小学语文六年级阅读和习作竞赛试题

小学语文六年级阅读和习作竞赛试题

小学语文六年级阅读和习作竞赛试题 座位号： ‎ 题号 一 二 三 总 分 得分 温馨提示：你所能用的时间是两个小时！答题时既要仔细，又要注意时间！预祝你成功！‎ 一、用8分钟快速默读《开学致词》，完成文后题目。(20℅)‎ ‎1、这位老师的开学致词一共讲了几方面的意思？请概括地写下来。(10℅)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2、读完全文，你觉得这位老师的开学致词怎么样？你愿意为他鼓掌吗？联系你自己近六年来的学习生活，你一定很有感触。此时，你想对自己说些什么？如果此时，你的老师、父母或者校长就在你的面前，你想对他们说些什么？面对一年级刚入学的小朋友，你又有什么想告诉他们的？请选择一个诉说对象（自己、老师、校长、父母或刚入学的小朋友……‎ ‎），写下你最想告诉他们的心里话。注意不要用真名，字数不超过100个。(10℅)‎ 二、认真阅读《武状元》，完成文后题目。(40℅)‎ 武 状 元 ‎ 杨文军 武状元是我家养过的一条大狗，是我爸从山里的一个远房亲戚家里抱来的。据说是狼狗，耳朵从生下来就竖着。狼狗骨架大，武状元刚被抱来我家的时候就比我大，而且比我长得快，没几个月就威武无比了。我把它当马骑都可以。我们老家那里的人经常说，小孩子骑狗会烂裤裆。我不怕，因为那时候我还穿着开裆裤。‎ 我穿开裆裤那会儿特调皮。有一回，我和小伙伴们一起去村子附近的煤矿里偷鹅卵石，被矿上的保卫科长发现了。①眼看着保卫科长就要追上我们了，我们家武状元突然发威，转回去，恶狠狠地盯着肉球一样的保卫科长，全身的毛像张飞的胡子一样支棱起来，吓得“肉球”站在那里一动都不敢动。武状元就像我们的母亲一样，什么时候都护着我们，不管我们是对还是错。武状元救了我们。等我们走远了，武状元才飞奔过来，蹲伏在我们身边，看我们弯着腰双手支了膝盖喘粗气。②等我们把气喘顺了，就开始“喷”那个保卫科长，不就是捡几块鹅卵石嘛，那些石头只是在矿里头又不是矿上的，又不是他家的，至于嘛。说着说着就有人提议去砸保卫科的玻璃，可没有一个人敢去，因为听人说那个胖家伙会点穴，有人看见他点了一只鸡的穴道，那鸡就定在那里一动不动了。不能去砸玻璃，我们就只能骂他了，骂他是条狗，有人提议干脆把我们家武状元改名叫保卫科长得了。我坚决不同意。一来“杨府”财小气细，家里没几件让小偷惦记的东西，要什么保卫科长啊？再说啦，那个保卫科长哪能比得上我们家的狗呢！‎ 武状元的名字就一直没再改过，如果他现在还活着，我想叫他旺财、阿黄或者小强，就像周星驰叫他的狗那样，因为我们家的武状元确实给我带来了太多太多的快乐。冬天，等雪盖了麦田，我会牵着武状元去抓野兔子。我们吆喝着，把野兔子吓出窝，武状元就撒开腿去追，雪白而空旷的麦田上，一条黑色的狼狗追赶着一只土黄色的野兔，这简直就是一幅画了。武状元从没失过手，因为狼狗和一种被我们叫做细狗的长腰土狗是非常适合逮野兔子的，细狗跑得快，而狼狗除了善于奔跑外，还善于扑咬。离野兔子还有两三米的时候，武状元就一下子扑上去，咬住野兔子的腰把它叨了回来。我搂住武状元的身子来暖暖已经冻麻木的手，然后拎了兔子的耳朵往回走，武状元在我的左右跳来跳去。在跨越沟壑和岁月的时候，他像变魔术一样给自己换上了一身新毛。夏天到了，我吮着冰棍儿，他甩着鲜红的大舌头，流很长很长的哈喇子，我会剩一点儿冰糕让他舔，他舔起来吧唧吧唧响，很馋的样子。热得实在受不了的时候，我就带着他去约伙伴们到河里去游泳。只要是带着武状元一起去，大人们一般是允许我们下河的，如果你游累了或者腿抽筋，只要吹一下口哨，他就会很快地游过去救你。我的狗刨式游法就是跟武状元学的。他的水性很好，能在水底下待很长时间，等到他身上的跳蚤之类的小虫子憋不住了，全部溺毙随水流漂走的时候，他才浮出水面，甩着头，水珠儿在阳光下闪闪发亮。他脖颈上长长的鬃毛乌黑，泛着油光，我揽住他的脖子，惬意地漂浮着，看西天上的火烧云。‎ ‎③武状元仿佛是在一个下午像夕阳一样突然而必然地老了。他的眼睛变得浑浊，眼角凝结着黄而且硬的眼屎。我去看它，它伏在地上舔我的脚掌，喉管里发出咕噜咕噜的声响，它是在向着岁月轻吠，向着曾经的辉煌呜咽。有一天夜里，武状元突然汪汪地大叫，把拴他的铁链子弄得哗啦啦直响，他是要挣脱宿命吗？我想。但我也没多想。第二天，我去看他的时候，他已经死了。电视上说昨天我们那里发生了小地震。‎ ‎④我们把武状元埋在一棵楝树下面，他的魂灵一定穿越了楝树的枝叶跟氧气一起散发到了空气里，要不然，我怎么会经常在浩瀚的星空里看见他漆黑如夜的身影。‎ ‎1、仔细阅读划线的第①句。(7℅)‎ ‎（1）“发威”在这里指什么？文章是怎样具体描写武状元发威的？（第二问不必回答，只需用波浪线划出有关句子。）(2℅)‎ ‎ ‎ ‎（2）“肉球”在这里指什么？第二个“肉球”为什么加双引号？这样写有什么好处？(5℅)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2、仔细阅读划线的第②句。你有没有发现，这里实际上是“我”和小伙伴们的对话。但短文没有用对话的形式写。请你发挥想象，根据短文提供的内容，将这段话改写成对话的形式。写之前可以先设计几个小伙伴的大名；写的时候，注意伙伴们说话的神态。(10℅)‎ ‎（作文格子300个）‎ ‎3、划线的第③句中“突然”和“必然”矛盾吗？为什么？这句话表达了“我”怎样的内心情感？(5℅)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎4、划线的第④句含义深刻，请写出你的理解。(4℅)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎5、文章的第3节是围绕那句话写的？请用横线划出。围绕着这句话，“我”回忆了哪几件事？(4℅)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎6、读完《武状元》，你怎么评价武状元？并请简要说明理由。(5℅)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎7、本文写狗，也写人。着重写了“我”和武状元之间的感情故事。读完故事，你感受到“我”在文中表达了怎样的情感？(5℅)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、习作。(40℅)‎ 上文中的武状元是“我”儿时的玩伴。“我”在成年之后回忆起来，一切仍历历在目。读罢此文，你联想到自己的童年了吗？在告别童年，跨入少年的今天，回忆往事，你想起了什么？如武状元一样的动物？一本在你读后刻骨铭心的书？一件特殊的礼物？还是一个影响了你整个童年时光的人？……请选择只属于你的“武状元”，写下你真实的回忆和内心真切的感动。‎ 文体不限，你既可以写成一般的记叙文，也可以写成诗歌；还可以是小说、童话；……‎ 如果是诗歌，字数不限；如果是其他，要求500字以上。‎ ‎（作文格子500个）‎