人教部编版小学四年级下册语文课后作业课件12 在天晴了的时候

人教部编版小学四年级下册语文课后作业课件12 在天晴了的时候

1. 给下面的加点字注音,并按音序排一排。 【基础积累】 炫耀(　　) 胆怯(　　) 曝着(　　) 赤脚(　　) 涉水(　　) 晕皱(　　) 按音序将加点字排序: · · · · · ·赤 曝 怯 涉 炫 晕 xuàn qiè pù chì shè yùn 2. 根据句意用“温”组词并填空。 (1)细雨像一位(　　　)的姑娘,滋润大地。 (2)昆明气候(　　　),四季如春。 (3)汶川县发生特大泥石流时,社会各界纷 纷伸出援助之手,(　　　)了灾区人民的心。 温柔 温和 温暖 3. 下列句子运用的修辞手法,与其他三项不同 的一项是（ ）。 A.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游 B.不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头 C.抖去水珠的凤蝶儿,在木叶间自在闲游 D.赤着脚,携着手,踏着新泥,涉过溪流 D (1)不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒, 试试暖,然后一瓣瓣地绽透;抖去水珠的凤蝶儿,在木 叶间自在闲游,把它五彩的智慧书页,曝着阳光一开一 收。 ①这几句诗描写了雨后的　　　　 和　 　　　。 ②哪些句子表现了小白菊的“不再胆怯”? 　　　 　　　　　 4. 理解重点句子,完成练习。 【阅读理解】 慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透。 小白菊 凤蝶儿 (2)诗歌的第一小节,作者抓住了 、 、　　　 　、　　　 　四种景物表现了雨后的美。 除了这些景物,还会有什么呢?请你学着诗歌的形式, 也来当一回小诗人吧。 勤劳可爱的小蚂蚁, 在泥路上来回穿梭, 亲昵地拥抱着, 快乐地问候着; 泥路 小草 小白菊 凤蝶儿 嗡嗡叫着的小蜜蜂, 在花丛里快乐舞蹈, 闪动着金色的翅膀, 酿造着甜蜜。 5. 对诗歌内容理解错误的一项是（ ）。 A.这是一首生动、活泼、情趣盎然的叙事诗歌。 B.诗人描绘了小径新雨后的情景,表达了作者亲 近自然、热爱生活的情怀。 C.诗人通过拟人的手法,为我们描绘了一幅幅雨 后放晴的乡村画卷。 A