2020秋初中七年级上学期入学分班语文摸底考试测试卷及答案 共四套 （部编版）初一入学

2020秋初中七年级上学期入学分班语文摸底考试测试卷及答案 共四套 （部编版）初一入学

2020 秋初中七年级上学期入学分班语文摸底考试测试卷及答案（一） 一、语言积累部分（共 22 分） 1.按照汉语拼音字母表顺序，先将下列字母重新排序，再写出相应的 大写字母。（共 2 分） e q i d r j l n （1）字母排序： （2）大写字母： 2.在括号里填上恰当的词语。（6 分） 喧闹对城市正如宁静对（ ） 旭日对早晨正如夕阳对 （ ） 肥沃对良田正如贫瘠对（ ） 卫生对健康正如肮脏对 （ ） 春天对播种正如秋天对（ ） 饥寒对贫困正如温饱对 （ ） 3.把下面不是同属一类的词语划去。（4 分） （1）桃花 雨花 梨花 梅花 槐花 去掉： （2）四川 云南 江苏 陕西 成都 去掉： （3）时光 灯光 日光 星光 月光 去掉： （4）梨黄 枣红 雪白 乌黑 碧玉 去掉： 4.按解释填词语。（4 分） （1）（ ）言（ ）语：为讨别人喜欢而哄骗人所说的十分动听 的话。 （2）（ ）言（ ）语：豪迈雄壮的话。 （3）（ ）言（ ）语：说了很多的话。 （4）（ ）言（ ）语：说话声音轻柔，语气温和。 5.按要求填成语。（6 分） （1）在括号里填上近义词。 高（ ）远（ ） 鬼（ ）神（ ） 崇（ ） 峻（ ） （2）在括号里填上动物名。 （ ）不停蹄 亡（ ）补牢 （ ）吞（ ） 咽 二、现代文阅读。（28 分） （一）阅读毛泽东的《卜算子·咏梅》一词，回答后面的问题。 风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 6.该词主要使用 手法（1 分），请你找出其中的四句，写 在下面的横线上（4 分）。 （二）现代文阅读。 孩子，我为什么打你 毕淑敏 有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也 没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：妈 妈，你经常打一个人，那就是我…… 那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所 有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的 卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这 个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写， 而是刻骨铭心。这个人就是你。 在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在 荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。 我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的 额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从 这颗星球上离开的那一天。 你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破 的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着……我都不曾打过你。 我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。 第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是 趋向于忘记。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧； 它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小 兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认 的法则……为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告 失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫 拿出最后一件武器——这就是殴打。 假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再 去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、 狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛， 从此与它们永远隔绝。 我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免— —打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。 我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你 的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非 打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力 都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都 要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自 罚，哪怕它将苛烈 10 倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品， 只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理 可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。 打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝 煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸 子…… 我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的 反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承 受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量， 不致于失手将你打得太重。 我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更 为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累…… 孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大， 因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成 人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为 懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。 孩子，打与不打都是爱，你可懂得？ 7.结合文章理解下列词语。（4 分） “我行我素”指的是 ___________________________________________________。 “臂系千钧”指的是 _____________________________________________________。 8.第二段中有一个生动的比喻 句： 。这个比喻句表达了作者 的心情。（5 分） 9.根据文章内容简要的填空。（6 分） “你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。” “我” 舍不得打你， 因为 “你像竹笋一样开始长大。”“我”不会打你，因为 你像一匹顽皮的小兽一样我行我素。“我”第一次打你，因为 _________________________。 10.为什么说“打与不打都是爱”？（4 分） 11.你对父母责打孩子是怎样看的？请你说说你自己的真实的看法。 （4 分） 三、写作实践部分（共 50 分） （一）基本常识（2 分） 12.把下面的词语按一定的顺序排列。 立意 审题 组材 行文 （二）简单运用（8 分） 13.给符合作文题目《我熟悉的一个人》的要求打上“√”（5 分） ① 写 从 农 村 第 一 次 来 我 家 办 事 的 表 叔 。 （ ） ② 写 自 幼 和 我 一 起 长 大 的 。 （ ） ③写到公园里游玩时，一位好心的阿姨为我介绍了公园的一些文 物古迹。 （ ） ④写同住在一条小巷里的一位老爷爷，虽然不认识也没有接触过， 但是路过时都看到了或者经常遇到了。 （ ） ⑤写一个现在已搬到北京并在那儿读书的朋友，他曾是我的同班 同学。 （ ） 14.按所给材料，完成下面的应用文。（3 分） 五年级甲班学生金灿灿到学校图书室借了一本新编的《词语手 册》，回家复习时作为参考书，他决定按图书室的借阅规定十天以后 归还。请代替他写一张借条。 （三）综合实践。（40 分） 15.把题目补充完整，写一篇不少于 400 字的作文。 题目：如果我是 要求：想象你就是某个名人的后代，你要从他身上继承哪些优良 传统。 4 参 考 答 案 一、1.（1）d e i j l n q r（2）D E I J L N Q R 2. 乡村 傍晚 荒山 疾病 收获 富裕 3.划去：（1）雨花（2）成都（3）时光（4）碧玉 4.（1）花 巧（2） 豪 壮（3）千 万 （4）轻 细 5.（1）瞻 瞩 使 差 山 岭（2）马 羊 狼 虎 二、（一）6.拟人 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在 丛中笑。 （二）7. 我不听妈妈的话。不接受社会公认的法则，而去做自己喜 欢的事。 打就是爱，而我又不忍心打你，每打你一次我感到痛楚都要比你更久 远，因为不是身累，而是心累。 8. 孩子，你那固执的一问，仿佛爬 山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵 拳拳爱子 9.我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。 我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会摔跤一样应该原谅。 我要你接受人类的法则 10. 体谅父母的良苦用心是每个为人子女应尽的孝道，打是出于帮助 孩子认识并改正错误的目的，而不打是出于理解和宽容，给孩子更多 的信任。 11.感情基调应不离亲情，无论哪一观点，言之有理即可。 三、（一）12.审题 立意 组材 行文 （二）13.①×②√③×④×⑤√ 14. 借条 今借到图书室一本新编《词语手册》，由于回家复习时需作为参考 书，故定于十天后归还。 借书人：金灿灿 五年级甲班 日期：×年×月×日 2020 秋初中七年级上学期入学分班语文摸底考试测试卷及答案（二） 一、语言累计部分（22 分） 成语是祖国语言文字中的瑰宝，6 年中你究竟掌握了多少。（11 分） 1.把下面的成语补充完整。（3 分） 狂风怒（ ） 再接再（ ） （ ）转反侧 兴国安（ ） 应接不（ ） 神机妙（ ） 2.选出意思相近或意思相反的成语，写在括号里。（8 分） 引人注目 一筹莫展 相安无事 欢天喜地 垂头丧气 坚定不移 将信将疑 举世闻名 窃窃私语 胸有成竹 想方设法 神气活现 安然无恙 交头接耳 愁眉苦脸 千方百计 海底捞针 惊弓之鸟 近义词语 （ ）-（ ） （ ）- （ ） （ ）-（ ） （ ）- （ ） 反义词语 （ ）-（ ） （ ）- （ ） （ ）-（ ） （ ）- （ ） 3.下面这几个词与我们都见过，把加着重符号的字的正确义项的序号 填进括号里。（3 分） （1）东张．西望（ ）①开，展开；②看，望；③陈设，铺排；④ 性 （2）扬．长避短（ ）①举起，升起；②飘动，飘荡；③发扬；④ 传播 （3）香客如流．（ ）①江河的流水；②流传，传播；③运转不停； ④等级 4.选词填空（4 分） ①沉重 ② 沉思 ③沉默 桑娜独自在屋里（ ）着，她为丈夫今后将挑起更（ ）的生活担 子而担忧，她有多少话要对丈夫讲，可是当丈夫打鱼失望回家站在她 面前时，她却（ ）了。 以上句子中空格处依次填入的词语因该是（填序号） 5.我们现在（ ）好好学习，锻炼身体，将来（ ）能担当起建 设祖国的重任。 ①如果···就··· ②只有···才··· 以上句子中选用的关联词应该是（填序号） 6.下面一段故事中，由于使用了病句和写了错别字而使意思没有表达 清楚，请你指出错误所在并加以改正。（共四处）（四分） 狮子装病，森林里的很多动物都去看他。凡是去的动物都成了他 的口中之物。这天，狐狸也去了，正在洞中享受美味的狮子听说狐狸 来了，心里乐得开了花。 哈哈，又一个笨蛋送上门来了。他赶忙摆出一副有气无力的的腔 调，问道：“是亲爱的狐狸兄弟吧，谢谢你来看望我。请进来座，陪 我聊聊天吧。” ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ____________________ 二、阅读理解部分（28 分） 1.读了整整六年的语文教科书，你肯定认识了不少文章中的人物，其 中给你印象最深刻的是 ，这是因 为 。（2 分） 2.古诗文阅读（8 分） ①“李杜文章在，光芒万丈长”中的李杜指的是（ ） A 李白和杜牧 B 李商隐和杜牧 C 李白和杜甫 D 李商隐和杜甫 ②在我国的古代文学作品中，有三种耐旱植物特别受到赞美，被 称为“岁寒三友”，这三种植物指的是（ ） A 梅、竹、兰 B 松、梅、竹 C 梅、兰、菊 D 松、梅、 菊 ③把下面的诗句补充完整，再写出用了什么的修辞手法。（2 分） 可 怜 九 月 初 三 夜 ， 。 用 了 的修辞手法。 ④“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的是（ ）（2 分） A 泰山的壮观景象 B 庐山的壮观景象 C 黄山的壮观景象 D 华山的壮观景象 三、现代文阅读部分（20 分） 七颗钻石 很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井 都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。 一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找 水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时 候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外， 真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑 回家去。她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条小狗，一下子绊倒在 它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡 水罐。 她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着， 罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净 了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成银的。 小姑娘把水罐带回家，带给了母亲。母亲说：“反正我就快要死了， 还是你自己喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从 银的变成了金的。这时小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候， 突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把 水罐递给了这个过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石， 接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。 而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是 人们所说的大熊星座。 1.“草木丛林也都干枯了”中的“干枯”在下面哪句话中用的不恰当 （ ）（2 分） A 秋天来了，干枯的落叶好像为大地铺上了一层花毯 B 村里的水井早就干枯了 C 他长得干枯 D 她终日沉浸在悲伤中，心渐渐地就干枯了 2.小姑娘醒来为什么能得到一罐清凉新鲜的水（ ）（2 分） A、 因为小姑娘长得很漂亮 B 因为小姑娘对 母亲的孝心 B、 因为小姑娘对小狗的爱心 D 因为小姑娘对 路人的同情 3.水罐由木头变成银的，原因是（ ）（2 分） A 魔术师看小姑娘太穷了，可怜她 B 魔术师不想让小姑娘一下就得到银水罐 C 没有原因，水罐想怎么变就怎么变 D 爱心 4.“小姑娘咽了一口唾沫”这句话包含了小姑娘几种心态，下面哪一 种最不正确（ ） （2 分） A 很想喝水 B 渴 C 心理描写 D 舍不得 5.全文主要用了什么写作方法来展开故事情节（）（2 分） A 动作描写 B 语言描写 C 心理描写 D 层层递 进 6.作者为什么写钻石升到了天上，变成了星星（ ）（2 分） A 让钻石被每一个人看到 B 说明爱心是永恒的 C 让每一个人都看到小姑娘的爱心 D 让读者对钻石印象深 刻 7.这个故事让你想到了什么，写出你的感想，不少于 60 字（6 分） 四、写作实践部分（共 50 分） （一）基本常识（8 分，每空 0.5 分） 1. 我 们 一 般 把 记 人 、 叙 事 、 写 景 、 状 物 这 一 类 的 文 章 叫 做 。 2.在文章中，当一段话或一层意思说完后需要转入另一层意思的时候， 要用一句话或几句话把他们联系起来，这种起连接作用的句 叫 ，段叫 。 3.文章的段落有 段、 段、 段等。 4.从我们学的文章中可以知道，人称有 、___________ 和__________，他们都是文章记叙和描写的方式或方法。 5.爱叙事的文章中，按事情先后发展的时间顺序或者按地点转换的次 序来进行叙述的方法叫_______________ 。如果先写事情的结果，回 头 再 交 代 事 情 的 发 生 和 发 展 的 过 程 ， 这 种 叙 述 的 方 法 叫 _______________。如果在叙述主要事情的时候，暂时把这件事情停 顿一下，插进有关其他事情，等到这种出入叙述的事情写完以后，继 续写原来的事情，这种方法叫_______________。 6.不论是记人叙事还是写景状物，作者总要在文章中告诉读者一个道 理或意思，这个道理或意思就叫文章的__________________。 7.文章中以众多的人物的共同活动为中心的生活画面的描写，叫 ________描写；为了变现中心思想和人物形象或景物形象，文章中用 了具体的，特别细致、真切的描写方法，我们把这种描写叫做 ___________描写；文章中对自然场景或社会背景的描写，叫做 __________描写。 （二）简单运用（2 分） 8.按时间顺序排列下列句子（ ） ①瞬间,大圆盘的边缘,透出一线光亮. ②月亮失去了银白色的光泽,变成古铜色的大圆盘,悬挂在宝蓝色的 天幕上。 ③渐渐的,月亮又恢复了原来的样子,似乎比先前更明亮,更皎洁了。 ④为了看月食,人们站在房前的空地上等待着。 ⑤八点十七分,一派壮丽的景色呈现在人们眼前。 ⑥周围的繁星闪烁,像一颗颗光彩夺目的夜明珠,发出清白色的光。 A ④⑤②①⑥③ B ④⑥⑤②①③ C ④⑤⑥②①③ D ④ ⑤⑥③②① （三）综合实践（40 分） 9.请写一篇不少于 400 字的作文。题目：给自己取名字 400 参考答案 一、语言积累部分（22 分） 1、把下面的成语补充完整。（3 分） 狂风怒吼 再接再厉 辗转反侧 兴国安邦 应接不暇 神机妙算 2、近义词语 引人注目——举世闻名 安然无恙——相安无事 窃窃私语——交头接耳 想方设法——千方百计 反义词语 胸有成竹——一筹莫展 欢天喜地——垂头丧气 坚定不移——将信将疑 神气活现——惊弓之鸟 3、 4、 5、 只有……才…… 6、……（但）凡是去的动物都成了它的口中之物，…… ……，他赶忙摆（装）出一副有气无力的腔调（样子），……，请进 来座（坐），陪我聊聊天吧。 二、阅读理解 1、略 2、古诗文阅读（8 分） （1）C （2）B （3）露似珍珠月似弓，比喻 （4）B 三、现代文阅读部分（20 分） 1、“草木丛林也都干枯了”中的“干枯”在下面哪句话中运用不恰 当（C） 2、小姑娘醒来为什么能得到一罐清亮新鲜的水（B） 3、谁管由木头变成银的，原因是（D） 4、小姑娘咽了一口唾沫。这句话包含了小姑娘的集中心态，下面哪 一种最不正确（D） 5、全文主要运用了什么写作方法来展开故事情节（A） 6、作者为什么写钻石升到了天上，变成了星星（B） 7、略 四、写作实践部分（共 50 分） （一）基本常识（8 分，每空 0.5 分） 1、记叙文 2、过渡句、过渡段 3、总起 过渡 总结 4、你（你们） 我（我们） 他（他们） 5、顺叙 倒叙 插叙 6、中心主旨 7、画面描写 细节描写和场景描写 8、按时间顺叙排列下列句子（A） （二）作文：略 2020 秋初中七年级上学期入学分班语文摸底考试测试卷及答案（三） 一、补出下列句子中的空缺部分。（10 分） 1.敏而好学， 。（《论语·公冶长》） 2.上善若水， 。（《老子》） 3.谁言寸草心， 。（孟郊《游子吟》） 4. ，春风吹又生。（白居易《赋得古 原草送别》） 5. ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府 之任蜀州》） 二、阅读下列断文，回答题后问题。（25 分） 星光 吴宏一 童年已成过眼云烟，回忆起来，只是一片迷 wǎng（ ），但我 永忘不了童年时候，依 wēi( )在母亲的身边的情景----唉，童年 的回忆中，母亲的怀里，似乎还有许多星光，一眨一眨地在闪 shuò( )呢！ 第一次知道星星的名字，是在家乡的庭院里，菜瓜花棚下，母亲 的膝上。记忆中，月光像水中的冰块，泻了一地幽凉；星光在微风浮 动的的花丛间，忽明忽灭，好似含羞的眼睛；稀疏的花叶，投在母亲 的脸上、身上。回忆中，那是一幅不曾 tuì（ ）色的图案啊！ “妈妈，我要那星星，我要那星星玩。” 多少个夜晚，多少次的愿望，我指着那顶上的星星向妈妈说。但 是妈妈总是轻轻地拍着我，笑着说道：“只要你长大，要摘几颗就有 几颗了。星星是仙女的眼泪变的，谁也不能帮你摘，一摘就碎了。” 今晚的星光还是昨夜的星光，星光明灭中，我不知不觉的，已经 由母亲的膝上爬下来，背着书包上学校了。 学校离家很远，每次放学回家，常常一是黄昏，或者黑夜。一路 上尽是不知名的树，和高过人头的青纱帐。每到夏天的晚上，树丛间， 青纱帐里都有萤火虫来往穿梭着。我第一次看到它以为是星星，便放 下书包，追呀追的，要抓一只萤火虫回家，告诉母亲，说我已经抓到 星星了。 但抓到萤火虫时，已经在树丛间迷了路，我找不到出口怕了，便 放声大哭。母亲和家里人打着手电筒来寻我，不知道是谁，找到我时， 就是一巴掌，亏得母亲赶过来抱住我······ 回到家时，我悄悄地跟母亲说：“妈妈，我抓到一颗星星了！” 拿给母亲看时，萤火虫已死在我捏紧的手里，母亲紧抱住我，没 说什么。但我看到母亲含在眼内的泪光，那么晶莹，那么清澈，我捏 了一滴，但马上碎了。 “妈妈，你的眼泪像星星哩！” 妈妈笑了，笑容渐渐扩大。我沐浴在微笑的漩涡里，忘了留住童 年，也忘了留住母亲的青春。等到母亲的鬓丝渐渐变成银白，我才蘧 然惊觉，我已经得到了很多，也失落了很多了！ 现在我已经长大了。但是，妈妈！我怎么还摘不到星光呢！ 1.根据拼音写汉字。（2 分） （1）迷 wǎng( ) (2)依 wēi( ) （3）闪 shuò( ) （4） tuì( )色 2.选择最恰当的词语的序号填在句中的空格内。（6 分） （1）月光像水中的冰块， 了一地幽凉。（A、泄 B、洒 C、铺） （2）星光在微风 的花丛间，忽明忽灭，好似含羞的眼睛。（ A、 吹拂 B、拂动 C、吹动） （3）稀疏的花叶， 在母亲的脸上、身上。（A、投射 B、投 抹 C、投影） 3.文章结尾说“我已经得到了很多，也失落了很多了”，你认为“我” “得到”的主要是 ，“失落” 的主要是________________________ ________________________________。（4 分） 4.文章最后说“妈妈！我怎么还摘不到星光呢”，作用是 _______________________________ __________________________。(3 分) 5.本文通篇回忆。思路紧紧围绕 展开，抓住 个 细 节 ， 表 现 出 母 亲 。（6 分） 三、阅读下列古诗，回答题后问题。（15 分） 竹石 清﹒郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 1.解释句中加点的字。（4 分） （1）磨（ ） （2）击（ ） （3）任（ ） （4）尔（ ） 2.“咬定”，这是 手法。（2 分） 3.这首诗着力表现了竹子 的品质。（3 分） 4.这是一首寓意深刻的题画诗。这首诗表面上写竹，其实是写人，写 作者自己那种 的性格和 风骨。（6 分） 四、作文。（50 分） 题目：_____________来了 要求：写一篇记叙文，字数不少于 400 字。 4 参考答案 一、1.不耻下问 2.水利万物而不争 3.报得三春晖 4.野火烧不尽 5.海内存知己 二、1.（1）惘 （2）偎 （3）烁 （4） 褪 2.（1）A （2）B （3）C 3.名与利等；童年的纯真与快乐等。 4.把自己对母亲的思念，自然也流露出来，感情真挚，催人泪下， 升华了主题。 5.星星 对儿子爱的无私 6.A 三、1.（1）折磨 （2）打击 （3）任凭 （4） 你 2. 3.顽强而执着（或刚强勇敢；坚定顽强） 4.正直倔强；绝不像邪恶势力低头的高傲 四、略 2020 秋初中七年级上学期入学分班语文摸底考试测试卷及答案（四） 一、基础闯关（共 27 分） 1.字词积累：请根据拼音写汉字。（4 分） ①花 bàn（ ）飘下来，落到了她的 biàn（ ）子上。 ②他实在分 biàn（ ）不出谁是谁非，也就不再 biàn（ ） 驳了。 2.下列句中加点词语运用正确的一项是（ ）（4 分） A.小朋友们的精彩表演受到了观众的礼赞．．。 B.与人交往要站在对方的立场上，身临其境．．．．地为对方着想，不能只顾 自己。 C.要预防水土流失，就得杞人忧天．．．．，先做好山坡地保护措施。 D.一方水土养一方人．．．．．．．．，潇湘之地，山水环绕，涌现出一大批伟人将士。 3.名著导读：请根据线索填上我国古典名著中的人物。（4 分） ①千里走单骑 温酒斩华雄——（ ） ②景阳冈打虎 醉打蒋门神——（ ） ③倒拔垂杨柳 拳打镇关西——（ ） ④三头六臂 大闹天宫——（ ） 4.中国的汉字结构非常有趣。例如“架”字，“加”字表音，“木”字 表 形 。 请 写 出 两 个 与 “ 架 ” 字 结 构 相 同 的 字 ： （2 分） 5.人体的器官，有些有有趣的、约定俗成的比喻义。例如：这件事有 了眉目。“眉目”的意思是“线索”。请写出下列词语的比喻义。 （2 分） ①她是爷爷奶奶的小心肝．．。 （ ） ②战友们情同手足．．。 （ ） 6.假设你是我校 2016 届新生，在军训期间，母亲担心你太辛苦，想 给你请两天假，而学校纪律不允许，你会这样对母亲说：“ ” （2 分） 7.默写：（9 分） ① ，桃花流水鳜鱼肥。 ②东边日出西边雨， 。 ③夕阳无限好， 。 ④冬天已经来了， ？——（英国） 雪莱 ⑤但使龙城飞将在， 。诗中“飞将” 指的是汉朝名将 。史学家司马迁在为他立传时称赞 他道：“ ，下自成蹊。” ⑥请写出两句描写“花”的诗句。（要求诗句中必须出现花名．．．．．．） 二、初显身手（10 分） 8.这是摘自景炎学子、现被保送到北京大学元培实验班的贺翔宇同学 写的《致母校》中的部分文字，请阅读后完成后面的写作。 三年，不长，稚气未脱的孩子恍惚间长成了翩翩少年；三年，不 短，一千多个日夜的奋斗为精彩的一生铺就通天大道。那流光溢彩的 三年啊，在我心中烙下一个火红而永恒的印记——景炎。 八方英才怀着对先祖炎帝的景仰前来朝圣。他们坚信，景炎，是 可以放飞梦想的地方！而你，景炎，以你博大精深潜移默化地影响这 一群又一群志存高远的少年。 …… 敬爱的母校，现在的我，即将踏上北大的征途。也许将来，在未 名湖的柔波中，我会看到你明丽的靓影。那时的我，心中应是无限的 快乐和感激…… 写作引导：亲爱的同学，你已经在小学学习六年，那里有你敬爱 的老师，引你走进了知识的殿堂，那里有你亲爱的同学，在你成长的 路上一路相伴，在即将离开母校的时候，你的心里一定有很多话要说， 请仿照这封信写一段致母校的话，表达对母校的感恩之情，100 字以 内。 三、巧答问题（33 分） （一）从攀岩开始 从小就喜欢站在高高的地方，享受那“一览众山小”的满足；从 小就喜欢冒险，刺激的快感总能让我有获得重生的欣喜。就这样，我 走进了那个项目——攀岩。 那一天，我站在那堵巨大的墙前，手脚不自觉地有点儿发抖，可 骨子里仍是满满的豪迈。我抬头望了望顶端，得出的结论却是我的渺 小。我整装待发，看着那有些令人生畏的顶端，觉得它仿佛正对我轻 蔑地笑着：“小女孩儿，你也敢上来吗？”从小不服输的我哼了一声， 抬脚踏上了第一排小洞。 我手抓这上面几排落脚点，脚跟着一步一步往上爬。爬了不知道 多久，大概到 30 多米了，我渐渐有些力不从心，脚发软，手没劲。 手抓着那一个个小洞，身子不听使唤地总是往下掉。我很想朝下望一 望，可脑海里却闪现出攀爬前教练告诫我一定不要往下看的事。我保 持这个姿势，趴在“墙”上休息了一会儿。抬头看看，顶端已在我头 上不远处，也不再那么不可一“视”了。 我鼓足勇气，继续向上爬，手因用力而磨破了，很痛，很痛，痛 得我想哭。突然想起那句歌词：不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能 随随便便成功。我告诉自己：爬！我不再想太多，不再管手已开始流 血，不再顾及脚已开始麻木…… 时间一分一秒无情地从我身上轧过。我准备抬脚向上，不料脚一 软，身子莫名一抖，差点就从上面摔下来。我拼尽全力，手脚都紧紧 贴着墙面。过了一会儿，我的体力似乎恢复了一些，于是我又抽脚向 上踩。“嚓——”，一个尖锐的声音响过，我的膝盖部分传来一阵钻心 的疼痛。我还没反应过来，眼泪已流了下来。我知道，我的伤心不只 是来自肉体上的痛 没有放弃。继续向上。眼泪还是一直流。顶端越来越近了。再往 上一步，只有三步了！两步！还有一步！到了！ 我笑了。尽管脸上还有两行纵泪，可我还是笑了。原来，真的可 以笑着流泪啊。到达顶端的我看到了下面仰着脸的人们，自豪感顿时 溢满了整个胸腔。 下去之后我突然意识到，攀岩不正像我们的生活吗？我们确定好 一个目标，经过努力，达到一定的高度，然后借助这一点，达到另一 个高度，这样一步一步努力向上攀登，不管途中困难有多大，都决不 放弃，一直达到我们人生的顶峰。 于是我决定，我的新生活就从攀岩开始。 1.从文中来看，“我”选择攀岩这个项目的原因是什么？（3 分） 2.第②段写“我”“站在那堵巨大的墙前”时，“手脚不自觉地有点儿 发抖，可骨子里仍是满满的豪迈”，“发抖”和“豪迈”矛盾吗？ 为什么？（4 分） 3.第⑤段画横线的句子“我的伤心不只是来自肉体上的痛”，结合上 下文，你认为作者还有来自什么原因的痛呢？（4 分） 4.读到“再往上一步，只有三步了！两步！还有一步！到了！”这些 语句时，你脑子里浮现出了一个怎样的女孩儿？请你简要描述， 注意突出女孩儿的形象特点。（4 分） 5.文章最后说“于是我决定，我的新生活就从攀岩开始。”看来我们 的小作者从攀岩这件事上确实收获多多。读了这篇文章，你又获 得了什么启示呢？（4 分） （二）五指之谜 也许，你曾经诧异过，为什么我们人类每只手是五个手指，每只 脚是五个脚趾，而不是六个或者四个呢？为了弄清楚我们人类每只手 (脚)都不多不少地是五个手指(脚趾)这个问题，英国科学家通过对长 有多余脚趾的老鼠的专门研究，声称已经找到了答案。他们指出，其 实五个已经是极限了。他们的解释是，如果动物长有多于五个的脚趾， 那么它的肢体别的部位骨骼会因此变形，导致其不能正常行走或奔跑， 严重影响其捕食和逃避天敌的能力。 此外，人的一双手之所以十分灵活，是因为粗壮有力的大拇指与 其他四指有着对撑作用，能够抓握物体。但是，人手的四个指头都是 三节，而大拇指却只有两节。这是什么原因呢？原来，人手的其余四 指的三个骨节下端都有一根掌骨，对手指的活动起支持作用。研究表 明：大拇指的第三节下移融成了掌骨，因而只显露出两节。从手的功 能来看，如果大拇指只有一节，那么它就无法和其他四指配合抓握物 体；反之，如果大拇指也同其他手指一样有三节，那么它就可能软弱 乏力，无法胜任手的复杂动作。 1.这两段文字说明了关于指(趾)头的哪两个方面的内容？请用简洁 的语言概括。（4 分） 2.英国科学家为什么认为五个指(趾)头已经是极限了？（3 分） 3.从文章当中找找看，为什么人的大拇指只能看到两节呢？（4 分） 4.“英国科学家通过对长有脚趾的老鼠的专门研究，声称已经找到了 答案。”“声称”为什么不能去掉？（3 分） 四、展露文采（30 分） “从明天开始，做一个幸福的人/喂马，劈柴，周游世界/从明天 起，关心粮食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花开”——海 子。 世间之人，大抵都以“幸福”为自己的人生追求。幸福究竟是什 么呢？海子告诉你，幸福就是普通日子里的点点滴滴——喂马，劈柴， 周游世界，关心粮食和蔬菜。在你心里幸福是怎样的呢？请以“这就 是幸福”为题写一篇文章。 温馨提示：1.记事完整、具体，中心明确； 2.不少于 450 字； 3.注意不出现自己的真实校名、人名。 4 参 考 答 案 一、1.①瓣 辫 ②辨 辩 2. D 3.①关羽 ②武松 ③鲁智深 ④哪吒 4.例：椅 盒 5.①宝贝 ②兄弟 6.军训是新生必经的过程，虽然辛苦但能磨练意志， 我希望能和其他同学一样参加这次军训。 7.①西塞山前白鹭飞 ②道 是无晴却有晴 ③只是近黄昏 ④春天还会远吗 ⑤不教胡马度阴山 李广 桃李不言 ⑥例：墙角数枝梅，凌寒独自开。 二、8.例：时光荏苒，我已不再是过去那个少不更事的孩子，而您也 与以前大不一样。曾经的您不仅教给了我知识，还教会了我做人的道 理。许多年后的今天，我给您写下这封信，不为其他，只为表达我内 心的敬意与谢意。 三、（一）1. 因为“我”从小就喜欢站在高高的地方，享受那“一览 众山小”的满足；也喜欢冒险，刺激的快感总能让“我”有获得重生 的欣喜。2.不矛盾，“发抖”是因为那堵巨大的墙的顶端令人生畏， “豪迈”是因为这种畏惧能够给“我”带来刺激的快感。3.“我”攀 爬了很久，渐渐有些力不从心，脚发软，手没劲，内心的挣扎也给“我” 带来了痛。 4.浮现出了一个性格坚韧、坚强的女孩，面对困难不妥 协、不让步的乐观心态。 5.例：做人要乐观积极，做事要持之以恒。 （言之有理即可） （二）1.为什么人类的每只手（脚）都不多不少的是五个手指（脚趾）、 人的大拇指为什么只有两个指节。 2. 如果动物长有多于五个的脚趾， 那么它的肢体别的部位骨骼会因此变形，导致其不能正常行走或奔跑， 严重影响其捕食和逃避天敌的能力。3. 研究表明：大拇指的第三节 下移融成了掌骨，因而只显露出两节。4.因为“声称”语气偏正式， 而且意思表达更客观，去掉二字则意思表达过于绝对。