部编版六年级上册语文《 花之歌》PPT课件 (4)

部编版六年级上册语文《 花之歌》PPT课件 (4)

桃花 郁金香 花之歌 4 * 纪伯伦 ，黎巴嫩诗人、画家、作家，被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯文学的主要奠基人， 20 世纪阿拉伯文学道路的开拓者之一。主要作品有： 《 泪与笑 》《 先知 》《 沙与沫 》 等。 走近作者 他的作品蕴含了丰富的社会性和东方精神，不以情节为重，旨在抒发丰富的情感。与印度诗人泰戈尔齐名，并称为“站在东西方文化桥梁上的两位巨人”。纪伯伦、鲁迅和泰戈尔都是推动近代东方文学走向世界的先驱者。 初读课文 用自己喜欢的方式读课文，要求读得正确、流利。 说说课文可以分成哪几个部分？每部分主要讲了什么内容？ 第一部分 （ 1 ～ 4 ） ：讲述了花的成长、芬芳以及凋谢。 第二部分 （ 5 ～ 7 ） ：表现了花积极乐观的生活态度，体现了花不顾影自怜，也不孤芳自赏的精神。 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍 …… 默读课文，思考：从哪些地方可以看出“我”是花？ 花 比喻 大自然的话语 花开 花落 写出了自然界中循环往复的花开花落。 课 文 讲 解 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 想象画面，看图片，读出美的感受。 我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 四季，春夏秋冬 比喻 诸元素之女 写出了花在冬天孕育，春天开放，夏天成长，秋天凋零的过程。 花 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 这句话告诉我们什么？ 婚礼的装饰 葬礼的祭献 花的用途及美好寓意。 阅读课文第二部分，边读边想象作者描写的花的形象，然后说一说哪一个形象最能打动自己。 我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 夜空中的星星 太阳 运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地表现出昼夜更替的自然变化。 我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。 从这句话中你读懂了什么？ 我 总是 仰望高空，对光明 心驰神往 ；我 从不 顾影自怜， 也不 孤芳自赏。 花的精神 从这句话中你读懂了什么？ 这首散文诗以花的口吻，讲述了花的成长、芬芳以及凋谢，展现了一幅生动的大自然画卷，赞美了花积极乐观的态度和追求光明，从不顾影自怜，也不孤芳自赏的精神。 主旨概括 找出阅读链接 《 杨柳与水莲 》 中想象奇特的地方。 以“ _________ 之歌”为题（如“小草之歌”“白云之歌”“春风之歌”等），仿写一首散文诗。 表 达 运 用 浪之歌 我同海岸是一对情人。爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分。我随着碧海丹霞来到这里，为的是将我银白的浪花与金沙铺就的海岸合为一体；我要用自己的津液让它的心冷却一些，别那么过分的炽热。 拓 展 延 伸 清晨，我在情人的耳边发出海誓山盟，于是她把我紧紧搂抱在怀中；傍晚，我把爱恋的祷词歌吟，于是他将我亲吻。 我生性执拗，急躁；我的情人却坚忍而有耐心。 潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去时，我扑倒在他脚下。 曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞 ; 曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露；曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。我曾从海中托起过多少人的躯 体，使他们死里逃生；我又从海底偷出过多少珍珠，作为向美女丽人的馈赠。 夜阑人静，万物都在梦乡里沉睡，惟有我彻夜不寐；时而歌唱，时而叹息。呜呼！彻夜不眠让我面容憔悴。因为我满腹爱情，而爱情的真谛就是清醒。 这就是我的生活；这就是我终身的工作。 成长 积极乐观 花之歌 芬芳 板 书 设 计 凋谢