人教版数学小学六年级下册教案-第6单元 整理和复习 1-第6课时 式与方程(1)

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人教版数学小学六年级下册教案-第6单元 整理和复习 1-第6课时 式与方程(1)

第 6 单元 整理和复习 1.数与代数 第 6 课时 式与方程(1) 【教学目标】 使学生进一步认识用字母表示数及其作用,能正确的用含有字母 的式子表示数量及数量关系。 【教学重难点】 重难点:能正确的用含有字母的式子表示数量及数量关系、计算 公式等。 【教学过程】 一、谈话导入 1.看到这些字母,你能立刻想到什么? 课件出示: BTV SOS kg NBA …… 同学们能很快的说出这些字母或字母组合表示的意义吗?说明字 母在生活有一定的地位和作用。 2.揭示课题:这节课我们就来学习式与方程。(板书课题) 二、复习讲授 复习字母表示数 1.结合谈话导入说说用字母表示数有什么优越性? 教师:用字母能简明的表达数量关系、运算定律和计算公式,为 研究和解决问题带来很多方便。 2.请同学们完成下面的练习。 (1)填空。(课件出示)指名板演,其余学生写在练习本上。 ①用 s 表示路程,v 表示速度,t 表示时间,那么 s=( )。 ②b 乘 5.6 可以写作( ),还可以写作( );a 乘 h 可以 写作( ),还可以写作( )。 ③a、b、c、d 表示非 0 自然数,那么分数乘法的计算方法可以 用字母表示( )。 (2)订正后提问:在写含有字母的式子时需要注意什么问题? 3.师生共同总结在写含有字母的式子时应注意的问题: (1)在含有字母的式子里,数和字母中间的乘号可以记作“·” 也可以省略不写。 (2)省略乘号时,应当把数字写在字母的前面。 (3)数与数之间的乘号不能省略。加号、减号、除号都不能省 略。 4.巩固练习。 (1)完成教材第 81 页的第一个“做一做”。 (2)根据题意写出各式表示的意思。 一种滚筒式洗衣机,单价 a 元,商城第一天卖出 m 台,第二天卖 出 9 台。 m-9 表示( ) m+9 表示( ) ma 表示( ) 9a 表示( ) (m+9)a 表示( ) (m-9)>a 表示( ) 三、课堂作业 教材第 82 页练习十六第 1、2 题。 学生独立完成,教师要求学生自己检验。 四、课堂小结 通过这节课的学习,你有哪些收获? 【教学反思】 这一大节的内容有两点:一是字母表示数;二是列方程解决问题。 目标有三点:一是经历回顾和整理式与方程的有关知识的过程;二是 会用方程解决问题;三是感受式与方程在解决问题中的价值,培养初 步的代数思想。为了调动学生的积极性,避免教学中学生的厌倦情绪, 这节课的每一个环节都进行了精心的设计。 在复习“用字母表示数”中,教师结合具体问题,给学生提供从 事数学活动的机会,让学生在自主探究和合作交流的过程中理解和掌 握基本的知识,从而进一步对这些知识进行查漏补缺。从课堂情况来 看,学生的参与性广,积极性高,而且对这部分内容掌握不错。
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