小学语文部编版六年级上册全册学生课前预习单2

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小学语文部编版六年级上册全册学生课前预习单2

部编版六年级语文上册 预 习 单 27‎ ‎1 《草原》课前预习单 课题 草原 时间建议 ‎10~15分钟 预学内容 熟读课文 ‎1.课文共有(   )个自然段。‎ ‎2.默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。‎ 预习字词 ‎1.读一读本课的生字,给下面的字补全音节。‎ ‎____ǎn  ____ǔ   x____   ____è   ____ēi ‎ 毯    腐     羞     涩    微 ‎2.根据书写提示,工整地描一描下面的生字。‎ ‎3.读课文,试着理解下列词语,并选词填空。‎ 羞涩  微笑  衣裳  彩虹  拘束  惊叹 ‎(1)一场大雨过后,天边挂起了一道(    )。‎ ‎(2)小鸟属于天空,是不受(    )的。‎ 内容感知 ‎ 《草原》这篇文章记叙了老舍第一次访问____________大草原时的所见、所闻、所感,字里行间浸润着浓郁的____________风情:一碧千里的草原风光,骑马迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景,赞美了草原的美丽风光,表现了蒙古族同胞的纯朴、热情好客的特点,以及____________两族人民团结互助的深情厚谊。‎ 资料搜集 ‎  老舍原名____________,字__________,中国著名作家。代表作有《________‎ ‎________》《________________》,剧本《____________》等。‎ 阅读质疑 ‎1.“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”表达了作者怎样的思想感情?‎ ‎2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:‎ ‎________________________________________________________________________‎ 27‎ ‎2 《丁香结》课前预习单 课题 丁香结 时间建议 ‎10~15分钟 预学内容 熟读课文 ‎1.课文共有(   )个自然段。‎ ‎2.默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。‎ 预习字词 ‎1.读一读下面的两个多音字,把它们在文中的读音用“√”选出来。‎ 单薄(bò báo)    参差(chā cī)‎ ‎2.工整地抄写本课的生字,并写出读音。‎ ‎ 缀   拙   幽   恍   雅 ‎3.读课文,试着理解下面的词语,并选词填空。‎ ‎   恍然  模糊  单薄  幽雅  笨拙 ‎(1)那个小山村环境(    ),人民纯朴,简直像一个世外桃源。‎ ‎(2)他穿着(    )的衣服,在叫卖着“烤红薯喽,烤红薯喽……”‎ 内容感知 ‎《丁香结》是作家____________的一篇散文,作者以____________象征生活中解不开的愁怨。告诉我们____________,是解不完的;人生中的____________也是解不完的。生命给你芬芳的丁香的同时,也给你幽怨的“丁香结”。这就是生活的常态,也是本文给我们的深刻启示。‎ 资料搜集 搜集宗璞的相关资料。‎ 阅读质疑 ‎1.课文第1~3自然段分别从哪些角度描写了丁香花?‎ ‎2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:‎ ‎________________________________________________________________________‎ 27‎ ‎3 《古诗词三首》课前预习单 课题 古诗词三首 时间建议 ‎10~15分钟 预学内容 熟读课文 默读一遍、朗读两遍,读通、读顺古诗。‎ 预习字词 ‎1.工整地抄写下面带有生字的词语。‎ ‎ 鸣蝉         惊鹊 ‎2.读诗句,为加点字选择正确的解释。‎ ‎(1)移舟泊(  )烟渚,日暮客(  )愁新。‎ A.指作者自己  B.客人  C.停船靠岸  D.湖泊 ‎(2)明月别枝惊(  )鹊,清风半夜鸣(  )蝉。‎ A.惊动  B.惊喜  C.鸟兽或昆虫叫  D.闻名,著称 内容感知 ‎1.《宿建德江》这首诗中“______________________,______________________”这两句写出了作者羁旅夜泊,日暮添愁。然后由“______________________,____________________”这两句写出了宇宙广袤宁静,明月伴人更亲。‎ ‎2.《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗通过“____________”和“____________”两个形象的比喻,既写出了天气骤然变化时的__________气氛,也烘托了诗人赏雨的____________心情。‎ ‎3.《西江月·夜行黄沙道中》全词从________觉、________觉和________觉三方面抒写夏夜的山村风光,展现出夏夜____________的美丽景色及作者对____________的由衷喜悦。‎ 资料搜集 ‎1.搜集孟浩然的相关资料。‎ ‎2.搜集苏轼的相关资料。‎ ‎3.搜集辛弃疾的相关资料。‎ 阅读质疑 ‎1.《西江月·夜行黄沙道中》词的上阕写了哪些夏夜特有的声音?写这些声音有何作用?‎ ‎2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:‎ ‎________________________________________________________________________‎ 27‎ ‎4* 《花之歌》课前预习单 课题 花之歌 时间建议 ‎10~15分钟 预学内容 熟读课文 ‎1.课文共有(   )个自然段。‎ ‎2.默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。‎ 预习字词 ‎1.给加点的生字选择正确的读音,再读一读。‎ A.yùn  B.qiónɡ  C.yè  D.miǎn 苍穹(  )  孕育(  )  冠冕(  )  摇曳(  )‎ ‎2.读一读下面的两个多音字,把它们在课文中的读音写在括号内。‎ 予(    )   冠(    )‎ ‎3.联系上下文或借助工具书理解下列词语,并选词填空。‎ 馥郁  琼浆  婆娑  赠予 上面的词语中,表示“香气浓厚”意思的词语是____________,表示“盘旋舞动的样子”意思的词语是____________。‎ 内容感知 诗人用花的语言来叙述大自然的话语,构建了一幅大自然活生生的图画,图画中有诗意的浪漫,也有现实的真实,如,“我是诸元素之女:____________________________________,______________________________________,_____________________________________,______________________________________。”‎ 资料搜集 ‎1.搜集纪伯伦的相关资料。‎ ‎2.搜集与花有关的诗句。‎ 阅读质疑 ‎1.将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”,共同暗示了一个什么样的自然现象?‎ ‎2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:‎ ‎________________________________________________________________________‎ 27‎ ‎5 《七律·长征》课前预习单 课题 七律·长征 时间建议 ‎10~15分钟 预学内容 熟读课文 默读一遍,朗读两遍,读通、读顺诗歌。做到有感情地朗读。‎ 预习字词 ‎1.大声读一读下面的诗句,给加点字选择正确的读音。‎ 五岭逶(wēi wěi)迤腾细浪 更喜岷(mǐn mín)山千里雪。‎ ‎2.根据书写提示,工整地描一描下面的生字。‎ ‎3.读诗句,为加点字词选择正确的解释。‎ ‎(1)红军不怕远征难(  ),万水千山只等闲(  )。‎ A.不好  B.平常  C.随随便便,轻易  D.艰难险阻 ‎(2)更喜(  )岷山千里雪,三军过后尽(  )开颜。‎ A.欣喜  B.全都  C.喜欢  D.竭尽 内容感知 ‎  这首诗中“______________________,______________________”这两句开门见山地赞美了红军不怕困难,勇敢顽强的革命精神。然后“______________________,______________________。______________________,______________________”四句分别从山和水两方面写红军是如何战胜困难的。最后用“______________________,______________________”对首联进行回应,以此作结,使全诗的乐观主义精神得到了进一步的体现。‎ 资料搜集 搜集毛泽东的相关资料。‎ 阅读质疑 ‎1.这首诗中含有哪些地点?表达了红军的什么精神?‎ ‎2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:‎ ‎________________________________________________________________________‎ 27‎ ‎6 《狼牙山五壮士》课前预习单 课题 狼牙山五壮士 时间建议 ‎10~15分钟 预学内容 熟读课文 带着对五壮士敬佩的感情朗读课文三遍。‎ 预习字词 ‎1.给本课的生字选择正确的读音,再读一读。‎ A.qū   B.kòu   C.fù   D.báo   E.fèi 沸(  ) 寇(  ) 副(  ) 雹(  ) 屈(  )‎ ‎2.根据书写提示,正确地描一描下面的生字。‎ ‎3.读课文,试着理解下面的词语,并选词填空。‎ 坚强不屈  全神贯注  惊天动地  斩钉截铁 ‎(1)(      )是英雄的品质,贪生怕死是懦夫的本性。‎ ‎(2)他说话办事(      ),从不拖泥带水。‎ 内容感知 ‎  《狼牙山五壮士》这篇课文讲述的是抗日战争期间,晋察冀根据地七连六班的五个战士为了掩护______________________和________________转移,把敌人引上______________________峰顶,顽强杀敌最终英勇____________________的故事。‎ 资料搜集 狼牙山五壮士指哪五位英雄。‎ 阅读质疑 ‎1.“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!”中的“声音”指什么?‎ ‎2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:‎ ‎________________________________________________________________________‎ 27‎ ‎7 《开国大典》课前预习单 课题 开国大典 时间建议 ‎10~15分钟 预学内容 熟读课文 默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。‎ 预习字词 ‎1.根据要求把本课的生字工整地抄写下来。‎ 盏  栏  爆  射  阅  宣  汇  距 ‎2.先认读本课的生字,再判断对错。‎ ‎(1)“帜”的读音是zì。(  )‎ ‎(2)“宣”的偏旁应该是“宀”。(  )‎ ‎(3)“隆”共有10画。(  )‎ ‎3.联系上下文或借助工具书理解下列词语,并选词填空。‎ 汇集  爆发  宣告  旗帜  预定 上面的词语中,有“聚集”的意思的词语是____________,有“突然发作;(事变)突然发生”的意思的词语是____________。‎ 内容感知 ‎  本文记叙了1949年10月1日在首都北京举行________________的盛况,表达了中国人民对中华人民共和国的成立无比自豪、激动的感情。开国大典是按____________、____________、____________、____________的顺序记叙的。‎ 资料搜集 搜集《义勇军进行曲》的相关资料。‎ 阅读质疑 ‎1.“这庄严的宣告,这雄伟的声音”指的是什么?‎ ‎2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:‎ ‎________________________________________________________________________‎ 27‎ ‎8* 《灯光》课前预习单 课题 灯 光 时间建议 ‎10~15分钟 预学内容 熟读课文 默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。‎ 预习字词 ‎1.借助工具书写出下列加点字的读音,再把词语正确地读两遍。‎ 豫皖苏平原(  )   围歼(  )   ‎ 电钮(  )    黑魆魆(  )‎ ‎2.读一读下面的两个多音字,把它们在文中的读音写在括号内。‎ 露(    )       中(    )‎ ‎3.联系上下文或借助工具书理解下列词语,并选词填空。‎ ‎ 璀璨  千钧一发  震天动地  憧憬 ‎(1)海南岛是祖国南海的一颗(      )的明珠。‎ ‎(2)这样的探险我自孩提时代就十分(      )。‎ 内容感知 ‎  本文讲的是作者漫步在____________,由广场上的千万盏灯回忆起的一桩关于____________的往事,表现了革命先烈为了后代的幸福欢乐,不惜牺牲自己的崇高精神。‎ 资料搜集 搜集本文作者的相关资料。‎ 阅读质疑 ‎1.文章为什么以“灯光”为题呢?‎ ‎2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:‎ ‎________________________________________________________________________‎ 27‎ ‎9 《竹节人》课前预习单 课题 竹节人 时间建议 ‎10~15分钟 预学内容 熟读课文 默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。‎ 预习字词 ‎1.把词语中加点字的音节补全。‎ h____  ɡ____  ____iànɡ  d____  ____uí ‎ 豁开    疙瘩   橡皮    雕刻   颓然 ‎2.根据书写提示,工整地描一描下面的生字。‎ ‎3.联系上下文或借助工具书理解下列词语,并选词填空。‎ 威风凛凛  别出心裁  技高一筹  忘乎所以 上面的词语中,有“独创一格,与众不同”的意思的词语是____________,有“技术高人一等”的意思的词语是____________。‎ 内容感知 ‎  课文记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作__________,并沉迷于斗__________,导致两人的手工玩具被____________没收,结果却发现老师也与他们一般喜爱____________的事。‎ 资料搜集 搜集本文作者的相关资料。‎ 阅读质疑 ‎1.本文是一篇记叙文,但是为什么有这么多说明性的内容?‎ ‎2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:‎ ‎________________________________________________________________________‎ 27‎ ‎10 《宇宙生命之谜》课前预习单 课题 宇宙生命之谜 时间建议 ‎10~15分钟 预学内容 熟读课文 默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。‎ 预习字词 ‎1.给本课的生字选择正确的读音,再读一读。‎ A.cí   B.bān   C.jiē   D.mí 谜(  )  揭(  )  斑(  )  磁(  )‎ ‎2.根据书写提示,工整地描一描下面的生字。‎ ‎3.读课文,试着理解下列词语,并选词填空。‎ 抵御  神秘  干燥  观测  揭开 ‎(1)将士们经过昼夜坚守终于(    )住了敌人的猛攻。‎ ‎(2)突然,一阵爆竹声响起,(    )新春佳节黎明的序幕。‎ 内容感知 ‎  这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有__________________存在的艰难历程,说明到目前为止,__________________之外是否有生命存在,仍然是一个未解的谜。‎ 资料搜集 搜集有关宇宙的儿歌。‎ 阅读质疑 ‎1.生命存在具备的条件是什么?‎ ‎2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:‎ ‎________________________________________________________________________‎ 27‎ ‎11* 《故宫博物院》课前预习单 课题 故宫博物院 时间建议 ‎10~15分钟 预学内容 熟读课文 默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。‎ 预习字词 ‎1.借助工具书写出下列词语中加点字的读音,再把词语正确地读两遍。‎ 矗立(  )  鳌头(  )  额枋(  )  蟠龙(  )‎ ‎2.查字典,给本课出现的多音字注音,再大声地读两遍。‎ ‎3.联系上下文或借助工具书理解下列词语,并选词填空。‎ 庄严肃穆  井然有序  悠扬  绚丽 上面的词语中,有“形容声音时高时低而和谐”的意思的词语是____________,有“灿烂美丽”的意思的词语是____________。‎ 内容感知 概括材料一的主要内容。‎ 第一部分(1、2自然段):___________________________________________________‎ 第二部分(3~15自然段):_________________________________________________‎ 第三部分(16自然段):____________________________________________________‎ 资料搜集 搜集北京故宫的相关资料。‎ 阅读质疑 ‎1.本文在“前朝”中重点介绍了哪座大殿?为什么?‎ ‎2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:‎ ‎________________________________________________________________________‎ 27‎ ‎12 《桥》课前预习单 课题 桥 时间建议 ‎10~15分钟 预 学 内 容 熟读课文 默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。‎ 预习字词 ‎1.读一读本课的生字,给下面的字补全音节。‎ ‎____áo   x____   y____   ____ēn ‎ 咆     哮    哑    呻 ‎2.根据书写提示,工整地描一描下面的生字。‎ ‎3.读课文,试着理解下列词语,并选词填空。‎ 呻吟  咆哮  跌跌撞撞  猛然  拥戴 ‎(1)她不是给熟睡的伤病员掖掖被子,就是为(      )的伤病员换换药。‎ ‎(2)你只有平时多给群众办实事,才会受到百姓的真心(      )。‎ 内容感知 ‎《桥》这篇课文塑造了一个人物,是____________。____________面对突如其来的洪水,沉着冷静,临危不惧,指挥村民走过木桥,自己和____________却被洪水吞没。从____________身上,我们看到了和平年代优秀共产党员的光辉形象。‎ 资料搜集 搜集本文作者的相关资料。‎ 阅读质疑 ‎1.文中哪句话与结尾处的最后一句话相照应?‎ ‎2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:‎ ‎________________________________________________________________________‎ 27‎ ‎13 《穷人》课前预习单 课题 穷 人 时间建议 ‎10~15分钟 预 学 内 容 熟读课文 默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。‎ 预习字词 ‎1.读一读本课的生字,给下面的字补全音节。‎ x____  ____ǒnɡ  ____énɡ  ____ài ‎ 汹    涌     澎    湃 ‎2.先认读本课的生字,再判断对错。‎ ‎(1)“糟”的读音是cáo。(  )‎ ‎(2)“皱”的偏旁是“刍”。(  )‎ ‎(3)“困”的第四笔是“亅”。(  )‎ ‎3.读课文,试着理解下列词语,并选词填空。‎ ‎ 汹涌澎湃  糟糕  湿淋淋  忧虑 ‎(1)(      )的金沙江,像一条摇摆飞腾的金龙。‎ ‎(2)情况如此(      ),连我都替他觉得惋惜。‎ 内容感知 试着概括本文的三部分内容:‎ 第一部分(第1、2自然段):________________________________________________________________________。‎ 第二部分(第3~11自然段):________________________________________________________________________。‎ 第三部分(第12~27自然段):________________________________________________________________________。‎ 资料搜集 搜集列夫·托尔斯泰的相关资料。‎ 阅读质疑 ‎1.课文哪些内容体现了他们是“穷人”?‎ ‎2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:‎ ‎________________________________________________________________________‎ 27‎ ‎14 《在柏林》课前预习单 课题 在柏林 时间建议 ‎10~15分钟 预 学 内 容 熟读课文 默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。‎ 预习字词 ‎1.给加点的生字选择正确的读音,并读一读。‎ A.yì    B.kā    C.chā    D.chī 咔(  )嚓(  )   后备役(  )   嗤笑(  )‎ ‎2.读一读下面的两个多音字,把它们在文中的读音写在括号内。‎ 柏(    )    假(    )‎ ‎3.联系上下文或借助工具书理解下列词语,并选词填空。‎ 不假思索  嗤笑  寂静  健壮 上面的词语中,有“不经过思考探求,立即做出反应”的意思的词语是____________,有“讥笑、嘲笑”的意思的词语是____________。‎ 内容感知 ‎  这篇微型小说主要讲述了一个战争中失去________________的老兵,在重返战场之前,将神志不清的________________送往精神病院,在车厢里,老妇人奇怪的举动引起了________________的嘲笑。老兵道出原因后,车厢里一片______________的故事。‎ 资料搜集 搜集小说的相关资料。‎ 阅读质疑 ‎1.两个小姑娘“不假思索地嗤笑”和“再次傻笑起来”说明了什么?‎ ‎2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:‎ ‎________________________________________________________________________‎ 27‎ ‎15 《夏天里的成长》课前预习单 课题 夏天里的成长 时间建议 ‎10~15分钟 预 学 内 容 熟读课文 默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。‎ 预习字词 ‎1.读一读本课的字,给下面的字补全音节。‎ ‎____énɡ   p____   ____ù   y____‎ ‎ 棚     坪    瀑    谚 ‎2.读一读下面的多音字,把它们在文中的读音用“√”选出来。‎ 处(chǔ chù)    缝(fénɡ fènɡ)‎ ‎3.工整地抄写下面的词语。‎ ‎4.读课文,试着理解下列词语,并选词填空。‎ 活生生  草坪  尽量  谚语 ‎(1)我始终不相信一个(     )的人就像雾一样地消散得无踪无影。‎ ‎(2)作文时要(     )避免使用方言词语。‎ 内容感知 ‎  这篇课文主要是围绕________________________________________这句话,分别从_______________、________________、________________、________________、________________、________________等方面写出了万物在夏天迅速生长的特点。‎ 资料搜集 搜集几句谚语。‎ 阅读质疑 ‎1.生物在夏天成长的共同特点是什么?‎ ‎2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:‎ ‎_______________________________________________________________‎ 27‎ ‎16 《盼》课前预习单 课题 盼 时间建议 ‎10~15分钟 预 学 内 容 熟读课文 默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。‎ 预习字词 ‎1.读一读本课的生字,给下面的字补全音节。‎ x____   ____uō   d____   ____ī   ____ún ‎ 袖    缩     炖    梯     唇 ‎2.根据书写提示,正确地描一描下面的生字。‎ ‎3.联系上下文或借助工具书理解下列词语,并选词填空。‎ 瓦蓝  遮盖  逗引  情况  预报 上面的词语中,有“蔚蓝”的意思的词语是________,有“用言语、行动逗弄对方借以取乐”的意思的词语是________。‎ 内容感知 试着概括本文的三部分内容。‎ 第一部分(1、2自然段):________________________________________________________________________。‎ 第二部分(3~17自然段):________________________________________________________________________。‎ 第三部分(18~21自然段):________________________________________________________________________。‎ 资料搜集 搜集铁凝的相关常识。‎ 阅读质疑 ‎1.主人公“盼”的是什么呢?‎ ‎2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:‎ ‎________________________________________________________________________‎ 27‎ ‎17 《古诗三首》课前预习单 课题 古诗三首 时间建议 ‎10~15分钟 预 学 内 容 熟读课文 默读一遍、朗读两遍,读通、读顺古诗。做到有感情地朗读。‎ 预习字词 ‎1.大声读一读下面的诗句,给加点字选择正确的读音。‎ 九曲(qū qǔ)黄河万里沙      浪淘风簸(bò bǒ)自天涯 ‎2.工整地抄写下面带有生字的词语。‎ ‎3.读诗句,为加点字词选择正确的解释。‎ ‎(1)千里莺啼(  )绿映红,水村山郭(  )酒旗风。‎ A.依山而建的城。   B.山的轮廓。   C.哭,出声地哭。   D.某些鸟兽叫。‎ ‎(2)茅檐长扫净无苔(  ),花木成畦(  )手自栽。‎ A.青苔。  B.舌苔。  C.这里指种有花木的一块块排列整齐的土地,周围有土埂围着。‎ D.量词,用于计算种在畦上的作物的数量。‎ 内容感知 ‎1.《浪淘沙》一诗中“__________________________,__________________________”采用了典故,驰骋想象,表示自己要迎着狂风巨浪,顶着万里黄沙逆流而上,直到牵牛织女家,表现了诗人的豪迈气概。‎ ‎2.《江南春》一诗中“__________________________,__________________________”展现了江南的自然风光以及江南独特的人文风貌。‎ ‎3.《书湖阴先生壁》一诗中“__________________________,__________________________”运用想象描写和拟人手法,写出了湖阴先生对山水的深情。‎ 资料搜集 搜集刘禹锡、杜牧、王安石的相关资料。‎ 阅读质疑 ‎1.《江南春》一诗中写江南地区雨天景致的是哪两句诗?‎ ‎2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:‎ ‎________________________________________________________________________‎ 27‎ ‎18 《只有一个地球》课前预习单 课题 只有一个地球 时间建议 ‎10~15分钟 预 学 内 容 熟读课文 默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。‎ 预习字词 ‎1.给加点的生字选择正确的读音。‎ 资源(zī zhī)   慷慨(kǎi ɡài)   滥用(làn jiān)‎ ‎2.给下列多音字注音并组词。‎ 薄   难 ‎3.写出下列词语的近义词。‎ 威胁——(   )  感叹——(   )  ‎ 晶莹——(   )  恩赐——(   )‎ 内容感知 ‎  本文先从____________在太空遥望地球所看到的景象写起,引出了对地球的介绍;再从“________________________”“__________________________”“____________________________”三个方面介绍了地球的相关知识,说明了“只有一个地球”的事实。‎ 资料搜集 搜集2018年世界地球日中国的主题。‎ 阅读质疑 ‎1.人类生活所需要的哪些资源本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的?‎ ‎2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:‎ ‎________________________________________________________________________‎ 27‎ ‎19* 《青山不老》课前预习单 课题 青山不老 时间建议 ‎10~15分钟 预 学 内 容 熟读课文 默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。‎ 预习字词 ‎1.给加点的字选择正确的读音,再读一读。‎ A.lín   B.nüè   C.qínɡ   D.qiāo 铁锹(  )    擎着(  )    肆虐(  )    粼粼(  )‎ ‎2.查字典,给下列多音字注音并组词,再大声地读两遍。‎ 参 载 ‎3.联系上下文或借助工具书理解下列词语,并选词填空。‎ 荡漾  劲挺  归宿  恭敬  风雨同舟  肆虐  盘踞 上面的词语中,有“任意残杀或迫害,起破坏作用”的意思的词语是________________,有“非法占据,霸占(地方)”的意思的词语是________________。‎ 内容感知 ‎  文章用清新的笔触向我们描绘了________________,面对________________的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到________________的工作中,用________________年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代的事。‎ 资料搜集 搜集梁衡的资料。‎ 阅读质疑 ‎1.说一说这位老人创造了怎样的奇迹。‎ ‎2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:‎ ‎________________________________________________________________________‎ 27‎ ‎20* 《三黑和土地》课前预习单 课题 三黑和土地 时间建议 ‎10~15分钟 预 学 内 容 熟读课文 带着对土地的赞美和热爱之情朗读诗歌三遍。‎ 预习字词 ‎1.给加点的生字选择正确的读音,再读一读。‎ A.xián    B.tānɡ    C.qiáo    D.ɡuō 蝈蝈(  )  荞麦(  )  蹚坏(  )  咸味(  )‎ ‎2.读一读下面的两个多音字,把它们在文中的读音写在括号内。‎ 场(     )     逮(     )‎ ‎3.联系上下文或借助工具书理解下列词语,并选词填空。‎ 投入  松散  玉露  疙瘩 ‎ 上面词语中,有“(事物结构)不紧密;(精神)不集中”的意思的词语是_____________________________,有“形容做事情聚精会神,全力以赴”的意思的词语是____________________________。‎ 内容感知 ‎  这篇课文以“________________________”为题,交代了写作对象,________________________是主人公,________________________是三黑赖以生存的支柱。课文表现了以________________________为代表的农民们对________________________失而复得的喜悦心情,抒发了农民对________________________的热爱和对未来的美好生活的憧憬。‎ 资料搜集 搜集苏金伞的资料。‎ 阅读质疑 ‎1.“看见自己种的荞麦已经开花,白霎霎的像一片雪”运用了什么修辞方法?‎ ‎2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:‎ ‎________________________________________________________________________‎ 27‎ ‎21 《文言文二则》课前预习单 课题 文言文二则 时间建议 ‎10~15分钟 预学内容 熟读课文 默读一遍、朗读两遍,读通、读顺古文。做到有感情地朗读。‎ 预习字词 ‎1.写出加点字的读音并大声读一读下面的句子。‎ 汤(   )汤乎若流水。      一日曝(   )书画。‎ 绝 弦 玉 轴 ‎2.工整地抄写下面带有生字的词语。‎ ‎3.读句子,为加点字选择正确的解释。‎ ‎(1)方鼓(  )琴而志在太山。 少选之间而志(  )在流水。‎ A.弹  B.打击乐器之一  C.记,记在心里  ‎ D.心志,情志 ‎(2)尾搐入两股(  )间,今乃掉(  )尾而斗。‎ A.大腿  B.屁股  C.丢失  D.摆动,摇 内容感知 ‎1.《伯牙鼓琴》中,________________喜欢弹琴,________________有很高的音乐鉴赏能力。不管________________弹奏什么,________________都能准确地道出弹琴者的心意。______________因得知音而大喜。________________死后,________________绝弦,终生不再弹琴。‎ ‎2.《书戴嵩画牛》叙述了有位________________,喜爱书画,他最珍爱的是一幅是______‎ ‎__________的《斗牛图》,一天他摊开书画晒太阳,一个________________看见了画上的牛,笑这幅画上的牛尾巴画错了,________________觉得他说得有道理的故事。‎ 资料搜集 搜集《吕氏春秋》的相关资料。‎ 阅读质疑 ‎1.伯牙是传说中的善弹琴的人,锺子期是善听琴音的人。与此故事相关的成语是什么?‎ ‎2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:‎ ‎____________________________________________________________________________‎ 27‎ ‎22 《月光曲》课前预习单 课题 月光曲 时间建议 ‎10~15分钟 预学内容 熟读课文 默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。‎ 预习字词 ‎1.读一读本课的生字,给下面的字补全音节。‎ p____  ____ái  ____īn  j____‎ ‎ 谱     莱    茵   键 ‎2.先认读本课的生字,再判断对错。‎ ‎(1)“缕”的读音是“lǔ”。(  )‎ ‎(2)“陶”的偏旁应该是“阝”。(  )‎ ‎(3)“键”的第四笔是“一”。(  )‎ ‎3.读课文,试着理解下列词语,并选词填空。‎ ‎      陶醉  纯熟  幽静  照耀 ‎(1)她的歌声如黄莺出谷,珠圆玉润,令人(      )不已。‎ ‎(2)小猴子(      )的骑车表演,逗得孩子们拍手叫好。‎ 内容感知 ‎  本文主要写的是有一年________________,________________(人物)到莱茵河边的一个小镇演出,晚上散步的时候,他被断断续续的________________吸引,来到了一所茅屋前,他听到茅屋里________________的对话,情不自禁地走进茅屋,为兄妹俩弹奏了一首自己的曲子,又即兴创作出《________________》的传奇故事。‎ 资料搜集 搜集贝多芬的相关资料。‎ 阅读质疑 ‎1.课文写了一件什么事,主要内容是什么?‎ ‎2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:‎ ‎________________________________________________________________________‎ 27‎ ‎23* 《京剧趣谈》课前预习单 课题 京剧趣谈 时间建议 ‎10~15分钟 预学内容 熟读课文 默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。‎ 预习字词 ‎1.给加点的生字选择正确的读音,再读一读。‎ ‎     A.chěnɡ  B.chè  C.jiá  D.xū 驰骋(  )  彻底(  )  虚拟(  )  戛然(  )‎ ‎2.查字典,给本课出现的两个多音字注音,再把课文中带多音字的词语圈出来,大声地读两遍。‎ 鲜      ‎ 抡 ‎3.联系上下文或借助工具书理解下面的词语,并选词填空。‎ 驰骋  尴尬  虚拟  凸显  戛然而止 ‎  上面的词语中,有“骑马奔跑;奔驰”的意思的词语是________________,有“声音因为被打断而突然终止”的意思的词语是________________。‎ 内容感知 ‎  本文通过介绍京剧中“________________”和“________________”这两种艺术表现形式的特点和独特魅力,表达了作者对于京剧的________________和对祖国传统文化的________________。‎ 资料搜集 搜集本文作者的相关资料。‎ 阅读质疑 ‎1.“马鞭”这种表现形式有什么作用?又具有怎样的魅力呢?‎ ‎2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:‎ ‎________________________________________________________________________‎ 27‎ ‎24 《少年闰土》课前预习单 课题 少年闰土 时间建议 ‎10~15分钟 预学内容 熟读课文 默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。‎ 预习字词 ‎1.读一读本课的生字,给下面的字补全音节。‎ k____  ____ú  w____  ____ài ‎ 胯    厨   猬    拜 ‎2.先认读本课的生字,再判断对错。‎ ‎(1)“窜”的读音是cuān。(  )‎ ‎(2)“猬”的部首应该是“胃”。(  )‎ ‎(3)“毡”的最后一笔是“乚”。(  )‎ ‎3.读课文,试着理解下列词语,并选词填空。‎ 一望无际   郑重   盼望   伶俐 ‎(1)举目远眺,(      )的湖水明亮如镜。‎ ‎(2)燕子的叫声悦耳动听,长得俊俏(      )。‎ 内容感知 ‎  这篇课文的主要内容是“我”和________________相处的过程中,他给“我”讲了四件事:________________、________________、________________、________________。本文刻画了一个机智勇敢、可爱活泼、聪明能干和知识丰富的农村少年形象,表达了“我”热爱劳动人民的思想感情。‎ 资料搜集 ‎  鲁迅,原名__________,字____________,浙江绍兴人。伟大的____________家、___________家和________家,中国现代文学的奠基人。主要作品有小说集《___________》《____________》等。‎ 阅读质疑 ‎1.“我”和闰土第一次见面时,闰土是什么样的?‎ ‎2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:‎ ‎________________________________________________________________________‎ 27‎ ‎25 《好的故事》课前预习单 课题 好的故事 时间建议 ‎10~15分钟 预学内容 熟读课文 默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。‎ 预习字词 ‎1.读一读本课的生字,给下面的字补全音节。‎ ‎_____ōnɡ  p____  ____ǎo  ____ì ‎ 综     萍   藻     掷 ‎2.工整地抄写下面带有生字的词语。‎ ‎ 荡漾   瞬间      骤然 ‎3.读课文,试着理解下列词语,并选词填空。‎ ‎    骤然  凌乱  瘦削  瞬间 ‎(1)气温(      )上升,空气炽热得让人窒息,阳光洒在水泥路面上无比刺眼。‎ ‎(2)他虽然四十出头,却早已两鬓飞霜,(      )而蜡黄的脸上皱纹密布。‎ 内容感知 试着概括本文的三部分内容:‎ 第一部分(1~3自然段):_______________________________________________________。‎ 第二部分(4~8自然段):_______________________________________________________。‎ 第三部分(9~12自然段):______________________________________________________。‎ 资料搜集 搜集本文的写作背景。‎ 阅读质疑 ‎1.请从文中找出一句话来概括眼前这个“好的故事”。‎ ‎2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:‎ ‎_____________________________________________________________________________‎ 27‎ ‎26* 《我的伯父鲁迅先生》课前预习单 课题 我的伯父鲁迅先生 时间建议 ‎10~15分钟 预学内容 熟读课文 默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。‎ 预习字词 ‎1.读一读下面两个多音字,把它们在文中的读音写在括号内。‎ 挨(    )     扎(    )‎ ‎2.联系上下文或借助工具书理解下列词语,并选词填空。‎ 深奥  饱经风霜  呻吟  囫囵吞枣  张冠李戴 上面的词语中,有“形容经历过长期艰难困苦生活的磨炼”意思的词语是__________,有“比喻弄错了对象”意思的词语是________________。‎ 内容感知 概括本文的内容:‎ 第一部分(1自然段):______________________________________________________。‎ 第二部分(2、3自然段):_____________________________________________________。‎ 第三部分(4~13自然段):__________________________________________________。‎ 第四部分(14~16自然段):__________________________________________________。‎ 第五部分(17~25自然段):__________________________________________________。‎ 第六部分(26、27自然段):___________________________________________________。‎ 资料搜集 搜集悼念鲁迅先生的挽联。‎ 阅读质疑 ‎1.为什么伯父鲁迅先生得到这么多人的爱戴?‎ ‎2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:‎ ‎________________________________________________________________________‎ 27‎ ‎27* 《有的人——纪念鲁迅有感》课前预习单 课题 有的人——纪念鲁迅有感 时间建议 ‎10~15分钟 预学内容 熟读课文 默读一遍,朗读两遍,读通、读顺课文。‎ 预习字词 ‎1.给加点的生字选择正确的读音,再读一读。‎ ‎ A.làn  B.xiǔ  C.kuǎ  D.shuāi 不朽(  )  腐烂(  )  摔(  )   垮(  )‎ ‎2.读一读下面的两个多音字,把它们在文中的读音写在括号内。‎ 更(    )     当(    )‎ ‎3.联系上下文或借助工具书理解下列词语,并选词填空。‎ 不朽  情愿  摔垮  尸首 上面的词语中,有“永不磨灭(多用于抽象事物)”意思的词语是________________;有“宁愿,宁可”意思的词语是________________。‎ 内容感知 ‎《有的人》是诗人________________为纪念________________逝世十三周年而写的一首抒情诗。诗歌通过________________的对照,对“俯首甘为孺子牛”的人倾注了无限深情,表达了崇高的敬意;而对高踞人民头上的人,则无情地揭露,表现出满腔的愤懑。‎ 资料搜集 搜集有关作者的资料。‎ 阅读质疑 ‎1.通过对比,我们可以发现“有的人”指的就是哪两类人?‎ ‎2.读了课文,我还要在上课时努力弄懂下面的问题:‎ ‎________________________________________________________________________‎ 27‎
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