六年级上语文试卷期末测试卷（含答案） 人教部编版

六年级上语文试卷期末测试卷（含答案） 人教部编版

2020-2021学年度第一学期期末质量检测试卷题号一二三总分得分六年级语文【试卷满分100分，考试时间90分钟】积累与运用　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、基础知识。(38分)1．结合语境，根据拼音写词语。(10分)到张老师家里做客，尽管张老师非常hé’ǎi(　　　)，可萌萌还是觉得有点jūshù(　　　)，安静地坐在一旁lǐmào(　　　)地wēixiào(　　　)着，qīnɡtīnɡ(　　　)爸爸妈妈和张老师交谈。看到这种qínɡkuànɡ(　　　)，张老师的女儿丽丽kānɡkǎi(　　　)地拿出自己的玩具与她分享，两个人玩起了biéchūxīncái(　　　　　)的游戏，不一会儿，她俩就táozuì(　　　)在游戏的lèqù(　　　)之中了。2．选择题。(16分)(1)下列生字中按音序排列正确的一项是(　　)。(2分)A．窜　澎　谚　袖　渠B．睹　割　津　淋　莹C．斑　篇　挠　逗　涯D．赐　矿　艰　霉　挚(2)下列词语中书写完全正确的一项是(　　)。(2分)A．笨拙　马啼　浑烛　斩钉截铁B．旗帜　疲倦　干躁　居高凌下C．悬涯　沸腾　跳望　粉身碎骨D．忧虑　甘蔗　枯竭　波光粼粼(3)下列词语中，加点字意思相同的一组是(　　)。(2分)A．坚强不屈——能屈能伸B．技高一筹——一筹莫展C．心满意足——丰衣足食D．举世闻名——不胜枚举(4)下列词语中，感情色彩不一致的一项是(　　)。(2分)A．惊天动地　排山倒海B．全神贯注　聚精会神C．巧夺天工　栩栩如生D．呆头呆脑　轻手轻脚(5)下列句子中，关联词语使用不当的一项是(　　)(2分)A．草原上行车十分洒脱，如果方向不错，怎么走也可以。B．五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。 C．我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足。D．即使这些设想能实现，也是遥远的事情。(6)下面选项中对句子描写方法的批注，不正确的一项是(　　)(2分)A．马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身的气力扔向敌人。(动作描写)B．“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想。(语言描写)C．黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。(环境描写)D．他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。(外貌描写)(7)下列诗词句中所描绘的景象不适合用水墨画来表现的一项是(　　)(2分)A．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。　　B．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。C．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。　　D．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(8)下列故事和主要人物对应关系不正确的一项是(　　)。(2分)A．景阳冈打虎——武松B．乐不思蜀——刘备C．三打白骨精——孙悟空D．温酒斩华雄——关羽3．语言的积累与运用。(12分)(1)《七律·长征》中的总起句是：红军不怕远征难，____________________。(2)古人表达誓死捍卫国家领土的名言是：祖宗疆土，____________，____________________。(3)古人从万紫千红中认识了春天：____________________，万紫千红总是春。(4)刘禹锡《浪淘沙》中直接赞美黄河气势雄伟的句子是：“________________________，________________________。”(5)《西江月·夜行黄沙道中》词人辛弃疾听着田野中的阵阵蛙鸣，想象秋天的丰收景象的诗句是：____________________，____________________。(6)地球只有一个，我想借用一句宣传标语“_____________________”来表达我保护环境的心声。阅读与欣赏二、阅读与理解。(32分)(一)非连续性文本阅读。(6分) 福建四季柚、海南香蕉、烟台苹果、广西火龙果100%的好果子　60%的低价格品尝绿色生态水果　享受健康快乐人生(老少皆宜)1.这份广告是哪个地方的广告单？(　　)(2分)A．水果店　　　　B．药店C．服装店D．工厂2．水果店所出售的水果属于(　　)水果。(2分)A．全国各地的　　　　　　　　　　　　B．味道千奇百怪的C．有老年人吃的，没有小朋友吃的D．绿色生态，老少皆宜的3．对水果店产地叙述有误的一项是(　　)。(2分)A．海南的香蕉B．广西的火龙果C．陕西的苹果D．福建的四季柚(二)说明文阅读。(10分)________________①螃蟹是一种常见的水生动物，外形丑陋奇特。而它的足却发挥着重要的作用，可以说，它没有了足，就无法生存。②螃蟹的足是爬行工具。它的足共有五对，其中四对是一样的。因为它有独特的爬姿——“横行”，所以别看它足多，爬起来好像互相牵扯，影响速度，可事实上它却一点儿也不含糊，它的足很灵活地来回摆动，而第一对足总是高高朝上翘着，显得气宇轩昂。③螃蟹的足更是捕食工具。参与捕食的主要力量是第一对大足，人们把这对足称为“螯”。它在爬行时，螯张开着用来捕食，像厉害的古代兵器，它的两只螯收缩自如，能把食物送到嘴里，就像外国人吃饭时所用的刀和叉，伸展自如。④螃蟹的足还是它的“护身符”。当你用手去捉螃蟹时，它会愤怒地举起大钳——螯，仿佛在告诫：不要再靠近，不然，我就要不客气了。当人们稍有不慎，被它钳住时，想摆脱可没那么容易，非得受一番罪不可。最好的解决办法是把它连同你不幸的手一起放在水中，它会即刻松钳。如果要犯者强大，招架不住时，它便会忍痛断钳，逃之夭夭。⑤螃蟹的足也是最佳的“挖土工具”。螃蟹的洞通常在海边、河边的平滩中，或者在滩边的斜坡上。它不借助任何别的工具，只靠那五对足，竟能挖出一个很深很长的洞。一般它是用四对小足扒土，用螯把泥土推开，也就是说，它把四对小足当作“挖土机” ，把螯当作“推土机”。⑥螃蟹的足又是巧妙的“攀附器”。螃蟹在各种物体上或石堆、草丛、泥浆中爬行，灵活、迅速，全靠那几对足起着特殊的作用。它能在很陡的坡上自由爬行，那尖尖的足如锐利的刺刀和有力的根须刺入或黏附近在物体表面。⑦所以，螃蟹的足堪称多功能，多用途。试想，螃蟹失去了足，就像失去了生命，再也难以“横行”，难以有所作为。1．这篇文章的结构是(　　)。(2分)A．总—分—总　　　　B．总—分　　　　　　C．分—总　　　　D．分—总—分2．“因为它有独特的爬姿——横行。”这句话中的破折号是表示(　　)。(2分)A．递进B．解释说明C．转折D．声音的延长3．本文最恰当的题目是(　　)。(2分)A．足的功能B．螃蟹的功能C．螃蟹的足D．螃蟹足的功能4．“螃蟹的足是爬行工具。它的足共有五对，其中四对是一样的。”这句话运用的说明方法是(　　)。(2分)A．举例子B．列数字C．作比较D．打比方5．“螃蟹为了丢卒保车有断足再生的特异功能。它的意义是：修补创伤，重新长出失去的器官。这种现象在动物界很普通，螃蟹也不例外。”上面的补充资料对理解文章最有用的是(　　)。(2分)A．第①自然段B．第②自然段C．第③自然段D．第④自然段(三)现代文阅读。(16分)羊吃草的启示我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候，瞧，那聚精会神的样子，真好像世界上没有事能使它分心似的。它把嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼着。几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼(A)。 羊吃草实在有趣，可是要每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀！我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗？同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢？对于我们周围的世界，分得清“土香草”和青草吗？特别是羊吃草那种不厌其烦、永不怠慢的精神，同学们做到没有呢？新的知识学完了，对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”是否经常“翻草”，反复咀嚼(B)呢？我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次琢磨上面这些问题。要是我们在学习中能像羊吃草一样，那还有什么知识学不好呢？1．“咀嚼”的含义是：①用牙齿磨碎食物；②对事物反复体会。A处“咀嚼”的含义是(　　)，B处“咀嚼”的含义是(　　)。请根据“咀嚼”的这两种意思分别写一句话。(6分)(1)________________________________________________________________________(2)________________________________________________________________________2．请用“　　”在短文中画出具体描写羊吃过草后的“翻草”现象的语句。(2分)3．羊“胃里没有消化的草茎、草根”，指的是同学们在学习新知识上的什么问题呢？(3分)________________________________________________________________________4．请把短文结尾的一句话改为陈述句。(3分)________________________________________________________________________5．读了短文后，你觉得下面的哪些内容与你所受到的启发一样呢？(　　　)(多选)(2分)A．无论我们做什么事情都要认认真真的，分得清是非好坏。B．要珍惜大好时光，学习中遇到不理解的问题要反复琢磨，力求弄懂、弄透。C．学习也要有一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神。写作与表达三、习作。(30分)请以“我找回了__________”为题，写一篇习作。 要求：(1)先将题目补充完整，横线上可填勇气、自信、快乐、友谊、诚信等词语；(2)叙述事情要具体完整，写出真情实感；(3)条理清楚，语句通顺，不少于450字；(4)注意文中不得出现真实的人名、班名、校名。如果需要出现，请一律用红星小学、六(1)班、明明、丽丽来代替。参考答案一、1.和蔼　拘束　礼貌　微笑　倾听　情况　慷慨　别出心裁　陶醉乐趣　2.(1)B　(2)D　(3)C　(4)D　(5)A　(6)B　(7)A　(8)B　3.(1)万水千山只等闲　(2)当以死守　不可以尺寸与人　(3)等闲识得东风面　(4)九曲黄河万里沙　浪淘风簸自天涯(5)稻花香里说丰年　听取蛙声一片　(6)保护地球，人人有责二、(一)1.A　2.D　3.C(二)1.A　2.B　3.D　4.B　5.D(三)1.①　②　(1)示例：他慢慢地咀嚼着牛排，吃得津津有味。　(2)示例：他细细咀嚼着这两句诗，越读越觉得喜欢。　2.胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼(A)。　3.指那些不理解或掌握得不够透彻的知识。　4.要是我们在学习中能像羊吃草一样，就没有什么知识学不好。5．ABC