统编版六年级语文上册第一单元《丁香结》教案(九)

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统编版六年级语文上册第一单元《丁香结》教案(九)

统编版六年级语文上册第一单元《丁香结》教案(九)‎ 教学目标:   1、了解丁香结中作者通过视觉、嗅觉等多种角度描写丁香花的写作方法。   2、联系生活实际展开联想,用多角度描写加上修辞手法来描写一种花。   教学重点:   联系生活实际展开联想,用多角度描写和修辞手法手法来描写一种花。   教学难点:   联系生活实际展开联想,用多角度描写的手法来描写一种花。   教学过程   一、旧知导入   1、回顾《丁香结》中作者描写丁香的角度。   预设:颜色:“忽然呈出两片雪白”、“月光下,白得潇洒,紫的朦胧” ‎ ‎   姿态:“有的宅院里探出半树银枝妆,星星般的小花缀满枝头”   香味:“淡淡的幽雅的甜香”   作者通过对丁香花多角度的描写,使花在读者的眼中生动形象。   二、对比阅读   1、阅读作者宗璞的另外一篇散文《紫藤萝瀑布》,寻找作者在描写这两种花的时候有什么相同的地方。   预设:   (1)作者在描写紫藤萝时,也对紫藤萝进行了多角度的描写。   如描写紫藤萝的形态时,写到“像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极”;对于花颜色的描写如“辉煌的淡紫色”、“深深浅浅的紫”等;在描写到花香时,写到“这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我”。‎ (2) 两篇文章都用到了大量的修辞手法。 ‎ ‎  比喻如丁香花“星星般的小花”;紫藤萝“像一条瀑布”   拟人丁香花会“从墙上窥着行人”;紫藤萝中淡紫色的花“在和阳光互相挑逗”。   2、小结:所以作者在描写两种花的时候通过多角度的描写和修辞手法的结合,使花变得生动可爱。   三、联系实际 练习写作   1、在自己的生活中,你喜欢什么花呢?选择自己喜爱的一种花,向同学们介绍这种花。   2、将刚才讨论的写一个150字左右的小片段。时间10分钟左右。   3、评价交流   在班级中分享刚才写完的片段,并对片段中出现的优点和缺点进行互相评价。   预设:   (1)要有一定的写作的思路和顺序,如可以从远近的顺序、从视觉到嗅觉的顺序等等。   (2)可以使用一定的修辞手法,使花的形象更加生动。 ‎ ‎  (3)可以学习《丁香结》的写作结构,在描写后面根据花的特点和自己的心情加入一定的感悟。‎ 四、布置作业 片段改进   1、根据交流的结果从不同的角度和需求来改进刚才自己写的片段。   2、再次分享交流,感受修改前后的差别。   3、完成学案二习题   板书设计   丁香结   宗璞   花   城里   视觉   色    鲜润   城外   嗅觉   形    妩媚 ‎ ‎   斗室外 修辞   味    纯洁   结   自信优雅   无畏无惧   乐观豁达
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