部编版六年级上册语文古诗三首《 江南春》教案 (5)

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文档介绍

部编版六年级上册语文古诗三首《 江南春》教案 (5)

课题:江南春 学习目标:‎ 1. 学习古诗《江南春》,学会生字“啼”和“寺”,理解词语及诗句的意思。‎ 2. 小组合作,了解诗中所描写的景色,从中感受自然美。‎ 3. 体会欣赏,了解古诗的语言美,有感情地诵读并背诵古诗。‎ 4. 入情入境,展开想象,体会作者所表达的思想感情。‎ 重点:诵读古诗,体会作者观察事物的方法。‎ 难点:通过诗中描写的景物,体会作者的思想感情。‎ 教学准备:‎ 1. 搜集诗人的资料及相关的古诗。‎ 2. 多媒体课件。‎ 教学课程:‎ 一、 谈话激趣,导入课题。‎ 1. 春天,意味着万象更新,蕴含着无限希望,在中国传统文化的悠远天空中,许多文人墨客用满怀激情的笔墨,描绘春天、赞美春天,写下了许多流传千古的诗词,谁能给大家吟诵几首呢?‎ 2. 解释江南,出示江南的景色图片,欣赏江南的美景。‎ 3. 谈话:江南的春天好美呀!即使是相同的风,相同的雨,在不同诗人的眼里,也是不同的。今天我们再来学习一首描写春天的古诗。‎ 4. 板书课题,齐读课题:你知道了什么、还想知道什么?‎ 二、 初读古诗,感受景色美。‎ ‎1.听老师范读诗歌,注意字音及停顿。‎ ‎2.生自由读古诗,要注意字音,读通句子,再读给同桌听一听。‎ ‎3.指名朗读,读出节奏。‎ ‎4.出示自学提示:‎ ‎1)对照课文下面的注释,理解词语和诗句的意思。‎ ‎2)边读边用自己喜欢的符号画出诗中描写了那些景物,组内同学交流。‎ 1. 全班交流:‎ 理解水村、山郭、酒旗、楼台、烟雨等词语的意思。‎ 说说诗的大意。‎ ‎6.说说诗中都描写了那些景物?‎ ‎7.景色美吗?有感情地朗读。‎ 三、再读古诗,感受意境美。‎ ‎1.根据自己的理解,对上述的景物加以描绘,说说表达的景象。‎ ‎2.说说哪些词用得好,谈谈你的体会。‎ ‎3.交流:映、千里、烟雨,既写倾天又写雨景,对比来写。‎ ‎3.有感情地练读、男女生赛读。‎ 四、欣赏古诗,感受情感美。‎ ‎1.介绍杜牧。‎ ‎2.同一诗人,面对不同情景,会有不同的感受,你猜测杜牧在怎样的心情下写下《江南春》这首诗呢?这种心情在诗中如何表现出来的?‎ ‎3.理解借景抒情。‎ ‎4.这首诗好美呀,让它永远留在我们的记忆中吧!背诵古诗。‎ 五、课堂练习,巩固提升。‎ ‎1.咏春的古诗接龙练习。‎ ‎2.赛诗,要求诵读一句古诗,分别含有下列词语。‎ 春雨、春花、春水、春风、春色。‎ 六、课堂总结 谈谈这节课的收获?‎
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