生并释放到血液中的乳酸，由缓冲物质中和以维持酸碱平衡 D.葡萄糖的大量消耗使血糖浓度偏低，可以通过增加胰高血糖素分泌进行调节 11.(2013·淮安模拟)线虫分泌的一种蛋白质能特异性识别并结合体内凋亡细胞表面的磷脂酰丝氨酸，同 时该蛋白质也识别并结合巨噬细胞表面受体蛋白 CED-1，从而促进了巨噬细胞识别、摄取、消化和清除凋 亡细胞。该蛋白质属于一种(　　) A.抗体　　　B.载体　　　C.酶　　　D.信号分子 12.下图为人体体液免疫过程的示意图。当机体再次接触相同抗原时，a、b、c、d 四种免疫细胞中，能迅 速增殖分化的是(　　) A.a B.b C.c D.d 13.人体内多种激素之间表现为协同作用。下列是某同学所作的归纳，其中有误的是(　　) A.① B.② C.③ D.④ 14.(2013·苏州模拟)图甲是青蛙离体的神经—肌肉标本示意图，图中 AC=CD，图乙为突触结构放大图。据 图分析下列说法中正确的是(　　) A.图甲中刺激 AC 的中央，并在 A、C 点放置电流计，可观察到指针摆动 B.图乙中 E 为突触后膜，F 为突触前膜，G 物质被释放出来依靠主动运输 C.图乙中 G 的名称为化学递质，G 与 H 结合后，突触后膜电位由外正内负变为外负内正 D.图甲刺激 A 点所在的神经纤维，膜外、膜内电流的流向相同 15.(2013·徐州模拟)根据所学知识判断，下列说法正确的是(注： 为不透光的锡箔帽和套)(　　) A.若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照 B.若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行对照 C.若探究植物产生向光性的内因，应设置①⑥进行对照 D.图中弯曲生长的是①③⑤ 16.下列关于植物生长素及植物生长调节剂的叙述中，不正确的是(　　) A.成熟细胞没有幼嫩细胞对生长素敏感；适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长 B.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关；顶端优势能够说明生长素作用的两重性 C.赤霉素能够促进种子萌发；可利用一定适宜浓度的生长素类似物防止落花落果 D.用高浓度的α-萘乙酸可以除去豆田中的单子叶杂草 17.(2013·扬州模拟)下图是生长素作用与其浓度的关系图。下列说法错误的 是(　　) A.曲线 BC 段说明随生长素浓度的上升 ，促进作用减弱 B.植物细胞生长素浓度在 CD 段范围内，植物生长受到抑制 C.A、C 点对应的生长素浓度既不促进生长，也不抑制生长 D.AC 段说明生长素具有两重性 18.下列有关体温调节的说法正确的是(　　) A.恒温动物的体温是恒定不变的 B.体温升高都是由于细胞代谢产热增加引起的 C.皮肤冷觉感受器兴奋，会引起皮下毛细血管舒张 D.下丘脑是体温调节中枢，同时还对某些腺体活动具有调节功能 19.(多选)(2013·徐州模拟)下表为不同浓度 PEG(聚乙二醇)处理芹菜种子 60 min 后的各项生理指标，据表分析，下列叙述正确的是(　　) PEG 浓度 (mg/L) 发芽率(%) 芽长(cm) 鲜重 (mg/株) 干重 (mg/株) 0 54.78 1.103 2.167 0.800 50 72.00 1.763 5.033 1.700 100 53.33 1.270 3.267 1.033 150 53.33 1.653 3.167 1.100 200 51.34 1.840 2.667 0.933 A.一定浓度 PEG 对芹菜种子的萌发具有促进作用 B.PEG 能促进萌发芹菜种子对水分的吸收 C.PEG 浓度为 50 mg/L 左右时对促进芹菜种子萌发的作用强 D.实验表明 PEG 是一种植物激素 20.(多选)(2013·徐州模拟)下图表示人体内细胞与外界环境进行物质交换的过程，下列叙述不正确的是 (　　) A.①中可以直接合成大量的血浆蛋白 B.③和细胞内液之间通过毛 细血管壁进行物质交换 C.肝脏中①的葡萄糖浓度一定高于③ D.淋巴细胞和巨噬细胞均可与②直接进行物质交换 21.(多选)下图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图中箭头表示信息传递方向，下列叙 述不正确的是(　　) a b c A.如果该图表示一个完整的反射弧，则 a 表示感受器，b 表示神经中枢，c 表示效应器，且其中的信息均 以局部电流的形式由 a 传到 c B.如果该图中 a 为下丘脑，b 为垂体，c 为甲状腺，则 c 分泌的激素过多对于 a 分泌 d、b 分泌 e 均具有抑 制作用 C.如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程，则 d 过程只发生在细胞核中 D.如果该图中 a 表示突触小体，b 为神经递质，c 为突触后膜，则发生在 a 中的信息转换过程为：电信号→ 化学信号→电信号 22.(多选)(2013·无锡模拟)下图是人体某项生命活动调节过程的示意图。据图判断，下列说法中不正确 的是(　　) A.该图可以表示体液调节或神经调节的过程 B.如果细胞 1 是垂体细胞，细胞 2 可以表示甲状腺细胞 C.如果细胞 1 是胰岛 B 细胞，则细胞 2 只能表示肝细胞 D.细胞 1 的分泌物，只能是蛋白质类物质 二、非选择题(共 5 小题，共 56 分) 23.(9 分)下图为毒品可卡因对人脑部神经冲动的传递干扰示意图，请据图回答下列问题。 (1) 多 巴 胺 是 一 种 　 　 　 　 　 　 　 　 ( 答 物 质 名 称 ) 。 结 构 ① 将 多 巴 胺 释 放 到 突 触 间 隙 的 方 式 称 为　　　　　。结构②能与多巴胺特异性结合，则结构②叫做　　　。 (2)可卡因可导致突触间隙中多巴胺含量　 ， 增强并延长对脑的刺激，产生“快感”。 (3)“瘾君子”未吸食毒品时，精神萎靡，四肢无力，体内　　　　　激素的含量减少。 24.(10 分)下图表示人和高等动物生命活动调节的示意图。请据图回答： (1)①在反射弧中表示　　　　。⑤表示的调节方式是　　　　　　。 (2)当图中的感受器感受到外界寒冷的刺激时，　　　　　　会产生冷觉，从而发出指令支配躯体运动， 添加衣物保暖，同时作为效应器的内分泌腺是　。 某人畏寒、精神委靡不振、食欲低下，此时血液中③　　　　　　　　的含量将会升高。 (3)当图中的感受器感受到血糖含量升高时，图中的内分泌腺分泌产生的物质⑥是　　　　，此时不存在 的调节过程是　　　　(填写图中的编号)。 (4)当人吃的食物过咸或体内失水过多时，　　　　释放的抗利尿激素增加。 (5)神经调节与体液调节之间的关系是：一方面，不少内分泌腺本身直接或间接地受　　　　　　　　的 控制，另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的　　　　 。 25.(12 分)(能力挑战题)下图是人体生命活动部分调节示意图，其中甲～丙表示细胞，①～③表示相关过 程，X～Z 表示相关激素，激素 X 是一种 糖蛋 白。请分析回答： (1)当细胞外液渗透压升高时，刺激　　　　　　中渗透压感受器产生兴奋，导致激素 Z 分泌增加，该激 素的作用是　 。 (2)如果用含激素 Y 的饲料饲喂正常动物，则激素 X 的分泌量变化是　　　　。如果用含激素 X 的饲料饲 喂正常动物，则①、②过程的生理效应　　(“有”或“无”)明显变化。 (3)图中甲细胞是　　　　　　　，细胞因子的作用是　 。 (4)“Graves 氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相 同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌(如图)。与正常人相比，“Graves 氏病”患者 Y 激素 的分泌量　　　　，体温　　　　 。 26.(12 分)(2013·聊城模拟)图 A 所示为某种免疫过程示意图，图 B 表示参与该过程的 b 细胞局部放大示 意图。据图回答下列问题： (1)b 细胞为　　　　　　，溶酶体分解抗原的过程在免疫学上属于　　　　　 　 。该细胞吞噬并排出残体，说明细胞膜的结构具有　　　　　　。 (2)d 细胞是　　　　　　，在机体中该细胞是由　　　　　　增殖、分化来的。 (3)若用大剂量的 X 射线杀死 c 细胞，则会对机体免疫造成什么影响？　 。 (4)在该抗原刺激机体产生以上免疫过程时，能否同时刺激机体产生其他特异性免疫？若能，请说明免疫 类型　　　　　　 。 27.(13 分)用不同培养液处理萌发的绿豆，观察其对不定根发生和生长的影响，实验结果如下表。 平均每条绿豆芽长出的不 定根数 每条不定根平均长度(mm) ①幼嫩的植物茎叶研磨后分离得到 的提取液 5.92 37 ②用老的植物茎叶研磨后分离得到 的提取液 4.16 18 ③完全营养液 3.82 17 ④浓度为 85μmol/L 的生长素溶液 5.44 29 ⑤浓度为 170μmol/L 的生长素溶液 5.02 24 ⑥浓度为 260μmol/L 的生长素溶液 4.85 20 ⑦蒸馏水 3.17 14 (1)根据上表各项分析，①的各项数据均高于②，最可能的原因是 　 。 (2)该实验结果能否说明生长素对绿豆芽不定根的发生和生长具有两重性？　　　　　 。说明理由： 　。 (3)上述实验可作为对照组的处理项是　　　　　　(填序号)。 (4) 青 少 年 食 用 绿 豆 芽 ， 绿 豆 芽 中 所 含 的 生 长 素 不 会 影 响 身 体 的 生 长 发 育 。 请 说 明 理 由：　　　　　　　　　　　　　　　　。 答案解析 1.【解析】选 A。血糖浓度过高或过低都可直接刺激胰岛细胞分泌相应的激素。下丘脑分泌的抗利尿激素 能够降低细胞外液的渗透压。糖原不属于内环境成分。外界温度过低时，机体通过增加甲状腺激素的分泌 量来增加产热，以维持体温恒定；外界温度过高时，机体主要通过排汗来增加散热，维持体温恒定，甲状 腺激素的含量一般维持在正常水平。 2.【解析】选 D。从图中可以看出有两条反射弧，传入神经只有一条，起源于伸肌，传出神经共有两条， 一条支配伸肌，一条支配屈肌，所以 A 项正确；b 处位于脊髓中的灰质区域，灰质除可作为低级活动的神 经中枢外，还担负着与大脑皮层联系的责任，所以 B 项正确；在Ⅰ处施加一个有效刺激后，a 处先后经历 静息电位→动作电位→静息电位的过程，所以 C 项正确；反射指在中枢神经系统的参与下，动物体或人体 对内外环境变化作出的规律性应答，刺激Ⅱ处，冲动不会传递到神经中枢，因此不能称为反射，所以 D 项 错误。 3.【解析】选 B。此图若为突触后膜局部结构，则兴奋经过此处时的信号转换是：化学信号→电信号，A 项错误；下丘脑神经分泌细胞可分泌抗利尿激素，促进人体对水分的重吸收，但激素发挥作用后就被灭活， B 项正确；下丘脑中具有体温调节中枢，能够调节产热和散热，维持体温的相对恒定，呼吸中枢位于脑干， C 项错误；由图示糖蛋白的位置判断，A 面为膜外，B 面为膜内，接受刺激产生动作电位与膜上的④等通道 蛋白有关，体现出内正外负的特点，D 项错误。 4.【解析】选 B。大脑皮层对下丘脑的调节属于神经调节，此调节过程是神经—体液调节过程，不能说甲 状腺为效应器，在体温调节过程中甲状腺激素与肾上腺激素为协同作用。 5.【解析】选 D。特异性免疫都需要淋巴细胞的参与，组成了人体的第三道防线。不同的病原体，根据其 不同的特点，体液免疫与细胞免疫的参与程度不同，病毒感染先经体液免疫阻止其传播，再经细胞免疫将 侵入细胞的病毒暴露于体液中，最后与抗体结合被巨噬细胞吞噬。 【方法技巧】细胞免疫与体液免疫的判别 (1)自身肿瘤可引发细胞免疫。 (2)移植器官引发的是细胞免疫。 (3)存在于人体内环境中的抗原引发的是体液免疫。 (4)病毒感染先发生体液免疫，以阻止病毒通过血液循环而散播；再引发细胞免疫，暴露病毒，最后与抗 体结合被巨噬细胞吞噬。 总之，细胞免疫与体液免疫两者各自有独特作用，又相互配合，共同发挥免疫效应。 6.【解析】选 D。图为细胞免疫过程，A 物质是抗原，B 错误；抗体是由浆细胞产生的，效应 T 细胞不能产 生抗体，A 错误；T 淋巴细胞成熟于胸腺，C 错误。B 物质为受体，化学本质是糖蛋白，D 正确。 7.【解析】选 A。脱落酸可保持种子休眠，随低温贮藏时间的延长，种子中脱落酸含量有所下降，赤霉素 作用则与脱落酸相反，可解除种子休眠，促其萌发，故 a 曲线应代表赤霉素。 8.【解析】选 D。题图显示，随生长素浓度增大，生长 1 cm 所用时间增多，说明生长素抑制生长。A、B、 C 三项都是生长素促进生长。具顶芽植株的侧芽部位生长素浓度高而抑制生长，故 D 项正确。 9.【解析】选 B。a 中电信号向化学信号转变，是通过神经递质外排的过程来实现的，消耗能量。神经递 质能够与突触后膜上的受体结合，受体具有专一性，能够与特定的神经递质结合。①是突触小泡，里面含 有神经递质，b 处兴奋产生后，膜电位表现为外负内正。 【误区警示】(1)突触小体不等于突触，二者范围不同，位置不同，但都包括突触前膜。 (2)神经递质作用效果有两种：兴奋或抑制。 (3)神经递质释放的过程为外排，体现细胞膜流动性，由突触后膜(下一神经元的细胞体或树突部分)上的 糖蛋白识别。 10.【解析】选 A。运动员剧烈运动过程中，产热增加，通过皮肤毛细血管舒张和汗腺分泌来增加散热，同 时通过相关激素分泌来维持体温恒定，由于汗液丢失大量的水分，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌 增多。肌细胞产生的乳酸由 NaHCO3 中和。剧烈运动过程中消耗大量的葡萄糖，通过分泌胰高血糖素来调节 增加血糖，以维持血糖平衡。 11.【解析】选 D。抗体的作用是与抗原发生特异性结合；载体蛋白的功能是运输物质；酶是生物催化剂； 蛋白质作为信号分子，可以传递信息。 12.【解析】选 D。图中 a、b、c、d 分别为 T 淋巴细胞、B 淋巴细胞、浆细胞和记忆细胞，当机体再次接 触相同抗原时，记忆细胞能迅速增殖分化为浆细胞和记忆细胞。 13.【解析】选 A。胰岛素具有降低血糖浓度的作用，故不能与甲状腺激素在生长发育方面表现出协同作用； 甲状腺激素与生长激素在生长发育方面表现出协同作用。 14.【解析】选 C。刺激 AC 的中央，并在 A、C 点放置电流计，不能观察到电流计摆动；图乙中由突触小泡 与化学递质受体(H)可确认 E 为突触前膜，F 为突触后膜，G 物质(化学递质)的释放依靠外排作用而不是主 动运输；图乙中 G 与 H 结合后可引起突触后膜发生电位变化：由外正内负变为外负内正；刺激神经纤维时， 膜外、膜内的电流流向相反。 15.【解题指南】 1.知识储备：(1)生长素产生部位：胚芽鞘尖端。 (2)感受光刺激部位：胚芽鞘尖端。 2.解题思路：根据题目信息和植物产生向光性的外因与内因，找出各研究课题的自变量；再根据对照实验 的设计方法找出能形成相互对照的实验组。 【解析】选 A。胚芽鞘感光部位在尖端，所以在探究胚芽鞘感光部位的实验中，尖端是否感光为该实验的 控制条件；植物产生向光性的外因是单侧光，所以在探究植物产生向光性的外因的实验中，是否进行单侧 光照射是该实验的控制条件，应设置①③进行对照；植物产生向光性的内因是尖端的生长素分布不均，所 以在探究植物产生向光性的内因的实验中，是否有尖端是该实验的控制条件，应设置②③进行对照。图① 尖端受光均匀，应直立生长。 16.【解析】选 D。幼嫩细胞相对成熟细胞对生长素更敏感；生长素的极性运输与光照方向无关；用高浓度 的生长素类似物可以除去单子叶作物田中的双子叶杂草。 17.【解析】选 D。A 项和 B 项中，曲线在从 A 点经 B 点到 C 点的浓度范围内，对植物来说都具有促进作用， 只是在 BC 段，随生长素浓度的升高，促进作用减弱，一旦超过 C 点后，对植物的生长就起抑制作用。C 项 中，A、C 两点对植物来说既不促进生长也不抑制生长。D 项中，AC 段不存在生长素的抑制作用，不能说明 生长素的两重性。 【误区警示】两重性是指高浓度抑制，低浓度促进，促进作用减弱不等于抑制作用。能说明两重性的实例 有：根的向地性、顶端优势。 18.【解析】选 D。恒温动物的体温不是恒定不变的，而是一个动态变化的过程，有一个相对稳定的范围； 体温升高都是由于细胞代谢产热增加引起的这种说法是错误的，体温的变化应该考虑两个方面，产热和散 热；皮肤冷觉感受器兴奋，是寒冷刺激所造成的，会引起皮下毛细血管收缩。 19.【解析】选 A、B、C。本题表格呈现的自变量为 PEG 浓度，因变量为发芽率、芽长、鲜重、干重。从发 芽率角度看，在 PEG 浓度为 50 mg/L 时发芽率较高，这说明此浓度 PEG 可 以促进芹菜种子萌发，因而 A 项 正确；从鲜重角度看，其变化特点同发芽率的变化相似，故可说明 PEG 能促 进萌发芹菜种子对水分的吸收， 因而 B 项正确；从发芽率角度看，在 PEG 浓度为 50 mg/L 时发芽率较高，浓度梯度还可再细分，因此最适 浓度只能是某一浓度左右，故 C 项正确；从表中信息并不能看出 PEG 是一种植物激素，故 D 项错误。 20.【解析】选 A、B、C。由图可知，①是血浆，其中无细胞，血浆蛋白是在细胞核糖体上合成的；③是组 织液，和细胞内液之间通过细胞膜进行物质交换；肝脏中①的葡萄糖浓度不一定高于③，如肝糖原分解时； 淋巴细胞和巨噬细胞均可与②直接进行物质交换，淋巴液是淋巴细胞和巨噬细胞的生活环境之一。 21.【解析】选 A、C、D。兴奋只在神经纤维上以局部电流的形式传导，在神经细胞间以电信号→化学信号→ 电信号的形式进行传递，A 错误；甲状腺分泌的甲状腺激素过多，对下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素及 垂体分泌促甲状腺激素均具有抑制作用，B 正确；人体细胞的线粒体中也有 DNA，也可以进行转录过程，C 错误；发生在突触小体的信号转换过程为电信号→化学信号，D 错误。 22.【解析】选 A、C、D。题图反映的是激素调节的过程；胰岛素作用于全身所有组织细胞；激素的化学成 分可能是蛋白质，也可能是固醇类(如性激素等)。 23.【解题指南】 1.知识储备：(1)神经递质释放到突触间隙的方式是外排。 (2)突触间隙神经递质增多，会造成突触后膜持续性兴奋。 2.解题关键：注意图中两个关键点：多巴胺经过外排释放到突触间隙；可卡因与多巴胺转运体结合，阻止 多巴胺回到突触小体。 【解析】(2)由图可知，多巴胺与受体结合之后经过多巴胺转运体重新回到突触小体。可卡因与多巴胺转 运体结合，阻止多巴胺回到突触小体，使突触间隙内多巴胺增多，导致“快感”。(3)精神萎靡，四肢无力， 神经系统兴奋性减弱是甲状腺激素分泌过少引起的。 答案：(1)神经递质　外排　多巴胺受体 (2)增多　(3)甲状腺 24.【解析】(1)据图 示分析，①表 示传入神经，甲状腺激素增多，会抑制下丘脑、垂体的分泌，称为反馈 调节。(2)在寒冷环境中，促进机体产热的激素( 如甲状腺激素、肾上腺激素)分泌会增多，分泌相应激素 的内分泌腺是甲状腺、肾上腺。畏寒、精神委靡不振等是甲状腺激素分泌减少的缘故，反馈调节会使③促 甲状腺 激素释放激素分泌增多。(3)在血糖调节中不涉及垂体和大脑皮层，故不存在②③④⑤过程。(4)当 人吃的食物过咸或体内失水过多时，细胞外液渗透压升高，下丘脑分泌垂体释放的抗利尿激素增多。(5) 不少内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统调节，内分泌腺所分泌的激素也会影响神经系统的发育和功能， 如甲状腺激素分泌不足，会使神经系统的兴奋性降低。 答案：(1)传入神经　反馈调节 (2)大脑皮层　甲状腺和肾上腺 促甲状腺激素释放激素　(3)胰岛素　②③④⑤ (4)垂体　(5)中枢神经系统　发育和功能 25.【解题指南】解答本题时需要明确以下两点： (1)X、Y、Z 分别是促甲状腺激素、甲状腺激素、抗利尿激素，而且图中还存在着甲状腺激素的反馈调节。 (2)图中的抗体作用于人体正常的促甲状腺激素受体，导致人体生病。 【解析】渗透压感受器位于下丘脑中。激素 Z 是抗利尿激素，能促进肾小管和集合管对水分的重吸收。激 素 X 是促甲状腺激素，激素 Y 是甲状腺激素，甲状腺激素对下丘脑和垂体具有负反馈调节作用。用含甲状 腺激素的 饲料饲 喂动物，甲状腺激素被吸收，体内含量增加。但用含促甲状腺激素的饲料饲喂动物，促甲 状腺激素是糖蛋白，会被消化，体内含量不增加。甲状腺激素具有促进机体产热的作用，“Graves 氏病” 患者，体内甲状腺激素分泌量高，体温偏高。 答案：(1)下丘脑　促进肾小管和集合管对水分的重吸收　(2)减少　无 (3)T 淋巴细胞　促进 B 淋巴细胞(乙细胞)增殖分化为浆细胞和记忆细胞 (4)增加　偏高 26.【解析】图 A 表示细胞免疫的过程，其中 a 为抗原，经吞噬细胞(b 细胞)摄取、处理后，呈递给 T 淋巴 细胞(c 细胞)，T 淋巴细胞增殖分化出效应 T 细胞(d 细胞)，效应 T 细胞与靶细胞(f 细胞)密切接触，使靶 细胞裂解。(1)溶酶体分解抗原的过程属于非特异性免疫，吞噬细胞吞噬并排出残体的过程依赖于细胞膜 具有一定的流动性。(2)在细胞免疫过程中，当抗原首次侵入机体后，T 淋巴细胞进入增殖、分化阶段，产 生大量的效应 T 细胞，同时也产生一部分记忆 T 细胞。当有相同的抗原再次入侵时，记忆 T 细胞能更快分 裂，产生新的效应 T 细胞。(3)T 淋巴细胞主要参与细胞免疫过程，也在体液免疫过程中发挥作用。 (4)当抗原侵入机体的体液时，体液免疫发挥作用；侵入细胞后，细胞免疫发挥作用。细胞免疫使靶细胞 裂解暴露出抗原，然后靠体液免疫产生的抗体将抗原消灭。 答案：(1)吞噬细胞　非特异性免疫　一定的流动性 (2)效应 T 细胞　T 淋巴细胞或记忆 T 细胞 (3) c 细胞被大量杀死，细胞免疫丧失，体液免疫能力下降　(4)能，可同时刺激机体产生体液免疫 27.【解析】(1)幼嫩的植物茎叶生长素含量较衰老的植物茎叶生长素含量高，生长素具有促进不定根发生 和生长的作用。 (2)因该实验结果未体现出促进效果弱于空白对照组(蒸馏水)的，故只能说明不同浓度的生长素促进效果 不同，不能说明高浓度抑制生长。 (3)③是①②的对照组，⑦是④⑤⑥的对照组。 (4)物质的结构决定功能，因生长素与生长激素的化学本质不同，故绿豆芽中所含的生长素不会影响青少 年身体的生长发育。 答案：(1)植物体内幼嫩的茎叶生长素含量多，促进生根和根的生长的作用强 (2)不能　实验结果表明不同浓度的生长素溶液均具有促进作用，未体现出抑制作用 (3)③、⑦ (4)促进人体生长、发育的生长激素与植物生长素成分不同