六年级语文下册课外阅读理解练习附答案

六年级语文下册课外阅读理解练习附答案

六年级语文下册课外阅读理解练习附答案 （一）追赶风筝的孩子 在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断 线风筝…… “你俩要是带翅膀的小天使就好了！” “快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”…… 几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。 “对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢？”一个 “飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留 心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他 俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。 科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903 年，世界上第 一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追逐飘荡 在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。 （1）填空。 ①“追赶风筝的孩子”是指 。 ② “ 几 个 过 路 人 ， 见 到 这 番 情 景 ” 这 句 话 中 “ 这 番 情 景 ” 是 指 。 （2）短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。”莱特 兄弟的科学幻想是 。 （3）莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？ 。 （二）麻雀 这是群精明的家伙。 它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。它们几千 年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。你看，所有麻雀不都是这样吗？ 春去秋来的候鸟黄莺儿，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟 新鲜的佳肴，麻雀却在人间活下来。 这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光 却十分锐利。由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻 不停地转动着，机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它 们，哪怕那个人并没看见它，它也赶忙逃掉。它要在人间觅食，还要识破人 们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空间透明的 网等等。有时地上有一粒亮晶晶的米，它也只能用饥渴的日光远远地盯着它， 却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为 它看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它的疑心或警觉。 它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角；或者在光 秃秃的山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢儿总是离地很远，又高 又险，人手是摸不到的。 它们不仅仅机警多疑，而且具有不可驯服性。 大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活，用一身招徕人喜欢 的羽翼，耍着花腔，换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中，过着自由自在的日 子。它们可以飞来飞去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以 站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。它们从来不肯在镀银的鸟架上 稍息片刻。如果捉它一只，拴上绳子，它就要朝着明亮的窗子，一边叫，一 边胡乱扑飞，飞累了，就倒垂下来，像一个秤砣，还张着嘴喘气。第二天早 上，它己经伸直腿，闭上眼睛死掉了。它没有任何可驯服性，因此，它不是 家禽。 1.联系上下文猜一猜母麻雀“说”的是什么。 （1）“母麻雀啁啁地叫，小麻雀则吱吱喳喳笑成一团”，母麻雀 说： （2）“麻雀又啁啁地叫，接着五只小麻雀一拥而上”，母麻雀说： 。 2. 读一读 5 6 7 自然段想一想：六只麻雀在做什么？ 3. 作 者 以 “ 麻 雀 的 心 ” 为 题 写 了 这 篇 文 章 ， 是 为 了 告 诉 我 们 （三） 另一扇窗子 一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几 乎成了每个同学嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐，不爱和同学打交道， 不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。 他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问： “你在什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”男孩子悲伤 不已。 那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另外 一扇窗户边，“孩子，你看到了什么?” 窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。 “孩子，你开错了窗户。”玛丽亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗?在 老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。” “但大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。 “那是因为你没有换一扇窗户．把你鼻子最可爱的一面展示给大家看 啊。” 恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。在玛丽亚的指 导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。因为他的大鼻子，人人都记 住了这个校园里的小明星。后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声 大振。再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。 这个小男孩叫斯格特，20 世纪美国最著名的滑稽明星之一。 是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗?换一 扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的 大门。 1、在教师里，小男孩在不同的窗子边看到怎样不同的景象？他的心情有了 怎样的变化？你又怎样理解小男孩生活中那两扇窗子的含义。 2、“孩子，你开错窗户了，”联系上下问。理解玛利亚老师的这句话。 3、读了这篇文章你受到了怎样的启发？ 4、生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么？谈一谈，当时 你是怎么想的，怎样做的？读完这篇文章，回想那件事你是否有了新的想 法？ 参考答案 一、 （1）①莱特兄弟；②两个孩子猛追着一只断线风筝。 （2）“飞”向天空。 （3）发明了螺旋桨飞机。 二、1.联系上下文猜一猜母麻雀“说”的是什么。 （1）母麻雀说：“看见了吗，向我这样练习。” （2） 母麻雀说：“预备——开始。” 2. 这三段讲的是 5 只小麻雀在母亲的指导下练习飞行 3. 小动物其实和人类一样，也有语言、也会交流、也有母爱，我们应该爱 护小动物，维护和谐自然环境 三、 1.*不同景象：从第一扇窗小孩看到的是小狗死后被埋葬的悲伤景象，从第 二扇窗小孩看到的是一大片玫瑰花开得芬芳灿烂的欢快明媚的景象。*心情 变化：小男孩的悲伤顿时一扫而光。*窗子的含义：“窗子”喻看待事物的 角度及心态。“第一扇窗”喻消极悲观的心态，“第二扇窗”喻积极乐观的 心态。 2.“开错窗户”是指看问题的心态和角度错了。不应该只看到自己自认为不 如人的一面，而要认为让自己自卑的的一面也许正是自己的最大优点。 3.受到的启发：不要妄自菲薄，随便看清自己，要这样认为，我自认为不如 人的地方，也许正视自己的闪光点，要对自己充满自信，放下思想包袱，乐 观的对待人生。 4.*有很多这样的情况。*当遇到不顺心之事的时候，开始确实有些气馁、灰 心，甚至自卑，想自己真的没有用，什么事都办不好，什么都不顺。但我又 一想，也许是老天有意让我今后成就大事，所以现在有意考验我，磨练我一 下，其实它知道我能成功的。于是有恢复了信心，把事情做好了。*遇到挫 折，不要气馁，不要放弃，不要认为技不如人，而要对自己充满信心，相信 自己一定能行。这样，就没有过不去的坎！