统编版六年级语文上册第一单元《草原》教案（六）

统编版六年级语文上册第一单元《草原》教案（六）

统编版六年级语文上册第一单元《草原》教案（六）‎ ‎　教学目标： 　　1.指导学生自主学习字词，会认4个生字，会写14个生字，并结合词语的学习，理解字义，识记字形。 　　2.能正确读写“渲染、勾勒、一碧千里、回味、襟飘带舞、拘束、羞涩”等词语。理解词语的意思，积累文中的好词佳句。 　　3.帮助学生理清课文思路，整体把握课文内容，通过理解蒙汉人民的深情厚意，激发学生对对草原的热爱和依恋之情。 　　4.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 　　课前准备： 　　1.搜集草原的图片和文字资料，了解内蒙古草原的风土人情。 　　2.歌曲《天堂》，描写草原生活的乐曲一首。 　　重点难点 ‎ ‎　　重点：引导学生随着作家的叙述，在头脑中浮想出一幅幅生动的画面，从而感受草原风光与人情的美好。 　　难点：联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。 　　教学方法：先学后教  当堂训练 　　课时安排：2课时 　　教学过程： 　　第一课时 　　一、揭题 出示目标 　　1、板书课题，生齐读 　　2、出示教学目标 　　识记本课生字新词，当堂默写 　　熟读课文，读通、读准 ‎ ‎ 　　了解课文主要内容 3、 生齐读目标 　　二、初读课题，扫除生字（第一次先学后教） 　　师：目标明确了，我们先来赛读课文，要求：读的同学声音洪亮，不丢字，不加字，听的同学认真听，有错字及时举手纠错。 　　1、指名读，生纠错，师板书易错字。 　　（板书：“墨、勒、腐、蹈、既、舒”。） 　　2、齐读易错字巩固 　　三、学习“会认字”（第二次先学后教） 　　师：接下来，我们赛读生字，比比谁最先把会认字读准，记牢。 　　生自己读 　　同桌读(给同桌读一下，让同桌检查一下你是否真会了) ‎ ‎　　指名读 　　四、流利地朗读课文（第三次先学后教） 　　师：“会认字”读得这么准确，接下来，我们进行第三场比赛：看准课文读得流利。 　　自由读，交流不明白的词语 　　指名读，师生共同补充介绍草原风光，使学生对草原有初步印象。 　　五、学习“会写字”（第四次先学后教） 　　师：课文同学们读得很流利了，那接下来进行最后一场比赛，比谁的“会写字”写得既正确又漂亮。‎ 出示自学指导： 　　请同学们自己看生字，重点看你不会的，注意每个字的笔顺和笔画，三分钟后开始听写。 　　生自己看 　　师听写（两名同学到黑板上书写） ‎ ‎ 　　小老师改，师指导书写， 　　同桌对照答案对改，补错。 　　六、读文初悟（第五次先学后教） 　　师：会读书的孩子每次读书都有自己的收获，请你再把课文快速读一遍，看有什么收获？ 　　出示自学提示：请同学们快速读课文，试用简短的话语概括课文内容，读了文章你有什么感受？ 　　生速读课文，了解课文内容。 　　指名反馈，师生共同评议。 　　七、当堂训练 　　1、抄写词语2遍，同桌试着互相听写。 　　2、读文，做简单批注，交流初读感受。‎