体育与健康人教三年级全一册篮球原地运球教学设计

体育与健康人教三年级全一册篮球原地运球教学设计

小学体育原地运球教学设计 水平 二 教学单元（模块）： 原地运球 ；课次：第 1 课时 执教老师： 班级： 三年级 ；人数： 30 人 指导思想 “以学生为主体，教师为主导”的思路，根据低年级学生的心理，生理特点，给学生创造 一个活泼的学习氛围，提高学生对体育课学习兴趣。 学情分析 小学三年级的学生学习积极性高，活泼好动，对各项运动都充满兴趣，但自我控制能力还 不够强，自律性欠佳，精力集中时间短，教师在课堂中应注意把握时间，提高课堂效率。 教材分析 篮球原地运球是篮球的一个基本技术动作，是小学教学内容球类范畴。主要让学生掌握运 球的手型，击球部位，学习原地运球的方法及各种不同姿势的运球方法，培养抬头运球的 习惯，提高手控制球的能力。 学习目标 1．初步掌握原地运球的动作要领，提高学生控制球的 能力。 2、学生乐于参加各种篮球活动，并初步形成合作意识。 3．通过游戏发展学生的奔跑能力及身体协调性,培养 学生不惧困难及关爱他人的习惯。 场地 器材 篮球场一块 篮球31个 锥桶5个 呼啦圈 5 个 教学内容 1、篮球——原地运球 2、游戏：春种秋收 重点、难点 重点：五指张开 掌心空出 难点：手球一体 手指感知球的方向、力度 教学流程 准备活动——基本活动（原地运球，春种秋收）——结束部分（球操放松） 创新阐释 1. 精讲多练，教师讲解后，让学生有更多的时间进行练习，提高课堂效率。 2. 队形多样，随时观察学生学习状况，及时调整。 3. 用游戏的方式进行练习，激发学生学习兴趣。在练习中多鼓励，多表扬学生，错误动作 及时纠正。 4.教学设计由浅到深，循序渐进，层次分明，发挥了学生的主导作用。 部分 时间 学习内容 组织与要求 教师活动 学生活动 次数 开 始 3 1、整队集合 队列要求：快、静、齐 1、师生问好 2、检查人数 3、宣布课的内容 4、安排见习生 1、整队，精神饱 满 2、向老师问好， 了解课的内容。 1 次 准 备 5 1、队形队列、 2、篮球操： ①头部运动 ②腰腹运动 ③踝关节 ④弓步运动 ⑤跳跃运动 ⑥传球运动 3、专项准备活 动 集体练习队形:环形 1、口令响亮，指 挥学生的队形队 列。 2、带着同学们一 起做操、做专项活 动 1、集中精神，队 形队列整齐、划 一。 2、充分伸展身体 各关节。 1 次 部分 时间 学习内容 组织与要求 教师活动 学生活动 次数 基 本 20 1、学习原地 运 球 动 作 要 领：口诀：大 章 鱼 , 张 开 手，吸住篮球 戴帽子。练习 动作：两脚前 后站，屈膝向 前看，前倾张 开手，给球戴 帽子。 2、各种姿势 的原地运球 积极练习，在老师的指导 下不看球，用手指去感知。 积极开动脑筋，创编各种 动作 1、教师利用图片、 口诀讲解、示范 动作要领 2、组织（比比看） 各种形式的练 习竞赛。 3、组织学生分组 探讨各种姿势 的原地运球方 法。 4、引导学生突破 用手指感知球 的方向、力量的 难点。 5、反馈学情，适 时鼓励表扬。 1、认真听讲，个 别学生尝试练 2、在老师的指导 下集 体尝 试练 习 3、积极参与各种 形式 的竞 赛练 习： 1）男、女 生 2）各小组 3） 前后 同学 运球 换位 3、看同伴的展示， 认真思考，大胆 评价 4、听清老师的要 求，进行多项的 趣味竞赛。力争 上进。 重复 运球 练习 8 3、游戏：春种 秋收。方法： 将学生分成 5 组，每组同学 把 球 送 到 指 定呼啦圈（播 种）或在呼啦 圈 做 原 地 运 球 5 次 （ 浇 水），或在呼 啦 圈 旁 持 球 做 5 次 蹲 起 （施肥），最 后 收 回 篮 球 （收获），比 比 看 哪 组 做 得 快 ， 组 织 好，纪律好。 积极参与游戏，帮助本组 队员加油 1、用图片讲解嘟 嘟熊与顽皮鼠 的故事，导出游 戏方法与规则。 2、用故事的结局 设疑“嘟嘟熊收 获的果实是什 么？嘟嘟熊和 顽皮鼠谁赢 了？”，引起学 生的好奇心。 3、组织学生进行 游戏。 4、从“合作、团 结关爱，积极” 中帮助各组获 得好评进行点 评。 1、学生分成 5 组， 纵队排队，组长 在前面。 2、认真听老师讲 解游 戏方 法和 规则。 3、认真观察示范， 牢记 游戏 的方 法和规则。 3 次 结 束 4 1、放松操要 求：动作舒 缓，听音乐 跟随老师做 放松操。 2、老师小结与 评价 3、收回器材 1．在音乐中带领 学生一起放松 2．揭开故事谜底， 引导学生谈学 习体会，帮助学 生建立敢于挑 战，克服困难的 信心及关爱他 人。 3．与学生告别 1、仔细听老师的 讲解，认真模仿 老 师 的 放 松 动 作。 2、积极回应老师 的问题，积极参与 评价。 1 次 预计运动负荷 平均心率： 120 次/分 练习密度： 45 ％± 运 动 负 荷 表 征 1.脸红( 有 ) 2.出汗( 有 ) 3.气喘( 一般 ) 4 肌肉疼痛( 一般 ) 教师 课后 反思 本课学生对篮球技能初次接受，大部分学生理解能力有限，在 练习时差异较大，但经过指导，学生能及时改正，少许学生动 作不到位，在学习时学生积极性高，参与率高。