六年级下册语文试题-第五单元测试题（含答案）部编版

六年级下册语文试题-第五单元测试题（含答案）部编版

第五单元测试题一、积累与运用。1.看拼音,写词语。xīshuàikŏngbùchĭlúnmĭngànwéikŏng()()()()()lĭngyùzŭlánsōujícuìruòqiūyĭn()()()()()2.给下列加点字选择正确的读音,打“√”。单调(tiáodiào)丑恶(èwù)锲而不舍(qièqì)花圃(pŭfŭ)举例(lièlì)论证(lùnlún)3.选择题。(1)下面与句子中加点词语的意思最接近的一项是()。但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物.A.猜想B.测估C.测算D.猜疑(2)下列说法正确的一项是()A.《学弈》选自《论语》B.“思援弓缴”的“缴”读“jiăo”C.“辨论”一词没有错别字D.“辩斗”的意思是争论(3)下列书法作品中,最有可能是赵孟頫作品的一项是()(4)下列学习的方法不正确的一项是()A.遇到不懂的问题要勤问勤查,这样可以学到很多新的知识B.边读书边思考,并写读书笔记C.坚持每天读课外书,只要是与课本无关的什么都可以,丰富知识面D.完成习作后再读一遍,并用修改符号修改不通顺的地方,让习作更好(5)下列选项填在横线上最恰当的一项是()辩论时,发言者要善于听取对方的发言,善于发现对方观点的片面、证据不足 之处，，使自己的发言具有较强的针对性。A.从而提高自己的认识B.从而理清自已的思路C.从而了解对方的情况D.从而抓住对方的要害(6)“正像数学家华罗庚说过的,科学的灵感,绝不是坐等可以等来的”这句话引用了数学家华罗庚的名言。对这样写的好处表述正确的一项是()A.使文章辞藻华丽,吸引读者阅读B.压缩了语言.节省文字空间C.体现作者的语言深度,让读者被作者折服D.使表达的观点更具说服力(7)下列与“真理诞生于一百个问号之后”不相关的事例是()A.牛顿看到苹果从树上掉落,经过研究,发现了“万有引力”定律B.哥白尼因坚持“日心说”而遭到迫害C.鲁班被野草叶子的小齿划伤,从中受到启发,经过研究,发明了锯子D.波义耳通过盐酸使紫罗兰变色的现象发明了酸碱试纸4.将本单元所学的四字词补充完整,并按要求完成练习。①见()知著②全神()注③自()弗如④司空见()⑤无独有()⑥不()为然(1)在学习文言文《学弈》的时候,我知道了加点字“弗”有“”的意思,因此可知词语③的意思是(2)和“聚精会神”意思相近的词语是(填序号)(3)科学家们普遍能从细微的、的现象中发现问题。(选词填空,填序号)5.按要求完成句子练习。(1)两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”(用现代汉语翻译句子)(2)哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?(改为陈述句)6.根据所学知识完成练习。(1)穷则变，，。(2),不必法古;苟周于事，。 (3)一儿曰:“日初出沧沧凉凉，，，？”(4)“，”,十多年过去了,他的成就已超过了老师。二、阅读与理解(一)学弈弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。1.写出加点的字词的意思。(1)使弈秋诲二人弈(2)通国之善弈者也(3)思援弓缴而射之(4)非然也2.选出下面加点的“之”字正确的意思。(1)通国之善弈者也()(2)一人虽听之()(3)思援弓缴而射之()(4)弗若之矣()A.代词,指专心致志的那个人B.代词,指弈秋的指导C.助词,的D.代词,指鸿鹄3.朗读“为是其智弗若与”应该读出()的语气；“曰:非然也”应该读出()的语气。A.反问B.疑问C.否定D.肯定4下面句子朗读节奏划分不正确的一项是()。A.其/一人专心致志B.为是/其智弗若与C.虽/与之俱学D.一人/虽听之5.下列各句与“弈秋,通国之善弈者也”句式不同的一项是()。A.夫战,勇气也B.此则岳阳楼之大观也C.甚矣,汝之不惠D.莲,花之君子者也6.用“”画出两个学下棋的人的不同表现。 7.从这篇文言文中你得到了什么启示?结合自己的生活实际说一说。(二)学与问①人们常把有知识说成“有学问”,这是很有道理的。知识是学来的,也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙,是通向成功之门的铺路石。②波兰伟大的天文学家哥白尼,小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇,经常缠着爸爸妈妈问这问那:太阳为什么总是从东方升起,从西边落下?晴朗的夜空有那么多星星,为什么到了白天却无影无踪了?小鸡为什么要从鸡蛋里出来,而不从母鸡的肚子里出来?……哥白尼对科学奥秘的不懈探求,正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。③我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异,瞬息万变,作为新一代的小学生,我们更应当像哥白尼那样,遇事多问几个“为什么”,学会从平常的事物中发现问题。有了问题,可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师,也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发,给你帮助,不管他年长年幼,地位高低,都可以成为你的老师,你都应该向他请教。古人说的“”就是这个道理。④在求知的过程中,我们还要善于勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大学家,名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》:“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”他想:为什么同是桃花,开花的时间相差这么远呢?他去问妈妈,妈妈说:“兴许是花开花落,有早有迟吧!”妈妈的回答没能解开沈括的疑团,他仍然把这个问题放在心上。有一次,他随大人到深山的庙里去,发现那里的湿度要比山下低得多,才明白了其中的道理。⑤学问学问,既要学又要问。学与问是相辅相成的,只有在学中问,在问中学,才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯,就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时,知识的天空将任你翱翔,宇宙的奥妙将任你探求,你将真正成为学习的主人。1.联系上下文解释词语。(1)日新月异： (2)相辅相成：2.短文论述中最主要的方法是()。A.引用B.比喻C.举例D.对比3.下列句子填入文中的横线处,最恰当的一项是()A.温故而知新,可以为师矣B.三人行,必有我师焉C.读书须用意,一字值千金D.读万卷书,行万里路4.“作为新一代的小学生,我们更应当像哥白尼那样,遇事多问几个‘为什么’”,短文中提到的原因有哪些?5.短文围绕着“学与问”提出的核心观点是什么?用“”画山来、短文是怎样论证这个观点的?请简单概括。6.阅读短文第④段,完成练习。(1)这段的中心句是么?用“”画出来,它在全文中还起到的作用。(2)大科学家沈括读白居易的《大林寺桃花》,提出了什么问题?他又是怎么解决的?通过这件事他又明白了们么道理?提出的问题：解决的办法：明白的道理：7.阅读《学与问》,你一定联想到了课文《真理诞生于一百个问号之后》,结合这两篇文章,你获得了怎样的启示?三、表达与交流科学课上,你一定了解了很多关于科学的知识、人物、事件等,你心目中理想的科学课是什么样的呢?想一想,把它写出来。注意语句通顺,能利用具体的例子来说明自己的观点。不少于450字。答案： 一、1.蟋蟀恐怖齿轮敏感唯恐领域阻拦搜集脆弱蚯蚓2.diàoèqièpŭlìIùn3.(1)A(2)D(3)B(4)C(5)D(6)D(7)B4.①微②贯③愧④惯⑤偶⑥以(1)不自己感觉不如(别人)而内心惭愧(2)②(3)④5.(1)两个小孩笑着说:“谁说你很聪明呢?”(2)不存在死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音。6.(1)变则通通则久(2)苟利于民不必循旧(3)及其日中如探汤此不为近者热而远者凉乎(4)青取之于蓝而青于蓝二、(一)1.(1)下棋。(2)全国。(3)这里指带有丝绳的箭。(4)这样。2.(1)C(2)B(3)D(4)A3.BD4.A5.C6.其一人专心致志……思援弓缴而射之7.我们在学习的时候要专心致志,例如在课堂上,要专心听老师讲课,不能三心二意,在课堂上想别的东西。（二）1.(1)形容发展很快,新事物、新气象不断出现。文中指这个世界发展很快,新事物不断出现。(2)两种事物互相辅助,互相促成,缺一不可。文中指学与问要互相辅助,互相促成。2.C3.B4.我们面对的是一个五彩缤纷、日新月异,瞬息万变的世界;勤“问”是可以打开知识殿堂的金钥匙,学到很多知识。5.学问学问……才能求得真知。短文先说明我们为什么要“间”,接着说明“问”的好处,然后说明要把勤学好问和观察思考结合起来,最后总结说明学与问 是相辅相成的。6.(1)在求知的过程中,我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。承上启下(2)为什么同是桃花,开花的时间相差这么远呢?问妈妈;去深山寺庙实地观察。要把勤学好问和观察思考结合起来7.读了短文,我懂得了要将学与问结合起来,在学习的时候不能一味地接受,而要主动地探究。就像课文《真理诞生于一百个问号之后》中说的那样,只要我们见微知著,善于发问并不断探索,就有可能发现真理。三、略