统编版六年级语文上册第一单元《丁香结》教案（九）

统编版六年级语文上册第一单元《丁香结》教案（九）

统编版六年级语文上册第一单元《丁香结》教案（九）‎ 教学目标： 　　1、了解丁香结中作者通过视觉、嗅觉等多种角度描写丁香花的写作方法。 　　2、联系生活实际展开联想，用多角度描写加上修辞手法来描写一种花。 　　教学重点： 　　联系生活实际展开联想，用多角度描写和修辞手法手法来描写一种花。 　　教学难点： 　　联系生活实际展开联想，用多角度描写的手法来描写一种花。 　　教学过程 　　一、旧知导入 　　1、回顾《丁香结》中作者描写丁香的角度。 　　预设：颜色：“忽然呈出两片雪白”、“月光下，白得潇洒，紫的朦胧” ‎ ‎ 　　姿态：“有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头” 　　香味：“淡淡的幽雅的甜香” 　　作者通过对丁香花多角度的描写，使花在读者的眼中生动形象。 　　二、对比阅读 　　1、阅读作者宗璞的另外一篇散文《紫藤萝瀑布》，寻找作者在描写这两种花的时候有什么相同的地方。 　　预设： 　　（1）作者在描写紫藤萝时，也对紫藤萝进行了多角度的描写。 　　如描写紫藤萝的形态时，写到“像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”；对于花颜色的描写如“辉煌的淡紫色”、“深深浅浅的紫”等；在描写到花香时，写到“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”。‎ （2） 两篇文章都用到了大量的修辞手法。 ‎ ‎　　比喻如丁香花“星星般的小花”；紫藤萝“像一条瀑布” 　　拟人丁香花会“从墙上窥着行人”；紫藤萝中淡紫色的花“在和阳光互相挑逗”。 　　2、小结：所以作者在描写两种花的时候通过多角度的描写和修辞手法的结合，使花变得生动可爱。 　　三、联系实际 练习写作 　　1、在自己的生活中，你喜欢什么花呢？选择自己喜爱的一种花，向同学们介绍这种花。 　　2、将刚才讨论的写一个150字左右的小片段。时间10分钟左右。 　　3、评价交流 　　在班级中分享刚才写完的片段，并对片段中出现的优点和缺点进行互相评价。 　　预设： 　　（1）要有一定的写作的思路和顺序，如可以从远近的顺序、从视觉到嗅觉的顺序等等。 　　（2）可以使用一定的修辞手法，使花的形象更加生动。 ‎ ‎　　（3）可以学习《丁香结》的写作结构，在描写后面根据花的特点和自己的心情加入一定的感悟。‎ 四、布置作业 片段改进 　　1、根据交流的结果从不同的角度和需求来改进刚才自己写的片段。 　　2、再次分享交流，感受修改前后的差别。 　　3、完成学案二习题 　　板书设计 　　丁香结 　　宗璞 　　花 　　城里   视觉   色    鲜润 　　城外   嗅觉   形    妩媚 ‎ ‎ 　　斗室外 修辞   味    纯洁 　　结 　　自信优雅 　　无畏无惧 　　乐观豁达