新部编人教版六年级下册语文教学课件-习作：家乡的风俗

新部编人教版六年级下册语文教学课件-习作：家乡的风俗

习作：家乡的风俗 习作内容 本次习作主要是写自己家乡的风俗， 可以写家乡的节日习俗，也可以写家乡独 具特色的饮食、服饰、建筑、礼仪和民间 工艺等传统风俗。请你介绍一种风格，或 写一写你参加一次风俗活动的经历。 写作指导 u第一步：审题 抓住两个关键词：“家乡”和“风 俗”。“家乡”限定了写作的地域，意 味着不能写“他乡”；当然，“家乡” 不一定只指自己所住的村子、街道，也 可以理解为自己所在的镇、县、市等。 u第二步：立意 通过写家乡的风俗，表现家乡淳朴、 热情的民风，或者家乡人民的勤劳与智 慧，表达对家乡风俗的喜爱和对家乡的 热爱之情。 u第三步：思维导图 u第四步：方法 写作前，通过上网、课外阅读、向家 长或其他长辈询问等方式，搜集自己最感 兴趣的家乡风俗，深入了解这种风俗，想 想这种风俗的主要特点是什么，可以先介 绍什么，后介绍什么，重点介绍什么。 写作采用“总—分—总”的结构形式， 首尾相呼应；把主要内容写具体，写详细； 融入自己对家乡的热爱之情。 包粽子 我的家乡特别看重端午节， 每当端午节快要到来时，人们就 开始挂艾草、包粽子、赛龙舟， 这些风俗活动中，我最喜欢的还 是包粽子。① ①先点明 家乡的风俗活 动，再突出 “我”对包粽 子的喜爱，以 引出下文。 早上，我和妈妈到超市买了一些红枣、 绿豆等包粽子的配料。一到家，我就嚷嚷着 要包粽子。妈妈见我这架势，忍不住乐了， 连忙准备好家什，一边示范包粽子，一边跟 我讲解要领。 妈妈熟练地把一片粽叶 卷成一个锥形，抓一两把混 有红枣、绿豆的糯米放进去， 用手按压结实，然后用剩下 的粽叶封住锥形口，最后用 绳把粽子捆绑起来，一个粽 子就包好了。② ②一系列的动 作描写，写出了妈 妈包粽子的娴熟技 能，从侧面反映出 端午节包粽子是家 乡重要的风俗活动 之一。 见妈妈包粽子这么容易，我 的手更加痒痒了。我迫不及待地 抓起一片粽叶，把它卷成一个锥 形，然后往里面放糯米。哎呦！ 由于我卷粽叶的技术不过关，锥 尖有一个圆圆的小洞，糯米从小 洞里全部“逃亡”了。③ ③这个 细节运用了 拟人的修辞 手法，生动 有趣，令人 会心一笑。 妈妈看了，不禁哈哈大笑。 不行！我可不能服输，我要跟着妈妈继续 学。这一次，我特别注意，细心地卷粽叶，让 锥尖严丝合缝。虽然我的速度比妈妈慢了许多， 但总算“不露馅”了。到了最后的捆绑工序， 我又遇到了难题，妈妈手把手教了我好几次， 我才勉强完工。 一个成功了，接着两个、 三个……我包得越来越快，也 包得越来越好。看着自己包的 粽子，我心里真是乐开了花。 “好多大人都学不会包粽子， 俺家丫头就是聪明！”④ ④借妈妈 之口，从侧面 表现“我”的 聪明能干，这 也是“我”爱 包粽子的一个 原因。 听到妈妈这么夸我，我心里更是 乐滋滋的，跟吃了蜜一样甜，恨 不得马上就吃上自己包的粽子。 这个端午节太有意义了，因 为我不仅学会了包粽子，还吃到 了自己亲手包的粽子。⑤ ⑤照应 开头，再次 点题，结构 严谨。 总评：把糯米漏出来说成是“逃亡”， 把粽子包得严丝合缝称作是“不露馅”了， 语言风趣幽默。还有亲昵的“俺家丫头”， 充满了生活气息。全文给人轻松活泼、愉悦 温馨的感觉，体现出小作者对家乡端午节包 粽子这一风俗活动的喜爱之情。