体育与健康人教版六年级全一册蹲踞式跳远解析PPT(共17张PPT)

体育与健康人教版六年级全一册蹲踞式跳远解析PPT(共17张PPT)

《蹲踞式跳远》成都天府新区华阳实验小学肖遥所学专项健身操教学解析五年级跳跃单元 小学跳跃单元的教学，不仅要使学生掌握跳跃的基础知识、正确的跳跃技术，还要通过教学，增加腿部力量，提高弹跳力。在技术教学中应以完整技术教学为主，分解技术动作为辅，所选用的教学手段和方法，要使学生能够接受快，学习有兴趣，能够较好地学习和掌握动作要领，形成正确的跳跃之势。另外，在教学中教师应避免过分强调技术细节，但教师自身应对技能形成的重难点了然于心，通过各种有效教学手段达成学生全面发展身体素质的任务。教材分析 本课授课对象是五年级的学生，他们活泼好动，求新、求乐、求知欲较强。在跳跃单元的学习中，学生对蹲踞式跳远中助跑、起跳、腾空、落地等基本的技术有所掌握。在进一步学习快速助跑与有力起跳相结合的技术中，发现学生普遍存在起跳动作没有力量，以致身体不能向上腾起，影响空中成“蹲踞式”动作的完成。因此，必须将发展学生的弹跳力、柔韧性和协调性，增强腿部力量与学习掌握跳远的技术相结合。学情分析 通过教学使学生了解跳远运动的锻炼价值，学会提高下肢弹跳力的游戏方法；掌握跳跃的基础知识、正确的跳跃技术，改进和提高助跑与起跳相结合及在空中成“蹲踞式”的技术；增加腿部力量，提高弹跳力，培养学生果敢、自信、克服困难的意志品质。1.增强体质2.享受乐趣3.锤炼意志总体目标：4.健全人格 单元计划 010203第一课时重点：助跑合理难点：平稳落地04第一课时第二课时第三课时第四课时各课时教材的重难点第二课时重点：助跑与踏跳技术难点：摆臂、摆腿的协调配合第三课时重点：助跑与踏跳的结合难点：起跳向上成“腾空步”第四课时重点：丈量步点难点：步点的准确性 050607第五课时重点：在空中成“蹲踞式”，落地屈膝缓冲难点：助跑与起跳结合、动作连贯08第八课时第五课时第六课时第七课时各课时教材的重难点第六课时重点：起跳腿充分蹬伸难点：腾空步后，起跳腿向前上方提举第八课时重点：完善动作技术难点：相互改进动作第七课时重点：助跑与起跳的结合难点：各环节之间协调配合 充分运用学会的游戏方法，在活动中有效提高下肢弹跳力，特别是膝、踝和脚掌、脚趾力量；改进和提高起跳后起跳腿向前上方提举，在空中成“蹲踞式”的技术；培养学生果敢、自信、克服困难的意志品质。教学重难点：有效组织形成“量”的积累，关注差异促进“质”的改变教材重点：在空中成“蹲踞式”，落地屈膝缓冲教材难点：助跑与起跳结合、动作连贯本课教学目标 学习步骤开始部分基本部分结束部分1、课堂常规2、绕场慢跑3、各种不同方式的跳跃练习1.感知与体验：各种跳起触棒练习2.观察与发现：跳过一定高度横绳的练习3.追问与深究：利用助跳板辅助练习4.整合与运用：拓展练习“挑战自我”1、放松游戏“移形换位”2、小结下课、回收器材“基于体验的四环追究式教学”的教学模式 上步举腿跳跃跳工字跳十字难点1：下肢力量是影响蹲踞式技术形成的关键基础。传统的收腹跳、蛙跳等练习方法过于枯燥，学生乏于参与、效果差。解决方法：教师精心设计了各种不同方式的跳跃活动，四个场地循环练习，集学、练、赛为一体，即保证了练习密度又为练习的趣味性、多样性提供了条件。达成的效果：学生兴趣盎然，能够按计划达成预期的练习效果，实现学生的身体素质练习与专项练习有机结合。 观察与发现追问与深究感知与体验难点2：在进一步学习快速助跑与有力起跳相结合的技术中，身体不能向上腾起。在成腾空步后，起跳腿不能及时收起与摆动腿靠拢，成蹲踞姿势。解决方法：1、起跳后双膝在最高点同时触棒练习2、尝试跳过一定高度横绳的练习3、利用助跳板辅助练习4、学生自主选择不同高度和远度的横绳练习达成的效果：1、学生感受起跳腿起跳后向前上方提举动作2、利用助跳板，帮助学生跳起一定高度，更好的体会空中成“蹲踞”的动作3、在自我评价与练习中，勇于挑战自我，改进动作 基本部分拓展练习：“挑战自我”解决的方法：学生通过自主选择不同高度和远度的横绳，分组循环持绳、练习、拍摄、小组回放观看自己在空中成“蹲踞式”的影像，在相互评价中改进动作。于此，也是实现了体育教学与信息技术相结合的教法多样化。达成的效果：学生练习兴趣浓郁，且更直观的建立蹲踞式跳远中空中成“蹲踞式”的表象。 结束部分放松活动：“移形换位”小结下课、回收器材 教学场地器材布置器材：标志桶10个、橡皮筋4根体操棒20根、游戏说明卡4张场地：田径场1个、沙坑2个平均心率：140+5次/分练习密度：65%左右 出现的问题及应对的手段1、在上步起跳触棒中，两名同学对面站立，练习者为避免与持棒同学发生碰撞，控制了向前上方跳起的力度，导致未能达到用力踏跳，充分蹬伸起跳退的目的。如果将持棒同学改在侧面站立，这个问题就解决了。2、在利用助跳板辅助练习时，有个别同学，特别是女生比较胆怯，不敢大胆的做动作。教师需要及时给予鼓励与帮助。 教学注意事项1、小学生对未使用过的器材充满好奇，不清楚玩的方法且安全意识薄弱，课中教师应提前规范行为，避免安全事故的发生。2、在小组学习时不乏有学习能力较弱的团队及个别“不合群”的孩子，需要教师仔细观察，个别辅导。3、课中需要老师组织严谨，才能保证练习密度与质量，达成目标。 感谢您的聆听！成都天府新区华阳实验小学肖遥