人教版六年级语文上册第3单元试题1

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人教版六年级语文上册第3单元试题1

‎ 人教版六上语文第三单元基础练习题 一、 看拼音,写词语。‎ Shū shì gē bǎn miǎn qiǎng bào yuàn kuí wǚ sī pò dǎo mōi ‎ ‎( )( )( )( )( )( )( )‎ You lǜ bào qiàn huāng táng shēng wàng gē shě jiè yì yǎn sù ‎( )( )( )( )( )( )( )‎ 二、根据拼音写同音字。‎ ‎( )久 ( )静 ( )愁 ( )秀 ‎( )式 ( )妈 ( )忘 ( )动 ‎( )起 新( ) ( )女 ( )后 ‎( )师 考( ) ( )化 合格( )‎ ‎( )板 收( ) ( )声 ( )膊 ‎( )炭 倒( ) ( )毛 ( )花 三、将下列词语补充完整,再完成后面的练习。‎ 心( )肉( ) 一如( )( ) 万( )千( ) 大( )一( )‎ 狂风( )( ) 尽( )尽( ) 兴( )采( ) 舍己( )( )‎ ‎( )( )割舍 省( )俭( ) 闪闪( )( ) ( )( )不安 表现人物心理或神态的:‎ ‎ ‎ 表现人物品质的:‎ ‎ ‎ 表现事物样子的:‎ ‎ ‎ 四、选词填空。‎ ‎ 安静 平静 宁静 ‎ ‎1.孩子们( )地睡着了。‎ ‎2.西蒙冰冷发青的脸上显出死的( )。‎ ‎3.孩子们呼吸均匀而( ),睡得正香甜。‎ ‎ 宁可……也…… 与其……不如…… 虽然……可是……‎ ‎1.桑娜觉得( )看着西蒙的孩子活活俄死,( )自己多受些苦,把他们抱回来。‎ ‎2.渔夫和妻子( )自己多受一些苦,( )要把西蒙的孩子抱回家中抚养。‎ ‎3.孩子( )不算多——只有两个,( )全靠她一个人张罗。‎ 五、把下面的格言补充完整,并回答问题。‎ ‎1.填一填。‎ ‎(1) 必寡信。‎ ‎(2)民无信 。‎ ‎(3)不精不诚, 。‎ ‎(4)诚者, ;诚之者, 。‎ ‎(5) ,纤毫必偿;,时刻不易。‎ ‎2.这些格言都讲述了的道理。‎ ‎3.你还知道关于这个主题的格言吗?‎ ‎ ‎ 六、照样子,改写句子。‎ 例:渔夫说:“我们总能熬过去的。”‎ ‎ 渔夫说他们总能熬过去的。‎ ‎1.巴金说:“我爱月亮,但我也爱星星。”‎ ‎ ‎ ‎2.老人叫住了我,说:“是我打扰了你吗?”‎ ‎ ‎ 七、结合课文内容填空。‎ ‎ 渔夫皱起眉,他的脸变得严忧虑。“噢,诗歌问题!”他搔搔后脑勺说,“噢,你看怎么办?得把 他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”‎ ‎1.这段话选自课文 ,作者是 国作家 。‎ ‎2.“他”指的是 ,他正在和 商量 事情。‎ ‎3.用“ ”画出描写渔夫神情的词句,用“波浪线”画出描写渔夫动作的词语,用“---------”‎ 画出描写渔夫语言的词句。‎ ‎4.“同死人呆在一起怎么行!”这句话的意思是 。‎ ‎5.这段话说明渔夫是一个 的人。‎ 八、阅读练习:‎ 有人送我一枝草 三毛(台湾)‎ 有一年夏天,我来到美国读大学。那时候身上只剩下一点生活费,居留是大问题,找事没有着落,前途的茫然将步子压得很慢,穿过校园时,头是低着的。‎ 远远的草坪半躺着一个金发青年,好似十分注意地在凝视着我。他看着我,我也知道,但没有抬头。他站起来了,仍在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西,于是这个人向我走来。步子跨得那么大,轻轻地吹着他的口哨,不成腔调又愉快的曲子。‎ 一片影子挡住去路,那吹着口哨的青年,把右手举得高高的,手上捏着一枝碧绿的青草,正向我微笑。“来!给你……”他将小草当珍宝似的递上来,我讶然地望着他,然后忍不住笑了起来。“对,微笑,就这个样子,嗯!快乐些……”他轻轻地说,眼神送过来一丝温柔的鼓励,又对我笑了笑。然后,他双手插在口袋里,悠悠闲闲地走了。‎ 那是我到美国后第一次收到的礼物。‎ 小草,保留了许多年才找不到了,那个青年连名字都不知道,他的脸在记忆中模糊了,可是直到现在,没有法子忘记他。‎ 很多年过去了,常常觉得欠了这位陌生人一笔债:将信心和快乐传递给另一些人。将这份感激的心,化作一声道谢,一句轻微的赞美,一个笑容,一种鼓励的眼神——送给似曾相识的面容,那些在生命中擦肩而过的人。‎ 练习:‎ ‎1.请为下面的“着”字选择正确的读音。‎ ‎(1)zhāo (2)zháo (3)zhe (4)zhuó 着落( ) 躺着( ) 着凉( ) 着装( )‎ ‎2.文中有“茫然”和“讶然”两个词,“然”的意思是 ‎ 请再写几个带“然”的词语。‎ ‎ ‎ ‎3.作者在结尾处说“觉得欠了这位陌生人一笔债”,这笔债指的是什么?为什么作者觉得欠了陌生人一笔债?‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4.作者表面上赞美那枝小草,实际上是在赞美 ‎ ‎ ‎
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