小学语文部编版六年级上册全册学生课前预习单2

小学语文部编版六年级上册全册学生课前预习单2

部编版六年级语文上册 预 习 单 27‎ ‎1　《草原》课前预习单 课题 草原 时间建议 ‎10～15分钟 预学内容 熟读课文 ‎1.课文共有(　　　)个自然段。‎ ‎2.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。‎ 预习字词 ‎1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。‎ ‎____ǎn　　____ǔ　 　x____　 　____è　 　____ēi ‎　毯　　　　腐　 　 　羞　 　 　涩　　　　微 ‎2．根据书写提示，工整地描一描下面的生字。‎ ‎3.读课文，试着理解下列词语，并选词填空。‎ 羞涩　　微笑　　衣裳　　彩虹　　拘束　　惊叹 ‎(1)一场大雨过后，天边挂起了一道(　　　　)。‎ ‎(2)小鸟属于天空，是不受(　　　　)的。‎ 内容感知 ‎ 《草原》这篇文章记叙了老舍第一次访问____________大草原时的所见、所闻、所感，字里行间浸润着浓郁的____________风情：一碧千里的草原风光，骑马迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情好客的特点，以及____________两族人民团结互助的深情厚谊。‎ 资料搜集 ‎　 老舍原名____________，字__________，中国著名作家。代表作有《________‎ ‎________》《________________》，剧本《____________》等。‎ 阅读质疑 ‎1.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”表达了作者怎样的思想感情？‎ ‎2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：‎ ‎________________________________________________________________________‎ 27‎ ‎2　《丁香结》课前预习单 课题 丁香结 时间建议 ‎10～15分钟 预学内容 熟读课文 ‎1.课文共有(　　　)个自然段。‎ ‎2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。‎ 预习字词 ‎1.读一读下面的两个多音字，把它们在文中的读音用“√”选出来。‎ 单薄(bò　báo)　　　　参差(chā　cī)‎ ‎2.工整地抄写本课的生字，并写出读音。‎ ‎　缀　　　拙　　　幽　　　恍　　　雅 ‎3.读课文，试着理解下面的词语，并选词填空。‎ ‎　　　恍然　　模糊　　单薄　　幽雅　　笨拙 ‎(1)那个小山村环境(　　　　)，人民纯朴，简直像一个世外桃源。‎ ‎(2)他穿着(　　　　)的衣服，在叫卖着“烤红薯喽，烤红薯喽……”‎ 内容感知 ‎《丁香结》是作家____________的一篇散文，作者以____________象征生活中解不开的愁怨。告诉我们____________，是解不完的；人生中的____________也是解不完的。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。‎ 资料搜集 搜集宗璞的相关资料。‎ 阅读质疑 ‎1.课文第1～3自然段分别从哪些角度描写了丁香花？‎ ‎2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：‎ ‎________________________________________________________________________‎ 27‎ ‎3　《古诗词三首》课前预习单 课题 古诗词三首 时间建议 ‎10～15分钟 预学内容 熟读课文 默读一遍、朗读两遍，读通、读顺古诗。‎ 预习字词 ‎1.工整地抄写下面带有生字的词语。‎ ‎ 鸣蝉　　　　　　　 　惊鹊 ‎2.读诗句，为加点字选择正确的解释。‎ ‎(1)移舟泊(　　)烟渚，日暮客(　　)愁新。‎ A.指作者自己　　B．客人　　C．停船靠岸　　D．湖泊 ‎(2)明月别枝惊(　　)鹊，清风半夜鸣(　　)蝉。‎ A.惊动　　B．惊喜　　C．鸟兽或昆虫叫　　D．闻名，著称 内容感知 ‎1.《宿建德江》这首诗中“______________________，______________________”这两句写出了作者羁旅夜泊，日暮添愁。然后由“______________________，____________________”这两句写出了宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。‎ ‎2.《六月二十七日望湖楼醉书》这首诗通过“____________”和“____________”两个形象的比喻，既写出了天气骤然变化时的__________气氛，也烘托了诗人赏雨的____________心情。‎ ‎3.《西江月·夜行黄沙道中》全词从________觉、________觉和________觉三方面抒写夏夜的山村风光，展现出夏夜____________的美丽景色及作者对____________的由衷喜悦。‎ 资料搜集 ‎1.搜集孟浩然的相关资料。‎ ‎2.搜集苏轼的相关资料。‎ ‎3.搜集辛弃疾的相关资料。‎ 阅读质疑 ‎1.《西江月·夜行黄沙道中》词的上阕写了哪些夏夜特有的声音？写这些声音有何作用？‎ ‎2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：‎ ‎________________________________________________________________________‎ 27‎ ‎4*　《花之歌》课前预习单 课题 花之歌 时间建议 ‎10～15分钟 预学内容 熟读课文 ‎1.课文共有(　　　)个自然段。‎ ‎2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。‎ 预习字词 ‎1.给加点的生字选择正确的读音，再读一读。‎ A．yùn　　B．qiónɡ　　C．yè　　D．miǎn 苍穹(　　)　　孕育(　　)　　冠冕(　　)　　摇曳(　　)‎ ‎2．读一读下面的两个多音字，把它们在课文中的读音写在括号内。‎ 予(　　　　)　　　冠(　　　　)‎ ‎3．联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。‎ 馥郁　　琼浆　　婆娑　　赠予 上面的词语中，表示“香气浓厚”意思的词语是____________，表示“盘旋舞动的样子”意思的词语是____________。‎ 内容感知 诗人用花的语言来叙述大自然的话语，构建了一幅大自然活生生的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实，如，“我是诸元素之女：____________________________________，______________________________________，_____________________________________，______________________________________。”‎ 资料搜集 ‎1.搜集纪伯伦的相关资料。‎ ‎2．搜集与花有关的诗句。‎ 阅读质疑 ‎1.将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗示了一个什么样的自然现象？‎ ‎2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：‎ ‎________________________________________________________________________‎ 27‎ ‎5　《七律·长征》课前预习单 课题 七律·长征 时间建议 ‎10～15分钟 预学内容 熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺诗歌。做到有感情地朗读。‎ 预习字词 ‎1.大声读一读下面的诗句，给加点字选择正确的读音。‎ 五岭逶(wēi　wěi)迤腾细浪　更喜岷(mǐn　mín)山千里雪。‎ ‎2.根据书写提示，工整地描一描下面的生字。‎ ‎3.读诗句，为加点字词选择正确的解释。‎ ‎(1)红军不怕远征难(　　)，万水千山只等闲(　　)。‎ A.不好　　B.平常　　C.随随便便，轻易　　D.艰难险阻 ‎(2)更喜(　　)岷山千里雪，三军过后尽(　　)开颜。‎ A.欣喜　　B.全都　　C.喜欢　　D.竭尽 内容感知 ‎　　这首诗中“______________________，______________________”这两句开门见山地赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神。然后“______________________，______________________。______________________，______________________”四句分别从山和水两方面写红军是如何战胜困难的。最后用“______________________，______________________”对首联进行回应，以此作结，使全诗的乐观主义精神得到了进一步的体现。‎ 资料搜集 搜集毛泽东的相关资料。‎ 阅读质疑 ‎1.这首诗中含有哪些地点？表达了红军的什么精神？‎ ‎2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：‎ ‎________________________________________________________________________‎ 27‎ ‎6　《狼牙山五壮士》课前预习单 课题 狼牙山五壮士 时间建议 ‎10～15分钟 预学内容 熟读课文 带着对五壮士敬佩的感情朗读课文三遍。‎ 预习字词 ‎1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。‎ A.qū　　　B.kòu　　　C.fù　　　D.báo　　　E.fèi 沸(　　)　寇(　　)　副(　　)　雹(　　)　屈(　　)‎ ‎2.根据书写提示，正确地描一描下面的生字。‎ ‎3.读课文，试着理解下面的词语，并选词填空。‎ 坚强不屈　　全神贯注　　惊天动地　　斩钉截铁 ‎(1)(　　　　　　)是英雄的品质，贪生怕死是懦夫的本性。‎ ‎(2)他说话办事(　　　　　　)，从不拖泥带水。‎ 内容感知 ‎　　《狼牙山五壮士》这篇课文讲述的是抗日战争期间，晋察冀根据地七连六班的五个战士为了掩护______________________和________________转移，把敌人引上______________________峰顶，顽强杀敌最终英勇____________________的故事。‎ 资料搜集 狼牙山五壮士指哪五位英雄。‎ 阅读质疑 ‎1.“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！”中的“声音”指什么？‎ ‎2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：‎ ‎________________________________________________________________________‎ 27‎ ‎7　《开国大典》课前预习单 课题 开国大典 时间建议 ‎10～15分钟 预学内容 熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。‎ 预习字词 ‎1.根据要求把本课的生字工整地抄写下来。‎ 盏　　栏　　爆　　射　　阅　　宣　　汇　　距 ‎2.先认读本课的生字，再判断对错。‎ ‎(1)“帜”的读音是zì。(　　)‎ ‎(2)“宣”的偏旁应该是“宀”。(　　)‎ ‎(3)“隆”共有10画。(　　)‎ ‎3.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。‎ 汇集　　爆发　　宣告　　旗帜　　预定 上面的词语中，有“聚集”的意思的词语是____________，有“突然发作；(事变)突然发生”的意思的词语是____________。‎ 内容感知 ‎　　本文记叙了1949年10月1日在首都北京举行________________的盛况，表达了中国人民对中华人民共和国的成立无比自豪、激动的感情。开国大典是按____________、____________、____________、____________的顺序记叙的。‎ 资料搜集 搜集《义勇军进行曲》的相关资料。‎ 阅读质疑 ‎1.“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指的是什么？‎ ‎2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：‎ ‎________________________________________________________________________‎ 27‎ ‎8*　《灯光》课前预习单 课题 灯 光 时间建议 ‎10～15分钟 预学内容 熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。‎ 预习字词 ‎1.借助工具书写出下列加点字的读音，再把词语正确地读两遍。‎ 豫皖苏平原(　　)　　　围歼(　　)　　　‎ 电钮(　　)　　　 黑魆魆(　　)‎ ‎2.读一读下面的两个多音字，把它们在文中的读音写在括号内。‎ 露(　　　　)　　　　　　　中(　　　　)‎ ‎3.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。‎ ‎　璀璨　　千钧一发　　震天动地　　憧憬 ‎(1)海南岛是祖国南海的一颗(　　　　　　)的明珠。‎ ‎(2)这样的探险我自孩提时代就十分(　　　　　　)。‎ 内容感知 ‎　　本文讲的是作者漫步在____________，由广场上的千万盏灯回忆起的一桩关于____________的往事，表现了革命先烈为了后代的幸福欢乐，不惜牺牲自己的崇高精神。‎ 资料搜集 搜集本文作者的相关资料。‎ 阅读质疑 ‎1.文章为什么以“灯光”为题呢？‎ ‎2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：‎ ‎________________________________________________________________________‎ 27‎ ‎9　《竹节人》课前预习单 课题 竹节人 时间建议 ‎10～15分钟 预学内容 熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。‎ 预习字词 ‎1.把词语中加点字的音节补全。‎ h____　　ɡ____　　____iànɡ　 d____　　____uí ‎ 豁开　 　 疙瘩　　　橡皮　　 　雕刻　　　颓然 ‎2.根据书写提示，工整地描一描下面的生字。‎ ‎3.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。‎ 威风凛凛　　别出心裁　　技高一筹　　忘乎所以 上面的词语中，有“独创一格，与众不同”的意思的词语是____________，有“技术高人一等”的意思的词语是____________。‎ 内容感知 ‎　　课文记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作__________，并沉迷于斗__________，导致两人的手工玩具被____________没收，结果却发现老师也与他们一般喜爱____________的事。‎ 资料搜集 搜集本文作者的相关资料。‎ 阅读质疑 ‎1.本文是一篇记叙文，但是为什么有这么多说明性的内容？‎ ‎2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：‎ ‎________________________________________________________________________‎ 27‎ ‎10　《宇宙生命之谜》课前预习单 课题 宇宙生命之谜 时间建议 ‎10～15分钟 预学内容 熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。‎ 预习字词 ‎1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。‎ A.cí　　　B.bān　　　C.jiē　　　D.mí 谜(　　)　　揭(　　)　　斑(　　)　　磁(　　)‎ ‎2.根据书写提示，工整地描一描下面的生字。‎ ‎3.读课文，试着理解下列词语，并选词填空。‎ 抵御　　神秘　　干燥　　观测　　揭开 ‎(1)将士们经过昼夜坚守终于(　　　　)住了敌人的猛攻。‎ ‎(2)突然，一阵爆竹声响起，(　　　　)新春佳节黎明的序幕。‎ 内容感知 ‎　　这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有__________________存在的艰难历程，说明到目前为止，__________________之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。‎ 资料搜集 搜集有关宇宙的儿歌。‎ 阅读质疑 ‎1.生命存在具备的条件是什么？‎ ‎2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：‎ ‎________________________________________________________________________‎ 27‎ ‎11*　《故宫博物院》课前预习单 课题 故宫博物院 时间建议 ‎10～15分钟 预学内容 熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。‎ 预习字词 ‎1.借助工具书写出下列词语中加点字的读音，再把词语正确地读两遍。‎ 矗立(　　)　　鳌头(　　)　　额枋(　　)　　蟠龙(　　)‎ ‎2.查字典，给本课出现的多音字注音，再大声地读两遍。‎ ‎3.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。‎ 庄严肃穆　　井然有序　　悠扬　　绚丽 上面的词语中，有“形容声音时高时低而和谐”的意思的词语是____________，有“灿烂美丽”的意思的词语是____________。‎ 内容感知 概括材料一的主要内容。‎ 第一部分(1、2自然段)：___________________________________________________‎ 第二部分(3～15自然段)：_________________________________________________‎ 第三部分(16自然段)：____________________________________________________‎ 资料搜集 搜集北京故宫的相关资料。‎ 阅读质疑 ‎1.本文在“前朝”中重点介绍了哪座大殿？为什么？‎ ‎2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：‎ ‎________________________________________________________________________‎ 27‎ ‎12　《桥》课前预习单 课题 桥 时间建议 ‎10～15分钟 预 学 内 容 熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。‎ 预习字词 ‎1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。‎ ‎____áo　 　x____　 　y____　　 ____ēn ‎　咆　　　　 哮　　　　哑　　　　呻 ‎2．根据书写提示，工整地描一描下面的生字。‎ ‎3．读课文，试着理解下列词语，并选词填空。‎ 呻吟　　咆哮　　跌跌撞撞　　猛然　　拥戴 ‎(1)她不是给熟睡的伤病员掖掖被子，就是为(　　　　　　)的伤病员换换药。‎ ‎(2)你只有平时多给群众办实事，才会受到百姓的真心(　　　　　　)。‎ 内容感知 ‎《桥》这篇课文塑造了一个人物，是____________。____________面对突如其来的洪水，沉着冷静，临危不惧，指挥村民走过木桥，自己和____________却被洪水吞没。从____________身上，我们看到了和平年代优秀共产党员的光辉形象。‎ 资料搜集 搜集本文作者的相关资料。‎ 阅读质疑 ‎1.文中哪句话与结尾处的最后一句话相照应？‎ ‎2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：‎ ‎________________________________________________________________________‎ 27‎ ‎13 《穷人》课前预习单 课题 穷　人 时间建议 ‎10～15分钟 预 学 内 容 熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。‎ 预习字词 ‎1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。‎ x____　　____ǒnɡ　　____énɡ　　____ài ‎　汹　　　　涌　　　　　澎　　　　湃 ‎2．先认读本课的生字，再判断对错。‎ ‎(1)“糟”的读音是cáo。(　　)‎ ‎(2)“皱”的偏旁是“刍”。(　　)‎ ‎(3)“困”的第四笔是“亅”。(　　)‎ ‎3．读课文，试着理解下列词语，并选词填空。‎ ‎　汹涌澎湃　　糟糕　　湿淋淋　　忧虑 ‎(1)(　　　　　　)的金沙江，像一条摇摆飞腾的金龙。‎ ‎(2)情况如此(　　　　　　)，连我都替他觉得惋惜。‎ 内容感知 试着概括本文的三部分内容：‎ 第一部分(第1、2自然段)：________________________________________________________________________。‎ 第二部分(第3～11自然段)：________________________________________________________________________。‎ 第三部分(第12～27自然段)：________________________________________________________________________。‎ 资料搜集 搜集列夫·托尔斯泰的相关资料。‎ 阅读质疑 ‎1.课文哪些内容体现了他们是“穷人”？‎ ‎2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：‎ ‎________________________________________________________________________‎ 27‎ ‎14 《在柏林》课前预习单 课题 在柏林 时间建议 ‎10～15分钟 预 学 内 容 熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。‎ 预习字词 ‎1.给加点的生字选择正确的读音，并读一读。‎ A．yì　　　　B．kā　　　　C．chā　　　　D．chī 咔(　　)嚓(　　)　　　后备役(　　)　　　嗤笑(　　)‎ ‎2．读一读下面的两个多音字，把它们在文中的读音写在括号内。‎ 柏(　　　　)　　　　假(　　　　)‎ ‎3．联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。‎ 不假思索　　嗤笑　　寂静　　健壮 上面的词语中，有“不经过思考探求，立即做出反应”的意思的词语是____________，有“讥笑、嘲笑”的意思的词语是____________。‎ 内容感知 ‎　　这篇微型小说主要讲述了一个战争中失去________________的老兵，在重返战场之前，将神志不清的________________送往精神病院，在车厢里，老妇人奇怪的举动引起了________________的嘲笑。老兵道出原因后，车厢里一片______________的故事。‎ 资料搜集 搜集小说的相关资料。‎ 阅读质疑 ‎1.两个小姑娘“不假思索地嗤笑”和“再次傻笑起来”说明了什么？‎ ‎2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：‎ ‎________________________________________________________________________‎ 27‎ ‎15　《夏天里的成长》课前预习单 课题 夏天里的成长 时间建议 ‎10～15分钟 预 学 内 容 熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。‎ 预习字词 ‎1.读一读本课的字，给下面的字补全音节。‎ ‎____énɡ　　 p____　 　____ù　 　y____‎ ‎　棚　　　　　坪　　 　瀑　　　　谚 ‎2．读一读下面的多音字，把它们在文中的读音用“√”选出来。‎ 处(chǔ　chù)　　　　缝(fénɡ　fènɡ)‎ ‎3．工整地抄写下面的词语。‎ ‎4．读课文，试着理解下列词语，并选词填空。‎ 活生生　　草坪　　尽量　　谚语 ‎(1)我始终不相信一个(　　　　　)的人就像雾一样地消散得无踪无影。‎ ‎(2)作文时要(　　　　　)避免使用方言词语。‎ 内容感知 ‎　　这篇课文主要是围绕________________________________________这句话，分别从_______________、________________、________________、________________、________________、________________等方面写出了万物在夏天迅速生长的特点。‎ 资料搜集 搜集几句谚语。‎ 阅读质疑 ‎1.生物在夏天成长的共同特点是什么？‎ ‎2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：‎ ‎_______________________________________________________________‎ 27‎ ‎16　《盼》课前预习单 课题 盼 时间建议 ‎10～15分钟 预 学 内 容 熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。‎ 预习字词 ‎1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。‎ x____　　 ____uō　 　d____　　 ____ī　 　____ún ‎　袖　　　　缩　　　　 炖　　 　梯　 　 　唇 ‎2．根据书写提示，正确地描一描下面的生字。‎ ‎3．联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。‎ 瓦蓝　　遮盖　　逗引　　情况　　预报 上面的词语中，有“蔚蓝”的意思的词语是________，有“用言语、行动逗弄对方借以取乐”的意思的词语是________。‎ 内容感知 试着概括本文的三部分内容。‎ 第一部分(1、2自然段)：________________________________________________________________________。‎ 第二部分(3～17自然段)：________________________________________________________________________。‎ 第三部分(18～21自然段)：________________________________________________________________________。‎ 资料搜集 搜集铁凝的相关常识。‎ 阅读质疑 ‎1.主人公“盼”的是什么呢？‎ ‎2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：‎ ‎________________________________________________________________________‎ 27‎ ‎17　《古诗三首》课前预习单 课题 古诗三首 时间建议 ‎10～15分钟 预 学 内 容 熟读课文 默读一遍、朗读两遍，读通、读顺古诗。做到有感情地朗读。‎ 预习字词 ‎1.大声读一读下面的诗句，给加点字选择正确的读音。‎ 九曲(qū　qǔ)黄河万里沙　　　　　　浪淘风簸(bò　bǒ)自天涯 ‎2．工整地抄写下面带有生字的词语。‎ ‎3．读诗句，为加点字词选择正确的解释。‎ ‎(1)千里莺啼(　　)绿映红，水村山郭(　　)酒旗风。‎ A．依山而建的城。　　　B．山的轮廓。　　　C．哭，出声地哭。　　　D．某些鸟兽叫。‎ ‎(2)茅檐长扫净无苔(　　)，花木成畦(　　)手自栽。‎ A．青苔。　　B．舌苔。　　C．这里指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。‎ D．量词，用于计算种在畦上的作物的数量。‎ 内容感知 ‎1.《浪淘沙》一诗中“__________________________，__________________________”采用了典故，驰骋想象，表示自己要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙逆流而上，直到牵牛织女家，表现了诗人的豪迈气概。‎ ‎2．《江南春》一诗中“__________________________，__________________________”展现了江南的自然风光以及江南独特的人文风貌。‎ ‎3．《书湖阴先生壁》一诗中“__________________________，__________________________”运用想象描写和拟人手法，写出了湖阴先生对山水的深情。‎ 资料搜集 搜集刘禹锡、杜牧、王安石的相关资料。‎ 阅读质疑 ‎1.《江南春》一诗中写江南地区雨天景致的是哪两句诗？‎ ‎2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：‎ ‎________________________________________________________________________‎ 27‎ ‎18　《只有一个地球》课前预习单 课题 只有一个地球 时间建议 ‎10～15分钟 预 学 内 容 熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。‎ 预习字词 ‎1.给加点的生字选择正确的读音。‎ 资源(zī　zhī)　　　慷慨(kǎi　ɡài)　　　滥用(làn　jiān)‎ ‎2．给下列多音字注音并组词。‎ 薄　　　难 ‎3．写出下列词语的近义词。‎ 威胁——(　　　)　　感叹——(　　　)　　‎ 晶莹——(　　　)　　恩赐——(　　　)‎ 内容感知 ‎　　本文先从____________在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍；再从“________________________”“__________________________”“____________________________”三个方面介绍了地球的相关知识，说明了“只有一个地球”的事实。‎ 资料搜集 搜集2018年世界地球日中国的主题。‎ 阅读质疑 ‎1.人类生活所需要的哪些资源本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的？‎ ‎2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：‎ ‎________________________________________________________________________‎ 27‎ ‎19*　《青山不老》课前预习单 课题 青山不老 时间建议 ‎10～15分钟 预 学 内 容 熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。‎ 预习字词 ‎1.给加点的字选择正确的读音，再读一读。‎ A.lín　　　B.nüè　　　C.qínɡ　　　D.qiāo 铁锹(　　)　　　　擎着(　　)　　　　肆虐(　　)　　　　粼粼(　　)‎ ‎2.查字典，给下列多音字注音并组词，再大声地读两遍。‎ 参　载 ‎3.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。‎ 荡漾　　劲挺　　归宿　　恭敬　　风雨同舟　　肆虐　　盘踞 上面的词语中，有“任意残杀或迫害，起破坏作用”的意思的词语是________________，有“非法占据，霸占(地方)”的意思的词语是________________。‎ 内容感知 ‎　　文章用清新的笔触向我们描绘了________________，面对________________的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到________________的工作中，用________________年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代的事。‎ 资料搜集 搜集梁衡的资料。‎ 阅读质疑 ‎1.说一说这位老人创造了怎样的奇迹。‎ ‎2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：‎ ‎________________________________________________________________________‎ 27‎ ‎20*　《三黑和土地》课前预习单 课题 三黑和土地 时间建议 ‎10～15分钟 预 学 内 容 熟读课文 带着对土地的赞美和热爱之情朗读诗歌三遍。‎ 预习字词 ‎1.给加点的生字选择正确的读音，再读一读。‎ A．xián　　　　B．tānɡ　　　　C．qiáo　　　　D．ɡuō 蝈蝈(　　)　　荞麦(　　)　　蹚坏(　　)　　咸味(　　)‎ ‎2．读一读下面的两个多音字，把它们在文中的读音写在括号内。‎ 场(　　　　　)　　　　　逮(　　　　　)‎ ‎3．联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。‎ 投入　　松散　　玉露　　疙瘩 ‎ 上面词语中，有“(事物结构)不紧密；(精神)不集中”的意思的词语是_____________________________，有“形容做事情聚精会神，全力以赴”的意思的词语是____________________________。‎ 内容感知 ‎　　这篇课文以“________________________”为题，交代了写作对象，________________________是主人公，________________________是三黑赖以生存的支柱。课文表现了以________________________为代表的农民们对________________________失而复得的喜悦心情，抒发了农民对________________________的热爱和对未来的美好生活的憧憬。‎ 资料搜集 搜集苏金伞的资料。‎ 阅读质疑 ‎1.“看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪”运用了什么修辞方法？‎ ‎2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：‎ ‎________________________________________________________________________‎ 27‎ ‎21　《文言文二则》课前预习单 课题 文言文二则 时间建议 ‎10～15分钟 预学内容 熟读课文 默读一遍、朗读两遍，读通、读顺古文。做到有感情地朗读。‎ 预习字词 ‎1.写出加点字的读音并大声读一读下面的句子。‎ 汤(　　　)汤乎若流水。　　　　　　一日曝(　　　)书画。‎ 绝 弦 玉 轴 ‎2.工整地抄写下面带有生字的词语。‎ ‎3.读句子，为加点字选择正确的解释。‎ ‎(1)方鼓(　　)琴而志在太山。　少选之间而志(　　)在流水。‎ A.弹　　B.打击乐器之一　　C.记，记在心里　　‎ D.心志，情志 ‎(2)尾搐入两股(　　)间，今乃掉(　　)尾而斗。‎ A.大腿　　B.屁股　　C.丢失　　D.摆动，摇 内容感知 ‎1.《伯牙鼓琴》中，________________喜欢弹琴，________________有很高的音乐鉴赏能力。不管________________弹奏什么，________________都能准确地道出弹琴者的心意。______________因得知音而大喜。________________死后，________________绝弦，终生不再弹琴。‎ ‎2.《书戴嵩画牛》叙述了有位________________，喜爱书画，他最珍爱的是一幅是______‎ ‎__________的《斗牛图》，一天他摊开书画晒太阳，一个________________看见了画上的牛，笑这幅画上的牛尾巴画错了，________________觉得他说得有道理的故事。‎ 资料搜集 搜集《吕氏春秋》的相关资料。‎ 阅读质疑 ‎1.伯牙是传说中的善弹琴的人，锺子期是善听琴音的人。与此故事相关的成语是什么？‎ ‎2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：‎ ‎____________________________________________________________________________‎ 27‎ ‎22　《月光曲》课前预习单 课题 月光曲 时间建议 ‎10～15分钟 预学内容 熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。‎ 预习字词 ‎1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。‎ p____　　____ái　　____īn　　j____‎ ‎　谱　 　 　莱　　　　茵　　　键 ‎2.先认读本课的生字，再判断对错。‎ ‎(1)“缕”的读音是“lǔ”。(　　)‎ ‎(2)“陶”的偏旁应该是“阝”。(　　)‎ ‎(3)“键”的第四笔是“一”。(　　)‎ ‎3.读课文，试着理解下列词语，并选词填空。‎ ‎　　　　　　陶醉　　纯熟　　幽静　　照耀 ‎(1)她的歌声如黄莺出谷，珠圆玉润，令人(　　　　　　)不已。‎ ‎(2)小猴子(　　　　　　)的骑车表演，逗得孩子们拍手叫好。‎ 内容感知 ‎　　本文主要写的是有一年________________，________________(人物)到莱茵河边的一个小镇演出，晚上散步的时候，他被断断续续的________________吸引，来到了一所茅屋前，他听到茅屋里________________的对话，情不自禁地走进茅屋，为兄妹俩弹奏了一首自己的曲子，又即兴创作出《________________》的传奇故事。‎ 资料搜集 搜集贝多芬的相关资料。‎ 阅读质疑 ‎1.课文写了一件什么事，主要内容是什么？‎ ‎2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：‎ ‎________________________________________________________________________‎ 27‎ ‎23*　《京剧趣谈》课前预习单 课题 京剧趣谈 时间建议 ‎10～15分钟 预学内容 熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。‎ 预习字词 ‎1.给加点的生字选择正确的读音，再读一读。‎ ‎　　　　　A.chěnɡ　　B.chè　　C.jiá　　D.xū 驰骋(　　)　　彻底(　　)　　虚拟(　　)　　戛然(　　)‎ ‎2.查字典，给本课出现的两个多音字注音，再把课文中带多音字的词语圈出来，大声地读两遍。‎ 鲜　　　　　　‎ 抡 ‎3.联系上下文或借助工具书理解下面的词语，并选词填空。‎ 驰骋　　尴尬　　虚拟　　凸显　　戛然而止 ‎　　上面的词语中，有“骑马奔跑；奔驰”的意思的词语是________________，有“声音因为被打断而突然终止”的意思的词语是________________。‎ 内容感知 ‎　　本文通过介绍京剧中“________________”和“________________”这两种艺术表现形式的特点和独特魅力，表达了作者对于京剧的________________和对祖国传统文化的________________。‎ 资料搜集 搜集本文作者的相关资料。‎ 阅读质疑 ‎1.“马鞭”这种表现形式有什么作用？又具有怎样的魅力呢？‎ ‎2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：‎ ‎________________________________________________________________________‎ 27‎ ‎24　《少年闰土》课前预习单 课题 少年闰土 时间建议 ‎10～15分钟 预学内容 熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。‎ 预习字词 ‎1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。‎ k____　　____ú　　w____　　____ài ‎　胯　　 　厨　　　猬　　　　拜 ‎2.先认读本课的生字，再判断对错。‎ ‎(1)“窜”的读音是cuān。(　　)‎ ‎(2)“猬”的部首应该是“胃”。(　　)‎ ‎(3)“毡”的最后一笔是“乚”。(　　)‎ ‎3.读课文，试着理解下列词语，并选词填空。‎ 一望无际　　　郑重　　　盼望　　　伶俐 ‎(1)举目远眺，(　　　　　　)的湖水明亮如镜。‎ ‎(2)燕子的叫声悦耳动听，长得俊俏(　　　　　　)。‎ 内容感知 ‎　　这篇课文的主要内容是“我”和________________相处的过程中，他给“我”讲了四件事：________________、________________、________________、________________。本文刻画了一个机智勇敢、可爱活泼、聪明能干和知识丰富的农村少年形象，表达了“我”热爱劳动人民的思想感情。‎ 资料搜集 ‎　　鲁迅，原名__________，字____________，浙江绍兴人。伟大的____________家、___________家和________家，中国现代文学的奠基人。主要作品有小说集《___________》《____________》等。‎ 阅读质疑 ‎1.“我”和闰土第一次见面时，闰土是什么样的？‎ ‎2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：‎ ‎________________________________________________________________________‎ 27‎ ‎25　《好的故事》课前预习单 课题 好的故事 时间建议 ‎10～15分钟 预学内容 熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。‎ 预习字词 ‎1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。‎ ‎_____ōnɡ　　p____　　____ǎo　　____ì ‎　综　　　　　萍　　　藻　 　 　掷 ‎2.工整地抄写下面带有生字的词语。‎ ‎ 荡漾　 　瞬间　　　 　　骤然 ‎3.读课文，试着理解下列词语，并选词填空。‎ ‎　　　　骤然　　凌乱　　瘦削　　瞬间 ‎(1)气温(　　　　　　)上升，空气炽热得让人窒息，阳光洒在水泥路面上无比刺眼。‎ ‎(2)他虽然四十出头，却早已两鬓飞霜，(　　　　　　)而蜡黄的脸上皱纹密布。‎ 内容感知 试着概括本文的三部分内容：‎ 第一部分(1～3自然段)：_______________________________________________________。‎ 第二部分(4～8自然段)：_______________________________________________________。‎ 第三部分(9～12自然段)：______________________________________________________。‎ 资料搜集 搜集本文的写作背景。‎ 阅读质疑 ‎1.请从文中找出一句话来概括眼前这个“好的故事”。‎ ‎2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：‎ ‎_____________________________________________________________________________‎ 27‎ ‎26*　《我的伯父鲁迅先生》课前预习单 课题 我的伯父鲁迅先生 时间建议 ‎10～15分钟 预学内容 熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。‎ 预习字词 ‎1.读一读下面两个多音字，把它们在文中的读音写在括号内。‎ 挨(　　　　)　　　　　扎(　　　　)‎ ‎2.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。‎ 深奥　　饱经风霜　　呻吟　　囫囵吞枣　　张冠李戴 上面的词语中，有“形容经历过长期艰难困苦生活的磨炼”意思的词语是__________，有“比喻弄错了对象”意思的词语是________________。‎ 内容感知 概括本文的内容：‎ 第一部分(1自然段)：______________________________________________________。‎ 第二部分(2、3自然段)：_____________________________________________________。‎ 第三部分(4～13自然段)：__________________________________________________。‎ 第四部分(14～16自然段)：__________________________________________________。‎ 第五部分(17～25自然段)：__________________________________________________。‎ 第六部分(26、27自然段)：___________________________________________________。‎ 资料搜集 搜集悼念鲁迅先生的挽联。‎ 阅读质疑 ‎1.为什么伯父鲁迅先生得到这么多人的爱戴？‎ ‎2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：‎ ‎________________________________________________________________________‎ 27‎ ‎27* 《有的人——纪念鲁迅有感》课前预习单 课题 有的人——纪念鲁迅有感 时间建议 ‎10～15分钟 预学内容 熟读课文 默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。‎ 预习字词 ‎1.给加点的生字选择正确的读音，再读一读。‎ ‎　A.làn　　B.xiǔ　　C.kuǎ　　D.shuāi 不朽(　　)　　腐烂(　　)　　摔(　　)　　　垮(　　)‎ ‎2.读一读下面的两个多音字，把它们在文中的读音写在括号内。‎ 更(　　　　)　　　　　当(　　　　)‎ ‎3.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。‎ 不朽　　情愿　　摔垮　　尸首 上面的词语中，有“永不磨灭(多用于抽象事物)”意思的词语是________________；有“宁愿，宁可”意思的词语是________________。‎ 内容感知 ‎《有的人》是诗人________________为纪念________________逝世十三周年而写的一首抒情诗。诗歌通过________________的对照，对“俯首甘为孺子牛”的人倾注了无限深情，表达了崇高的敬意；而对高踞人民头上的人，则无情地揭露，表现出满腔的愤懑。‎ 资料搜集 搜集有关作者的资料。‎ 阅读质疑 ‎1.通过对比，我们可以发现“有的人”指的就是哪两类人？‎ ‎2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：‎ ‎________________________________________________________________________‎ 27‎