体育与健康人教版六年级全一册原地双手胸前传接球与游戏和比赛教案

体育与健康人教版六年级全一册原地双手胸前传接球与游戏和比赛教案

体育课教案 年级：六年级 授课教师：文宪成 课时：第一课时 教学 内容 学习：原地双手胸前传接球与游戏和比赛 指 导 思 想 以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学 生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习，活动氛 围。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与 体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的 快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生 的健康成长打下良好的基础。 教学 目标 认知目标： 初步了解双手胸前传接球动作概念。 技能目标： 使 90%以上学生初步掌握 “双手胸前传接球”的技术，发展学 生的协调、灵敏等身体素质。 情感目标： 使学生体验篮球的乐趣，培养学生的合作意识，自主学习的能力 重、 难点 重点：准确的手型及传球的伸展和接球的缓冲动作。 难点：上下肢协调用力和手对球的控制能力 开 始 部 分 开始部分： 一、课堂常规 教法：整队集合、师生问好、清点人 1、教师鸣哨整队集合 数、宣布课的内容。 2、师生问好,清点人数 组织： △ 3、安全知识 ××××××× 教师：△ 4、宣布课的内容 ××××××× 学生：× ¤ 太阳： ¤ 要求：快速、整齐、安静。 二、宣布教学内容 导入：今天我们要来学习原地双手胸前传接球，在我们进行下 面的比赛前，先让我们来做运动吧。 协调性练习：原地深蹲跳，开口跳 教学方法：1、老师诱导学生进行想象； 2、师生示范，进行点评。 学生学法：1、紧跟教师思路 2、了解观察具体示范动作 3、集体练习，针对不足加以纠正 组织： △ 教师：△ 1 0′ 基 本 部 分 × × × × × × × 学生：× × × × × × × × 要求：动作形象生动，认真练习 。 基本部分： 一、原地双手胸前传接球 方法：持球：手指自然分开，拇指成八字形，掌心空出，用指 根以上部位持球的后侧方。两肘自然弯曲于体侧，将球置于胸腹之 间。两脚前后开立稍屈膝，两眼注视传球方向。 传球：后脚蹬地，在身体重心前移的同时，前臂迅速前伸， 用翻腕和手指拨球的力量将球传出。 接球：面对来球，两臂自然伸出迎球，手指自然分开，两拇 指成八字形，朝着来球的方向。手指接触球的同时，两臂要随球缓 冲，将球后引至胸前。 要点：准确的手型及传球的伸展和接球的缓冲动作。 导入：同学们知道怎么把球传给同伴吗？谁能模仿一下啊？ 教法：1、教师示范讲解持球的手型，要求大拇指八字形。 2、教师找名学生配合进行传接球演示，引导学生观察； 导出本课的学习内容：双手胸前传接球。 3、老师讲解具体做法和要求，指出做时注意安全事项 4、教师观看学生练习，并及时地进行纠正 学法：1、学生仔细观察教师示范讲解，可进行质疑，提出问 题； 2、学生根据教师的具体要求，集体进行传接球练习； 3、学生模仿持球手型和徒手手型，并相互纠错；解决 手型的问题。 4、学生尝试练习；初步体会双手胸前传接球的方法。 5、对不到位的动作加以纠正。 组织： △ 教师：△ ××××××× 学生：× ××××××× 要求：认真练习，精神饱满。 1 5′ 1 5′ 结 束 部 分 二、传递球接力 方法：场地上画 3 条平行线，第 1 条为起跑线，第 1 条与第 2 条 相隔 6 米，第 2 条与第三条相隔 2 米，学生分成人数相等的四 队，第一队站在第三条线上，面 对学生站立，第二队持球迅速跑 到第二条线上将球传给第一队的队友，队友在传回给第二队，再持 球跑回，给下一队，依次进行，以先完成的队为胜。 教法：1、教师讲解具体方法并示范； 2、组织学生进行练习比赛； 3、观察练习情况，针对比赛的突发事故和不足加以纠正 学法：1、了解具体故事情节；2、了解观看教师讲解的具体游 戏方法；3、学生分组练习比赛；4、针对比赛的不足加以纠正，并 小结。 △ 组织： －－－－－ －－－－－－ ××××××× ××××××× 预计练习密度：25%； 预计最高心率：120 次/分。 一、 集合原地放松 教法：整队集合组织学生放松、 二、 总结 总结学生不足之处、鼓励学 三、 师生再见 生、师生再见 组织： △ ××××××× ××××××× 要求：专注放松、下课注意卫生 5′ 课 后 反 思 本节课整个过程设计得循序渐进，条理分明，教学手段新颖、有 趣，符合学生心理，激发学习兴趣，使学生积极主动参与练习。 在教师的引导启发下，学生尝试、探究、合作练习。游戏比赛促 进学生掌握了传接球基本动作方法和基本能力的目标，同时培养 了学生合作意识和良好的人际交往能力。