小学语文部编版六年级下册期中修改病句专项复习课件

小学语文部编版六年级下册期中修改病句专项复习课件

修改病句 常见病句的毛病 1. 成分残缺 。句子不完整 2. 重复啰嗦 。成分累赘。 3. 搭配不当。 词语与词语间搭配不当。 4. 词序颠倒。 词语排列的先后顺序不合适。 5. 前后矛盾。 句子前后意思不一致，自相矛盾。 6. 用词不当 。关联词、近义词用错 7. 分类不当。 把不是一类的归为了一类。 8. 表意不明。 意思表达的不清楚，使人误导。 9.不合事理 不真实。 修改病句 原则 ： 1.保留句子原意，少改为佳 2.防止以造新句来代替修改病句。 例： 上课的时候，做小动作，被老师批评。 说明关系图表 1. 成分残缺 。 句子不完整。 小明 成分残缺 1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。 3.春天到了，林荫大道上的花草树木。 4.这次的运动会，取得了第一名。 5.我肚子饿了，很想吃。 养成 我 发芽了 我们班 东西 2. 重复啰嗦 。 成分累赘。 例： 我忍不住不禁笑了起来。 重复啰嗦 1.我的作业几乎全部做完了。 2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。 3.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。 4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。 3. 搭配不当。 词语与词语间搭配不当。 例 ： 经过努力，我的学习成绩水平不 断改善。 提高 搭配不当 1.我们要热爱公共财产。 2.经过努力，我的学习态度提高了。 3.近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。 4.这篇文章的内容比较优美。 5.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。 保护 水平 降低 迈着 丰富 4. 词序颠倒。 词语排列的先后顺序不合适。 例： 我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。 词序颠倒 1.我们开会通过并讨论了他的建议。 2.妈妈的工作养成了认真的好习惯。 3.我们要认真改正并找出作业中的错误。 4.历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。 5. 前后矛盾。 句子前后意思不一致，自相矛盾。 例： 我估计他今天一定不会来了。 前后矛盾 1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。 2.我估计他今天一定不会来参加会议了。 3.我经常看到小明有时骑自行车上学。 4.我断定他大概是小红的哥哥。 5.五颜六色的红旗在随风飘扬。 果然 6. 用词不当 。 关联词、近义词用错 例： 无论不知道自己的优点，才会自卑。 我们一定要紧密勾结，互相帮助。 只有 团结 用词不当 1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。 2.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。 3.小明兴奋得张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。 4.因为我喜欢养花，而且养了许多花。 夸奖 虽然 但是 手舞足蹈 所以 7. 分类不当。 把不是一类的归为了一类。 例： 菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。 分类不当 1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。 2.山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。 3.妈妈买了水果、桔子、苹果和薯片。 4.今天来了许多少先队员和小学生。 8. 表意不明。 意思表达的不清楚，使人误导。 例： 有三个学校的老师都来参加了活动。 1.三所不同的学校。 2.同一所学校的三位老师。 我们 表意不明 1.经过老师的耐心教育，使我认识到自己的错误。 2.泰山是我国的五大名山。 3.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。 4. 张文和王勤约定一起在自己家做作业。 之一 小海 张文 9.不合事理 不真实。 例： 盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。 四大法宝 成分残缺 用词不当 词序颠倒 重复啰嗦 增 调 删 换 练习 1、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。 2、在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。 3、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。 4、最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。 5、三月的昆明是一年中最美好的季节。 6、由于一至四号“神舟”无人飞船的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列，这也是中国国力量日渐强大的标志。 7、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。