新部编人教版六年级下册语文教学课件-习作:家乡的风俗

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文档介绍

新部编人教版六年级下册语文教学课件-习作:家乡的风俗

习作:家乡的风俗 习作内容 本次习作主要是写自己家乡的风俗, 可以写家乡的节日习俗,也可以写家乡独 具特色的饮食、服饰、建筑、礼仪和民间 工艺等传统风俗。请你介绍一种风格,或 写一写你参加一次风俗活动的经历。 写作指导 u第一步:审题 抓住两个关键词:“家乡”和“风 俗”。“家乡”限定了写作的地域,意 味着不能写“他乡”;当然,“家乡” 不一定只指自己所住的村子、街道,也 可以理解为自己所在的镇、县、市等。 u第二步:立意 通过写家乡的风俗,表现家乡淳朴、 热情的民风,或者家乡人民的勤劳与智 慧,表达对家乡风俗的喜爱和对家乡的 热爱之情。 u第三步:思维导图 u第四步:方法 写作前,通过上网、课外阅读、向家 长或其他长辈询问等方式,搜集自己最感 兴趣的家乡风俗,深入了解这种风俗,想 想这种风俗的主要特点是什么,可以先介 绍什么,后介绍什么,重点介绍什么。 写作采用“总—分—总”的结构形式, 首尾相呼应;把主要内容写具体,写详细; 融入自己对家乡的热爱之情。 包粽子 我的家乡特别看重端午节, 每当端午节快要到来时,人们就 开始挂艾草、包粽子、赛龙舟, 这些风俗活动中,我最喜欢的还 是包粽子。① ①先点明 家乡的风俗活 动,再突出 “我”对包粽 子的喜爱,以 引出下文。 早上,我和妈妈到超市买了一些红枣、 绿豆等包粽子的配料。一到家,我就嚷嚷着 要包粽子。妈妈见我这架势,忍不住乐了, 连忙准备好家什,一边示范包粽子,一边跟 我讲解要领。 妈妈熟练地把一片粽叶 卷成一个锥形,抓一两把混 有红枣、绿豆的糯米放进去, 用手按压结实,然后用剩下 的粽叶封住锥形口,最后用 绳把粽子捆绑起来,一个粽 子就包好了。② ②一系列的动 作描写,写出了妈 妈包粽子的娴熟技 能,从侧面反映出 端午节包粽子是家 乡重要的风俗活动 之一。 见妈妈包粽子这么容易,我 的手更加痒痒了。我迫不及待地 抓起一片粽叶,把它卷成一个锥 形,然后往里面放糯米。哎呦! 由于我卷粽叶的技术不过关,锥 尖有一个圆圆的小洞,糯米从小 洞里全部“逃亡”了。③ ③这个 细节运用了 拟人的修辞 手法,生动 有趣,令人 会心一笑。 妈妈看了,不禁哈哈大笑。 不行!我可不能服输,我要跟着妈妈继续 学。这一次,我特别注意,细心地卷粽叶,让 锥尖严丝合缝。虽然我的速度比妈妈慢了许多, 但总算“不露馅”了。到了最后的捆绑工序, 我又遇到了难题,妈妈手把手教了我好几次, 我才勉强完工。 一个成功了,接着两个、 三个……我包得越来越快,也 包得越来越好。看着自己包的 粽子,我心里真是乐开了花。 “好多大人都学不会包粽子, 俺家丫头就是聪明!”④ ④借妈妈 之口,从侧面 表现“我”的 聪明能干,这 也是“我”爱 包粽子的一个 原因。 听到妈妈这么夸我,我心里更是 乐滋滋的,跟吃了蜜一样甜,恨 不得马上就吃上自己包的粽子。 这个端午节太有意义了,因 为我不仅学会了包粽子,还吃到 了自己亲手包的粽子。⑤ ⑤照应 开头,再次 点题,结构 严谨。 总评:把糯米漏出来说成是“逃亡”, 把粽子包得严丝合缝称作是“不露馅”了, 语言风趣幽默。还有亲昵的“俺家丫头”, 充满了生活气息。全文给人轻松活泼、愉悦 温馨的感觉,体现出小作者对家乡端午节包 粽子这一风俗活动的喜爱之情。
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