人教部编版六年级下册语文-9-那个星期天 教材课后习题答案

人教部编版六年级下册语文-9-那个星期天 教材课后习题答案

9.那个星期天 1.默读课文,说说在这一天里“我”的心情经历了什么样的变化。 〔答案大家找〕在这一天里“我”的心情经历了:妈妈答应带 “我”出去玩的热切盼望、等待过程中的焦急无奈、最后的失望委屈。 2.读下面的句子,想想作者是怎样在具体细致的叙述中,真实自 然地表达内心感受的。在课文中再找一找类似的语句,仔细体会。 ◇我蹲在她身边,看着她洗。我一声不吭,盼着。我想我再不离开 半步,再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她 再耽搁。(“我”盼着什么?这里是怎么写出“盼”的心情的?) ◇我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化,孤独而惆怅的黄 昏到来,并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音,那声音永无休止就 像时光的脚步。那个星期天。就在那天。(这个片段表现了“我”怎 样的心情?为什么不直接写心情,而是写“那个星期天”的光线和声 音?) 〔答案大家找〕(1)“我”盼着妈妈早点儿洗完衣服,带“我” 出去玩。作者通过动作、心理等描写写出了“我”盼着妈妈早点儿洗 完衣服带“我”出去玩的这种心情。 (2)表现了“我”知道不可能出去以后失望、难过的心情。 从环境和声音的描写衬托出“我”当时的心情,从侧面描写更能 反映出“我”的失望与悲伤。 3.《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感,这两篇 课文在表达情感的方式上,有哪些相同点和不同点? 〔答案大家找〕相同点:这两篇文章都是作者真情实感的流露。 《匆匆》一文表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。《那个星期天》 是以一段铭刻心头的记忆缅怀逝去的母亲,诠释母爱的至纯至真。 不同点:《匆匆》一文作者运用排比、比喻、拟人等多种修辞手 法和描写,来抒发作者的情感;《那个星期天》一文作者则是通过多处 的心理描写,运用反衬的表现手法,“我”在等待中的孤寂、落寞、痛 苦以及母亲想带“我”去玩却又分身乏术的无奈、焦急、惶惑就是在 这些真切而细腻的心理刻画中让我们感同身受。