小学语文部编版六年级下册《古诗词诵读》知识点整理课件

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小学语文部编版六年级下册《古诗词诵读》知识点整理课件

《古诗词诵读》知识点梳理 部 编版六年级语文下册 采薇(节选) 课文考点详解 01 添加标题 课文内容考点 昔我往矣,杨柳依依。 今我来思,雨雪霏霏。 行道迟迟,载渴载饥。 我心伤悲,莫知我哀! 采薇(节选) 点击添加标题文字,要求添加的标题文字简洁明了且符合 PPT 的核心思想。点击添加标题文字。 点击添加标题文字,要求添加的标题文字简洁明了且符合 PPT 的核心思想。点击添加标题文字。 点击添加标题文字,要求添加的标题文字简洁明了且符合 PPT 的核心思想。点击添加标题文字。 课文内容考点 这首诗选自 《诗经·小雅》 。 诗经分为 《风》、《雅》、《颂》 三部分。 这段节选描写了 戍边战士 在 还乡路上 的心情,通过诗句,我们可以想象 他们戍边时的艰苦 , 对从军生活的厌倦 ,及对 和平的家庭生活 的向往和留恋。 添加标题 课文内容考点 昔我往矣,杨柳依依。 昔: 从前,指出征时。往: 指当初去从军 。 依依 :形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子。 诗意:回想当初出征时,杨柳依依随风吹。 点击添加标题文字,要求添加的标题文字简洁明了且符合 PPT 的核心思想。点击添加标题文字。 点击添加标题文字,要求添加的标题文字简洁明了且符合 PPT 的核心思想。点击添加标题文字。 点击添加标题文字,要求添加的标题文字简洁明了且符合 PPT 的核心思想。点击添加标题文字。 课文内容考点 今我来思,雨雪霏霏。 思 :句末语气词,没有实在意义。 雨雪 :指下雪。“雨”这里读yù。 诗意 :如今回来路途中,大雪纷纷满天飞。 点击添加标题文字,要求添加的标题文字简洁明了且符合 PPT 的核心思想。点击添加标题文字。 添加标题 课文内容考点 行道迟迟,载渴载饥。 迟迟 :迟缓的样子。 载 :又。 诗意 :道路泥泞难行走,又饥又渴真劳累。 添加标题 课文内容考点 我心伤悲,莫知我哀! 莫 :没有人 诗意 :满腔伤感满腔悲,我的哀痛谁能体会! 添加标题 课文内容考点 “昔我往矣,杨柳依依”两句诗中,“依依”是形容 柳丝轻柔的样子 ,点明出征时是 春天 。既写出 柳枝随风飘动 ,又表现出 出征战士对家乡的眷恋 之情。 添加标题 课文内容考点 “今我来思,雨雪霏霏”是说归来时是 冬天 。“霏霏”是形容 雨和雪下得很大 ,似乎表示 欢迎 ,又似乎表示 冷漠 。 春夜喜雨 课文考点详解 课文内容考点 好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。 春夜喜雨 唐 杜甫 添加标题 课文内容考点 《春夜喜雨》是 唐 代诗人 杜甫 创作的一首诗。诗人 用极大的喜悦之情 ,赞美了春雨 来得及时、滋润万物 雨的特点。 添加标题 课文内容考点 杜甫,字 子美 ,号 少陵野老 ,世称 杜工部、杜少陵 等,唐代伟大的现实主义诗人,被称为 “诗圣” 。 他的诗被称为 “诗史” 。杜甫与李白合称 “大李杜” 。杜甫 忧国忧民 ,作品集为《杜工部集》。 点击添加标题文字,要求添加的标题文字简洁明了且符合 PPT 的核心思想。点击添加标题文字。 点击添加标题文字,要求添加的标题文字简洁明了且符合 PPT 的核心思想。点击添加标题文字。 点击添加标题文字,要求添加的标题文字简洁明了且符合 PPT 的核心思想。点击添加标题文字。 课文内容考点 好雨知时节,当春乃发生。 知: 明白,知道。 乃 :就。 发生: 萌发生长。 诗意:好雨似乎会挑选时辰,降临在万物萌生的春天。 添加标题 课文内容考点 随风潜入夜,润物细无声。 潜(qián): 暗暗地,悄悄地。 诗意:伴随和风,悄悄进入夜幕。细细密密,滋润大地万物。 添加标题 课文内容考点 野径云俱黑,江船火独明。 野径: 田野间的小路。 诗意:浓浓乌云,笼罩田野小路,唯有江边渔船上的一点渔火放射出一线光芒,显得格外明亮。 点击添加标题文字,要求添加的标题文字简洁明了且符合 PPT 的核心思想。点击添加标题文字。 添加标题 点击添加标题文字,要求添加的标题文字简洁明了且符合 PPT 的核心思想。点击添加标题文字。 课文内容考点 晓看红湿处,花重锦官城。 晓: 天刚亮的时候 。 诗意:等天亮的时候,那潮湿的泥土上必定布满了红色的花瓣,锦官城的大街小巷也一定是一片万紫千红的景象。 点击添加标题文字,要求添加的标题文字简洁明了且符合 PPT 的核心思想。点击添加标题文字。 添加标题 点击添加标题文字,要求添加的标题文字简洁明了且符合 PPT 的核心思想。点击添加标题文字。 课文内容考点 题目中的 “喜” 是全诗的字眼。 颔联“随风潜入夜,润物细无声”写出了春雨 细且悄无声息 的特点,“潜”字运用了 拟人 手法。 闻官军收河南河北 课文考点详解 点击添加标题文字,要求添加的标题文字简洁明了且符合 PPT 的核心思想。点击添加标题文字。 点击添加标题文字,要求添加的标题文字简洁明了且符合 PPT 的核心思想。点击添加标题文字。 点击添加标题文字,要求添加的标题文字简洁明了且符合 PPT 的核心思想。点击添加标题文字。 课文内容考点 唐 杜甫 剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。 闻官军收河南河北 添加标题 课文内容考点 这首诗表达了 唐 朝诗人 杜甫 ,在四川听到 平叛官军打了胜仗收复北地 的喜悦心情。 闻: 听说 。官军: 指唐朝军队 。诗中诗人的感情可以用一个字来概括,就是: “喜” 。 01 02 03 点击添加标题文字,要求添加的标题文字简洁明了且符合 PPT 的核心思想。点击添加标题文字。 添加标题 点击添加标题文字,要求添加的标题文字简洁明了且符合 PPT 的核心思想。点击添加标题文字。 添加标题 点击添加标题文字,要求添加的标题文字简洁明了且符合 PPT 的核心思想。点击添加标题文字。 添加标题 课文内容考点 剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。 涕 :眼泪。 诗意 :从剑门关外传来喜讯,官军收复了蓟北。刚一听说,泪满衣裳。 01 02 03 点击添加标题文字,要求添加的标题文字简洁明了且符合 PPT 的核心思想。点击添加标题文字。 添加标题 点击添加标题文字,要求添加的标题文字简洁明了且符合 PPT 的核心思想。点击添加标题文字。 添加标题 点击添加标题文字,要求添加的标题文字简洁明了且符合 PPT 的核心思想。点击添加标题文字。 添加标题 课文内容考点 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。 却看 :回头看。 妻子 :妻子和孩子。 愁何在 :哪还有一点的忧伤? 漫卷 (juǎn):胡乱地卷起。 喜欲狂 :高兴得简直要发狂。 诗意:回望妻子儿女,也已一扫愁云,随手卷起书,全家欣喜若狂。 01 02 03 点击添加标题文字,要求添加的标题文字简洁明了且符合 PPT 的核心思想。点击添加标题文字。 添加标题 点击添加标题文字,要求添加的标题文字简洁明了且符合 PPT 的核心思想。点击添加标题文字。 添加标题 点击添加标题文字,要求添加的标题文字简洁明了且符合 PPT 的核心思想。点击添加标题文字。 添加标题 课文内容考点 白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。 放歌 :放声高歌。 须 :应当。 纵酒 :开怀痛饮。 青春 :指春天的景物。 诗意 :老夫想要纵酒高歌,结伴春光同回故乡。 01 02 03 点击添加标题文字,要求添加的标题文字简洁明了且符合 PPT 的核心思想。点击添加标题文字。 添加标题 点击添加标题文字,要求添加的标题文字简洁明了且符合 PPT 的核心思想。点击添加标题文字。 添加标题 点击添加标题文字,要求添加的标题文字简洁明了且符合 PPT 的核心思想。点击添加标题文字。 添加标题 课文内容考点 即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。 便 :就。 诗意 :我的心魂早已高飞,就从巴峡穿过巫峡,再到襄阳直奔洛阳。 01 02 03 点击添加标题文字,要求添加的标题文字简洁明了且符合 PPT 的核心思想。点击添加标题文字。 添加标题 点击添加标题文字,要求添加的标题文字简洁明了且符合 PPT 的核心思想。点击添加标题文字。 添加标题 点击添加标题文字,要求添加的标题文字简洁明了且符合 PPT 的核心思想。点击添加标题文字。 添加标题 课文内容考点 “剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳”中的 “忽传” 二字表现出 消息来得突然。 诗人“涕泪”是因为 听到胜利的消息喜极而泣 ,又有 对自己长期颠沛流离生活的感慨 。 写出诗人一家欣喜欲狂的句子是: 却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂 。 01 02 03 点击添加标题文字,要求添加的标题文字简洁明了且符合 PPT 的核心思想。点击添加标题文字。 添加标题 点击添加标题文字,要求添加的标题文字简洁明了且符合 PPT 的核心思想。点击添加标题文字。 添加标题 点击添加标题文字,要求添加的标题文字简洁明了且符合 PPT 的核心思想。点击添加标题文字。 添加标题 课文内容考点 “即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳”,营造了一幅 疾速飞驰 的画面,表达了诗人 迫不及待、归心似箭 的心境。 早春呈水部张十八员外 课文考点详解 早春呈水部张十八员外 唐 韩愈 天街小雨润如酥, 草色遥看近却无。 最是一年春好处, 绝胜烟柳满皇都。 《早春呈水部张十八员外》的作者是 唐 朝诗人 韩愈 。呈: 恭敬地送给 。 这是韩愈写给水部员外郎张籍的一首描写和赞美 早春美景 的七言绝句,表达了诗人 对春天的喜爱 。 韩愈,字 退之 ,世称 “昌黎先生” 。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家,政治家。  唐宋八大家之首 。 唐宋八大家: (唐)韩愈、柳宗元 (宋)苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修。 天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 天街: 京城街道。 酥: 形容春雨的滋润。  诗意: 京城大道上空丝雨纷纷,它像奶油般细密而滋润,远望草色依稀连成一片,近看时却显得稀疏零星。。 最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。 最是: 正是。  绝胜: 远远超过。  诗意: 这是一年中最美的季节,远胜过绿柳满城的长安城。 “草色遥看近却无”这句诗写出了早春 草色极淡极少、似有似无 的特点。 读到这句诗 我仿佛看到了 :在细雨的滋润下,小草偷偷地钻出地面,远远望去,大地呈现出一片极淡极淡的青青之色;当你高兴地走近细看时,小草又似乎悄悄地躲了起来,让你看不清什么颜色了。 江上渔者 课文考点详解 江上渔者 宋 范仲淹 江上往来人, 但爱鲈鱼美。 君看一叶舟, 出没风波里。 渔者 :捕鱼的人。 这首的小诗写了 在江上来来往往饮酒作乐的人们 , 只知道品尝味道鲜美的鲈鱼,却不知道体谅打鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的危境与艰辛 ,体现了诗人 对劳动人民的同情 。 范仲淹,字 希文 ,北宋著名的政治家、思想家、军事家、文学家,世称 “范文正公” ,著有 《岳阳楼记》 ,《岳阳楼记》的名句有 “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” 。 江上往来人,但爱鲈鱼美。 但: 只。 爱: 喜欢。 诗意: 江上来来往往的行人,只喜爱味道鲜美的鲈鱼。 君看一叶舟,出没风波里。 君 :你。 出没 :若隐若现。 风波 :波浪。 诗意 :你看那一叶小小渔船,时隐时现在滔滔风浪里。 这首诗主要用了 对比 的表现手法,写了两幅画面。一是 岸上人来人往,只想着鲈鱼的美味 ;二是 船上渔民风里来浪里去 。 通过两幅画面的对比,反映了 渔民劳作的艰辛 ,表达了对 “江上往来人” 的规劝,对渔者疾苦的同情,这是作者 “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” 的一个写照。 泊船瓜洲 课文考点详解 泊船瓜洲 宋 王安石 京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸, 明月何时照我还? 泊船 :停船。泊,停泊。 诗题 :停泊在瓜州的意思。 这是一首著名的 抒情 小诗,诗人借助 山、水、月 抒发了 眺望江南、思念家乡 的深切感情。 这首诗的作者是 北宋 的 王安石 ,王安石,字 介甫 ,号 半山 ,世人又称 王荆公 。北宋著名政治家、思想家、文学家、改革家, 唐宋八大家之一 。 唐宋八大家: (唐)韩愈、柳宗元 (宋)苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修。 京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。 一水 :一条河。 一水间 :指一水相隔之间。 诗意 :京口和瓜洲之间只隔着一条长江,钟山就隐没在几座山峦的后面。 春风又绿江南岸,明月何时照我还? 绿 :动词,吹绿。 诗意 :和煦的春风又吹绿了大江南岸,明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里? “春风又绿江南岸”中的“绿”字将 无形的春风有形化 ,表现春天到来后 千里江南一片新绿 ,既有 色彩美 又有 动态美 ,十分传神。  游园不值 课文考点详解 游园不值 宋 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔, 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。 《游园不值》的作者是 南宋 诗人 叶绍翁 ,“值”是 遇到 的意思,“不值”的意思是 没有遇到人 。 这首诗描写了作者 游园未遇主人,却看到红杏出墙的景象 ,写出了 作者对春天的喜爱 。 叶绍翁前去游园,结果未遇到主人,从诗题中的 “不值” 可以看出来, “小扣柴扉久不开” 也是这个意思。 虽然没有入园,但他没有遗憾,因为他看到一枝红杏出墙来, “出” 字写出了春天的生机勃勃。 诗中写的形象又有哲理的诗句是: 春色满园关不住,一枝红杏出墙来 。这两句诗蕴含的道理是: 任何新生的事物都是无法阻拦的,它总会冲破阻力向前。 我还知道蕴含哲理的诗句: 不识庐山真面目,只缘身在此山中 。 应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。 怜 :爱惜。 扣 :敲,打。 诗意: 应该爱惜这里的景物,不要让木屐下面的齿踏坏了这翠绿的苔藓,我轻轻地敲这柴门,很长时间也没有人来开门。 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 诗意 :满园的春色是关也关不住的,枝开得正旺的红杏已经伸到墙外来了。 说明 春天有压抑不了的生机 ,写出了作者对春天到来的喜悦。 卜算子 ( 送鲍浩然之浙东 ) 课文考点详解 卜算子·送鲍浩然之浙东 宋 王观 水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。 才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。 词, 又称 长短句 ,极盛于宋代 , 卜算子 :词牌名。北宋时盛行此曲。 这首词是一首 送别 词, 上片 写山水的美好; 下片 抒发作者送别的情意。表达了词人 心中对鲍浩然的不舍与留恋,以及对他的美好祝福 。 水是眼波横,山是眉峰聚。 眼波 :比喻目光似流动的水波。 词意 :水像美人流动的眼波,山如美人蹙起的眉毛。 欲问行人去那边?眉眼盈盈处。 欲 :想,想要。 盈盈 :美好的样子。 词意 :想问行人去哪里?就是要到像南方佳丽眉眼之间美好的地方。 才始送春归,又送君归去。 才始 :方才 , 刚刚 。 词意 :刚送走了春天,又要送你回去。 若到江南赶上春,千万和春住。 词意: 假如你到江南,还能赶上春天的话,千万要把春天的景色留住。 “水是眼波横,山是眉峰聚” 这两句词中,词人用 比喻 的手法,把 水 比作 眼波横 ,把 山 比作 眉峰聚 (把 明澈的水流 喻为 美人的眼波 ,把 青黛的山峦 喻为 美人的眉峰 ),写出了 浙东山水的美丽可爱 。 浣溪沙 ( 游蕲水清泉寺 ) 课文考点详解 浣溪沙·游蕲水清泉寺 宋 苏轼 (游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。) 山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。 “浣溪沙”是 词牌 名,词作者是 苏轼 。 苏轼, 字 子瞻 ,号 东坡居士 ,北宋文学家,与欧阳修并称 “欧苏” ,为“唐宋八大家”之一。 这首词描绘了一幅 充满生机、幽美洁净的山林雨景图 ,表达了词人 老当益壮、自强不息 的精神。 游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。 句意 :游玩蕲水的清泉寺,寺庙在兰溪的旁边,溪水向西流淌。 这里的溪水西流给作者的启迪是: 水尚能西流,人生就不能再次年轻吗? 山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,潇潇暮雨子规啼。 浸: 泡在水中。 萧萧 :形容雨声。 短浸溪 :初生的兰芽浸润在溪水之中。 子规 :杜鹃鸟。 词意 :山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中,松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染,傍晚时分,细雨萧萧,布谷声声。 谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。 无再少: 不能回到少年时代。 休: 不要。 唱黄鸡: 感慨时光的流逝。 白发: 老年。 词意: 谁说人生就不能再回到少年时期? 门前的溪水都还能向西边流淌!不要在老年感叹时光的飞逝啊! 词中所写是 春天 的景色,从 “兰芽短、子规啼” 可以看出来。 词的下片写 门前流水尚能西流、不要白头面对黄鸡催晓 ,表达了 不因为年老而消极悲观的态度 ,体现出苏轼 热爱生活、乐观旷达 的性格。 清平乐 课文考点详解 清平乐 宋 黄庭坚 春归何处?寂寞无行路。若有人知春去处,唤取归来同住。 春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。百啭无人能解,因风飞过蔷薇。 “清平乐”是 词牌名 。作者黄庭坚写了 初夏时的美丽景色 ,表达了 强烈的惜春之情 。 这首词运用的最明显的修辞手法是 拟人 ,将 春天 当作 人 来写,幻想 春的去处 , 唤春归来同住 ,最终 难见踪影 。写出了词人 对春天的喜爱 和 对“无法与春住”的无奈 。 黄庭坚,字 鲁直 ,号 山谷道人 ,晚号 涪翁 ,北宋著名文学家、书法家。盛极一时的 江西诗派 开山之祖,生前 与苏轼齐名,世称“苏黄” 。 春归何处?寂寞无行路。 寂寞 :清静,寂静。 无行路 :没有留下春去的行踪。 词意:春天回到了哪里?找不到它的脚印,四处一片沉寂。 若有人知春去处,唤取归来同住。 唤取: 换来。 词意: 如果有人知道春天的消息,喊它回来同我们住在一起。 春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。 谁知: 有谁知道。 问取: 询问。 词意: 谁也不知道春天的踪迹,要想知道,只有问一问黄鹂。 百啭无人能解,因风飞过蔷薇。 啭: 鸟宛转地鸣叫。 解: 懂得,理解。 因风: 顺着风势。 词意: 那黄鹂千白遍地宛转啼叫,又有谁能懂得它的意思?看吧,黄鹂鸟趁着风势,飞过了盛开的蔷薇。
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