人教版PEP 小学六年级英语-Unit 3 Where did you go？评课稿

人教版PEP 小学六年级英语-Unit 3 Where did you go？评课稿

Unit3 Where did you go？评课稿 一、本节课的亮点 1.重难点突出 本节课为 Unit3 Where did you go？ 在设计的环节上重难点突出，重点知识表述的比较清楚，难点知识也利用 图片逐个突破。 2.教师精神面貌很好，讲课有激情 整堂课充分调动学生积极性和主动性，整堂课课堂气氛较活跃，学生思维 活跃。课堂气氛和谐，师生之间有平等的交流和对话。 3.导入环节有趣 教师英语儿歌和游戏来复习学生掌握单词和短语的熟练程度，同时在一上 课就抓住了学生的注意力。活动环节有效，为下面的知识做好了铺垫。 4.课件制作比较精美 本节课的 PPT 制作比较精美，语音和图片有效结合。为本节课提供了很好 的辅助作用。 二、本节课的一些建议 1. 不能因为完成课堂环节而上课 本节课从复习、导入、新授、练习、拓展延伸几个环节入手，但在 新授环 节做的比较匆忙，学生没有达到阅读熟练，能力差的还不会阅读就进行了练习， 建议此环节走的慢一些，这样才能为后面的环节起到巩固作用，不然很多学生 无法参与到合作练习的环节。练习环节缺乏对学生的启发，学生没有时间消化 所学知识。 2、将对话课分的较散 语篇教学，提倡的整进整出，学生才能理解个语句间的关系为高年级后期 的写作做好铺垫。本节课一句一句练习的多了些，建议给学生创设情景后进入 整体文本阅读，环环相扣。 3、创编文本环节提示太多，限制了孩子的思维 对于六年级的学生来说有了创编对话的基础经验，教师可以简单的进行语 句提示，整篇文章出示导致大部分学生照着文本读而缺乏了独自创编文本的能 力。 4、课堂语言问题 课堂语言建议再规范化一些，例如本节课为一般过去式而不能出现现在时 态的句子。只有教师规范化的语言才能为学生起到良好的纠正和示范的作用。 通过本次互听互评课活动，愿我们大家互相学习，取长补短，更好的问我们的 课堂要质量。