部编版六年级上册语文《 灯光》PPT课件 (4)

部编版六年级上册语文《 灯光》PPT课件 (4)

灯 光 王愿坚 思考问题： 围绕“灯光”作者写了一件什么事？ 围绕“灯光”，作者记叙了在战争年代，郝副营长舍身为后续部队引路的壮举。 找出文中描写“灯光”的句子，用笔勾画下来 b. 书上有一副插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯 下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。 a. 广场上千万盏灯静静地照耀着周围的雄伟建筑，使人心头感 到光明，感到温暖。 c. 他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说 ，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯 光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空， 完全陷入了对未来的憧憬里。 d. 突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微 弱，对于寻找突破口的部队来说已经够亮了。战士们靠着这微弱的 火光冲进了围墙，顿时响起了一片喊杀声。 e. 在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本 书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了 他自己，他被敌人的机枪打中了。 f . 这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯 底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。 g. 在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。 阅读提示 再读课文，合作探究：完成下表 “多好啊！”这句话在课文中出现了几次，各是在什么情况下说的？ 他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到了什么？ 谁说的 什么情况下说的 会想到了什么 第 一 次 游 人 第 二 次 郝副 营长 第 三 次 郝副 营长 看到广场上 欢乐的人们 看到书上的 一幅插图 听了我对电 灯的描述后 过去的困苦生活和现 在人们幸福的生活。 胜利以后人们过上幸 福生活，人人都能够 在灯光下看书、学习。 胜利以后人们过上幸福生 活，人人都能够在灯光下 看书、学习，为了战斗的 胜利勇往直前。 　　“平常的赞叹”，指 “多好啊” 这句话平白朴实。“使我心里微微一震”，指“我”对这赞叹的反应。“震”，震动，说明这种反应还比较强烈，将 引起对激动人心的往事的回忆。 1.“ 多好啊！”这一声平常的赞叹，使我心 里微微一震。 句子解析 这一句描写的是天安门广场的灯火。“千万盏”，说明灯之多。“静静地”照耀着广场，使人感觉到环境的 和平、安宁 。“就像数不清的眼睛，深情地望着天安门”，这一 比喻 使灯光似乎有了生命，有了情感，有着深刻的含义。课文在开头部分细致地描写灯光，自然而然地引出下文关于灯光的故事，意味深长。 2. 那千万盏灯，高悬在夜空里，静静地 照耀着宽阔的广场和宏伟的建筑群，就像数 不清的眼睛，深情地望着天安门，令人心头 感到光明，感到温暖。 这是写郝副营长在激战前， 向往光明和幸福的前景的神态。 从这种神态里，我们完全能理解他英勇战斗的崇高理想和伟大动力，完全能感到他那颗为解放中国人民，为造福于中国人民而跳动的心。 “ 漆黑的夜空 ” ， 是实在的景象，在这里正好衬托郝副营长对光明的向往。 3. 他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜 空，完全陷入对未来的憧憬里去了。 这句话感情深沉，含义深刻。话中称“年轻的战友”，是对年仅 22 岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。 他用自己的鲜血和生命，换来了后代的幸福和安乐；他的献身的精神多么伟大，他的无私的品德多么高尚！ 4. 这位年轻的战友，为了让孩子们能够 在电灯下 ，他自己却没有来得及见一见 电灯。 灯光 事物 联想 事物 看（灯） 听（“多好啊”） 往事 想（战友） 文章结构 爱看灯光 回忆往事 难忘过去 本文记叙了作者由天安门广场的灯光，回忆起战争年代，郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，歌颂了革命先烈无私奉献，英勇献身的精神，说明了我们今天的幸福生活来之不易，激励我们更加珍惜今天的美好生活，发奋学习 。 二、缩句练习。 1 、可爱的小红在认真地看着有 趣的新书。 2 、爸爸在床上听到窗外一阵阵 的锣鼓声和欢呼声。 3 、这是一座拔地而起、造型奇 特的新建大楼。 4 、一群活泼可爱的小孩在湖边 的大草地上尽情玩耍。