部编版六年级下册语文第三单元知识小结

部编版六年级下册语文第三单元知识小结

第三单元知识小结 一、 字词盘点 ‎1.字 ‎(1)难读的字 挪(nuó) 徊(huái) 蚁(yǐ) 绽(zhàn)‎ ‎(2)难写的字 藏:容易少写下面“臧”字左边的三笔。‎ 蒸:容易少写最下面的“灬”。‎ 揉:左窄右宽,右上是“矛”,不是“予”。‎ 偎:左窄右宽,“畏”字左下不要多写“丿 ”。‎ ‎(3)多音字 旋 薄 挨 吭 ‎2.词 ‎(1)必须掌握的词 空虚 叹息 徘徊 蚁穴 翻箱倒柜 念叨 停顿 晃动 碰倒 原谅 惆怅 休止 时光 惊惶 亲吻 依偎 挽回 消逝 ‎(2)近义词 聪明～聪慧 确乎～的确 旋转～转动 觉察～察觉 遮挽～挽留 叹息～叹气 徘徊～踌躇 蒸融～融化 盼望～渴望 昏暗～阴暗 答应～同意 明媚～明朗 简单～简易 吓唬～惊吓 焦急～着急 兴奋～高兴 原谅～饶恕 耽搁～耽误 缥缈～虚无 急遽～急剧 孤独～孤单 5‎ 惆怅～忧郁 ‎(3)反义词 去➝来 谢➝开 聪明➝愚蠢 空虚➝充实 枯➝青 散➝聚 旋转➝静止 徘徊➝果断 盼望➝渴望 昏暗➝明亮 答应➝拒绝 明媚➝昏暗 简单➝复杂 焦急➝冷静 兴奋➝平静 原谅➝埋怨 缥缈➝真实 急遽➝缓慢 孤单➝热闹 惆怅➝兴奋 ‎(4)词语归类 ‎①ABB 式词语:头涔涔 泪潸潸 赤裸裸 类似的词语:笑哈哈 笑眯眯 笑嘻嘻 笑盈盈 绿油油 黑洞洞 蓝湛湛 红彤彤 白花花 ‎②AABB 式词语:念念叨叨 空空落落 类似的词语:高高兴兴 快快乐乐 安安全全 整整齐齐 安安静静 干干净净 舒舒服服 ‎③ABAB 式词语:咔嚓咔嚓 类似的词语:研究研究 练习练习 活动活动 锻炼锻炼 思考思考 表扬表扬 分析分析 ‎④ABCB 式词语:一动不动 类似的词语:应有尽有 出尔反尔 将心比心 倚老卖老 人云亦云 毅然决然 心服口服 ‎⑤含有数字的成语:千门万户 一动不动 类似的词语:一心一意 三心二意 六神无主 九死一生 九牛一毛 五光十色 五湖四海 ‎⑥由两个动宾结构组成的词语:翻箱倒柜 类似的词语:翻山越岭 跋山涉水 含辛茹苦 忍辱负重 开天辟地 咬文嚼字 装腔作势 ‎⑦量词 5‎ 一滴水滴 一块方砖 一个蚁穴 一本电影画报 一派荒凉 ‎⑧动词 拨弄蚁穴 翻看画报 闭上眼睛 ‎⑨修饰词 悄悄地挪移 逃去如飞的日子 游丝样的痕迹 绽开的泡沫 无可挽回地消逝 漫长而急遽的变化 孤独而惆怅的黄昏 又大又重的洗衣盆 二、 佳句积累 ‎1.比喻句 在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,‎ 我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。‎ 这句话运用比喻的修辞手法,把八千多日子比作针尖上的一滴水滴,生动形 象地说明日子是多么的渺小,消逝得是那么迅速,无声无息,无影无踪,表现出作者 十分无奈的愁绪。‎ ‎2.拟人句 我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在 床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见,这 算又溜走了一日。‎ 这句话运用拟人的修辞手法,把日子人格化,生动形象地写出了日子在伸手 遮挽时、 躺在床上时、 睁开眼睛时,“从遮挽的手边过去”“从我身上跨过,从我脚边 飞走”“又溜走了一日”,“我”眼睁睁看着时间“去得匆匆”,却无法挽留,心中充满无 限的惋惜与无奈。‎ ‎3.排比句 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。‎ 这句话运用排比的修辞手法,描绘了自然界中我们司空见惯的一些景象,表 明大自然景物的交替更迭是时间飞逝的痕迹。‎ ‎4.反问句 5‎ 我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?‎ 这句话运用反问的修辞手法,反省自己过去的日子,警醒自己不能虚度年华,‎ 要做出一些有意义的事,才不会枉活一世。‎ ‎5.精彩句 我还没有她的腿高,那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动,它们不停下来,‎ 它们好几次绊在我身上,我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。‎ 这句话借描写事物来表现人物的心情,通过描写母亲的腿,既写出了母亲家 务的繁忙,任务的繁重,劳动的艰辛,也写出了“我”不停地跟在母亲身后追问,好几 次差点儿被她踩到或把她绊倒,表现了“我”内心的焦急之情。‎ 三、 考试热点 ‎1.《匆匆》 一课,要求全文背诵,考试时常以默写填空的形式考查。‎ ‎2.《那个星期天》 一课,心理活动描写很精彩,考试时常以句子仿写的形式考 查。‎ ‎3.两则《习作例文》 和第五单元习作,考试时常以通过具体事例的描写来表 达内心的真实感受的形式考查习作水平。‎ 四、 “1+X”阅读 推荐篇目:朱自清《春》‎ 推荐理由:在这篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中,事实上饱含了作家特定时期的 思想情绪、 对人生乃至人格的追求,表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自 由境界的向往。 《春》 这篇文章讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天,但它更是朱自清心 灵世界的一种逼真写照。‎ 阅读方法:这篇文章可以和《匆匆》 一文进行对比阅读,在阅读中体会朱自清的散 文在整体构思、 写作手法、 语言艺术等方面的特点。‎ 5‎ 5‎