人教版6年级下语文教案:第四单元-卖火柴的小女孩

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人教版6年级下语文教案:第四单元-卖火柴的小女孩

卖火柴的小女孩 ‎[学习目标] ‎ ‎1、会写6个生字,正确读写“摇篮、围裙、蜷腿、裂缝、填满、橱窗”等词语。‎ ‎2、有感情地朗读课文,关注小女孩的命运,体会作者的思想感情。‎ ‎3、领悟作者基于现实合理想象的表达方法,体会表达的效果。‎ ‎ [学习重点] ‎ 从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活。‎ ‎ [学习难点]‎ 领悟作者基于现实合理想象的表达方法,体会这样表达的效果。 ‎ ‎[媒体运用]‎ ‎1.硬件媒体:计算机 投影仪 ‎2.软件媒体:文字 画面 ‎ ‎[教学时间]30分钟 ‎[教学过程预设]‎ 一、谈话导入 揭示课题 ‎1、介绍安徒生。‎ ‎2、了解安徒生的作品。‎ ‎3、板书课题《卖火柴的小女孩》。‎ 二、认识生字 概括大意 ‎1、认识生字:‎ 乖 裙 兜(笔顺)币 哎 橱 ‎2、默读课文,用一句话概括故事。‎ 三、学习第一部分 了解故事背景 ‎1、读课文,了解故事发生的时间、地点、人物。‎ ‎2、找出一句最能概括对小女孩评价的话。‎ ‎(可怜的小女孩!)‎ ‎3、出示图画:一个卖火柴的小女孩赤着脚在寒风中行走。老师描述,学生看图,读前三段课文,安徒生是如何描写小女孩的可怜。‎ ‎(1)“天冷极了“与”“天冷“天很冷”“天非常冷”比较。‎ ‎(2)分析“这是一年最后一天——大年夜”、“因为这是大年夜——她可忘不了这个。” ‎ ‎(3)关注细节:“赤着脚在街上走着。”“小女孩只好赤着脚走,一双小脚冻得红一块青一块。”“她的旧围裙里兜着许多火柴,手里还拿着一把。”‎ ‎4、朗读前三段。‎ 四、学习第二部分 走进火柴的幻想里 ‎1、明确擦燃火柴的层次。‎ 小女孩一共擦着了五次火柴,分为五个层次。‎ ‎ 2、讲读第一层。‎ ‎(1)通过指导理解句子。‎ 自读第4、5自然段,看小女孩做了什么,想了什么,有感受的地方批注。‎ ‎(2)朗读全节。‎ ‎ 3、自学第二次点燃火柴。‎ ‎(1)自读课文,发现问题。‎ ‎(2)谈自己的看法。‎ ‎4、学习第三次点燃火柴。‎ 重点理解圣诞树、“有一个什么人快要死了”这两处。‎ ‎5、学习第四次点燃火柴。‎ ‎(出示图画:奶奶微笑着搂着小女孩。)‎ ‎ 师描述,学生朗读。‎ ‎6、第五次擦燃火柴。 ‎ 自读课文,感悟美妙的幻想,悲惨的现实。‎ 五、品味第三部分 感悟小女孩的悲惨 ‎(1)读读想想,那是一幅怎样凄惨的画面?‎ ‎(2)理解她“为什么带着微笑”? ‎ 六、 总结全文 感情升华 ‎1、课外拓展,欣赏《你别问这是为什么》。‎ ‎2、给小女孩送上自己想说的话。‎ ‎3、推荐《安徒生童话全集》。‎ ‎[板书设计]‎
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