六年级上册语文教案-第六单元 口语交际：意见不同怎么办 人教（部编版）

六年级上册语文教案-第六单元 口语交际：意见不同怎么办 人教（部编版）

口语交际：意见不同怎么办 ‎【教学目标】‎ 知识与能力：‎ 培养学生从多角度思考问题;找出意见不同时的解决办法。‎ 过程与方法：‎ 小组交流，教师点拨、引导。‎ 情感态度与价值观：‎ 学会换位思考。‎ ‎【教学重难点】‎ ‎1.找出意见不同时的解决办法。‎ ‎2.确定自己的观点，简洁明了地阐述，以理服人。‎ ‎【教学准备】多媒体课件 ‎【课时安排】1课时 ‎【教学过程】‎ 一、导入新课。‎ 在平常的生活中，我们常常会遇到一些事情，当大家的意见不同时，应该怎么办呢?‎ 设计意图：‎ 由平常生活中遇到的问题，自然引入。‎ 二、明确目标。‎ 出示课件1：‎ ‎1.课本中事例。‎ ‎2.师：这次口语交际给大家展示了两则材料。现在抽同学读读这两则材料，其他同学思考，这两则材料中出现了什么问题?‎ ‎(板书)第一则：春节该不该燃放烟花爆竹?‎ 第二则：要路还是要树?‎ 三、小组交流。‎ ‎1.出示课件2，讨论要求：‎ ‎(1)每个小组讨论一则材料，组内成员分别选择一个角色畅谈自己的看法。‎ ‎(2)听的同学要准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义;‎ ‎(3)尊重不同意见，讨论问题时态度要平和，以理服人。‎ ‎(4)表达观点时要简洁明了，要有根据。‎ ‎2.学生汇报，其他小组可以补充。‎ ‎3.出示课件3，意见不同怎么办?‎ ‎(1)求同存异，舍个人利益维护集体利益。‎ ‎(板书)‎ ‎(2)站在别人的角度想一想，如果是群体，就投票决定。‎ ‎4.评出本节课表现优秀的小组，给予奖励。‎ 设计意图：‎ 为学生提供展示自我的平台。‎ ‎【板书设计】‎ 口语交际：意见不同怎么办 第一则：春节该不该燃放烟花爆竹?‎ 第二则：要路还是要树?‎ ‎ 解决办法：投票决定，求同 ‎___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎