六年级语文下册课外阅读理解练习附答案

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六年级语文下册课外阅读理解练习附答案

六年级语文下册课外阅读理解练习附答案 (一)追赶风筝的孩子 在一个风和日丽的日子里,两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断 线风筝…… “你俩要是带翅膀的小天使就好了!” “快变成一只能远走高飞的老鹰吧!你们就准能把风筝逮住!”…… 几个过路人,见到这番情景,竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。 “对,人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢?”一个 “飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此,他们开始留 心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化,并精心制作各种会“飞”的玩具。他 俩长大后,仍然继续研究飞翔的原理。 科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成了现实。1903 年,世界上第 一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家,正是二十年前,奋力追逐飘荡 在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。 (1)填空。 ①“追赶风筝的孩子”是指 。 ② “ 几 个 过 路 人 , 见 到 这 番 情 景 ” 这 句 话 中 “ 这 番 情 景 ” 是 指 。 (2)短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力,终于变成了现实。”莱特 兄弟的科学幻想是 。 (3)莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实? 。 (二)麻雀 这是群精明的家伙。 它们贼头贼脑,似乎心眼儿极多,北方人称它们“老家贼”。它们几千 年来生活在人间,精明成了它们必备的本领。你看,所有麻雀不都是这样吗? 春去秋来的候鸟黄莺儿,每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟 新鲜的佳肴,麻雀却在人间活下来。 这种活在人间的鸟儿,长得细长精瘦,有一双显得过大的黑眼睛,目光 却十分锐利。由于时时提防人,它得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻 不停地转动着,机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人,不叫人接近它 们,哪怕那个人并没看见它,它也赶忙逃掉。它要在人间觅食,还要识破人 们布下的种种圈套,诸如支起的箩筐,挂在树上的铁夹子,张在空间透明的 网等等。有时地上有一粒亮晶晶的米,它也只能用饥渴的日光远远地盯着它, 却没有飞过去叼起米来的勇气。它盯着、叫着,然后腾身而去——这是因为 它看见了米粒旁边有东西在晃动,惹起它的疑心或警觉。 它们不像燕子那样,在屋檐下搭窝,而是筑巢在高楼的犄角;或者在光 秃秃的山墙中间,脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢儿总是离地很远,又高 又险,人手是摸不到的。 它们不仅仅机警多疑,而且具有不可驯服性。 大多数鸟儿都习惯被人圈养在一方天地的笼中生活,用一身招徕人喜欢 的羽翼,耍着花腔,换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中,过着自由自在的日 子。它们可以飞来飞去,可以直上云端,可以掠过镜子一样的水面,还可以 站在钻满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。它们从来不肯在镀银的鸟架上 稍息片刻。如果捉它一只,拴上绳子,它就要朝着明亮的窗子,一边叫,一 边胡乱扑飞,飞累了,就倒垂下来,像一个秤砣,还张着嘴喘气。第二天早 上,它己经伸直腿,闭上眼睛死掉了。它没有任何可驯服性,因此,它不是 家禽。 1.联系上下文猜一猜母麻雀“说”的是什么。 (1)“母麻雀啁啁地叫,小麻雀则吱吱喳喳笑成一团”,母麻雀 说: (2)“麻雀又啁啁地叫,接着五只小麻雀一拥而上”,母麻雀说: 。 2. 读一读 5 6 7 自然段想一想:六只麻雀在做什么? 3. 作 者 以 “ 麻 雀 的 心 ” 为 题 写 了 这 篇 文 章 , 是 为 了 告 诉 我 们 (三) 另一扇窗子 一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子,因为这只大鼻子,他在学校几 乎成了每个同学嘲笑的对象。他因此而成天闷闷不乐,不爱和同学打交道, 不愿参加班上的集体活动,只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。 他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。一次课后,她走到小男孩身边问: “你在什么呢?”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”男孩子悲伤 不已。 那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到另外 一扇窗户边,“孩子,你看到了什么?” 窗外是一大片玫瑰花,开得芬芳而灿烂,小男孩的悲伤顿时一扫而光。 “孩子,你开错了窗户。”玛丽亚抚摸着小男孩的头说,“你知道吗?在 老师的心目中,你的鼻子是最可爱的。” “但大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。 “那是因为你没有换一扇窗户.把你鼻子最可爱的一面展示给大家看 啊。” 恰好学校有一个小型话剧演出,一个角色很符合小男孩。在玛丽亚的指 导下,小男孩鼓起勇气参加了,并获得了成功。因为他的大鼻子,人人都记 住了这个校园里的小明星。后来,小男孩参加美国在线节目的演出,也名声 大振。再后来他进入好莱坞,成了最受欢迎的明星之一。 这个小男孩叫斯格特,20 世纪美国最著名的滑稽明星之一。 是的,当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时,我们是否想到要换一扇窗?换一 扇窗,你会看到别样的风景;换一种思考和行动方式,你将开启的是成功的 大门。 1、在教师里,小男孩在不同的窗子边看到怎样不同的景象?他的心情有了 怎样的变化?你又怎样理解小男孩生活中那两扇窗子的含义。 2、“孩子,你开错窗户了,”联系上下问。理解玛利亚老师的这句话。 3、读了这篇文章你受到了怎样的启发? 4、生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么?谈一谈,当时 你是怎么想的,怎样做的?读完这篇文章,回想那件事你是否有了新的想 法? 参考答案 一、 (1)①莱特兄弟;②两个孩子猛追着一只断线风筝。 (2)“飞”向天空。 (3)发明了螺旋桨飞机。 二、1.联系上下文猜一猜母麻雀“说”的是什么。 (1)母麻雀说:“看见了吗,向我这样练习。” (2) 母麻雀说:“预备——开始。” 2. 这三段讲的是 5 只小麻雀在母亲的指导下练习飞行 3. 小动物其实和人类一样,也有语言、也会交流、也有母爱,我们应该爱 护小动物,维护和谐自然环境 三、 1.*不同景象:从第一扇窗小孩看到的是小狗死后被埋葬的悲伤景象,从第 二扇窗小孩看到的是一大片玫瑰花开得芬芳灿烂的欢快明媚的景象。*心情 变化:小男孩的悲伤顿时一扫而光。*窗子的含义:“窗子”喻看待事物的 角度及心态。“第一扇窗”喻消极悲观的心态,“第二扇窗”喻积极乐观的 心态。 2.“开错窗户”是指看问题的心态和角度错了。不应该只看到自己自认为不 如人的一面,而要认为让自己自卑的的一面也许正是自己的最大优点。 3.受到的启发:不要妄自菲薄,随便看清自己,要这样认为,我自认为不如 人的地方,也许正视自己的闪光点,要对自己充满自信,放下思想包袱,乐 观的对待人生。 4.*有很多这样的情况。*当遇到不顺心之事的时候,开始确实有些气馁、灰 心,甚至自卑,想自己真的没有用,什么事都办不好,什么都不顺。但我又 一想,也许是老天有意让我今后成就大事,所以现在有意考验我,磨练我一 下,其实它知道我能成功的。于是有恢复了信心,把事情做好了。*遇到挫 折,不要气馁,不要放弃,不要认为技不如人,而要对自己充满信心,相信 自己一定能行。这样,就没有过不去的坎!
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