部编版五年级上册语文第1课《白鹭》教学课件

部编版五年级上册语文第1课《白鹭》教学课件

白鹭自古以来就深受文人们的喜爱，成为他们笔下赞美的对象。 新课导入 绝句 【 唐 】 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行 白鹭 上青天。 窗含西岭千秋 雪， 门泊东吴万里 船。 西塞山前 白鹭 飞， 桃花流水鳜鱼肥。 1 白鹭 鹭 嫌 我会认 lù 黛 xián dài 嵌 匣 qiàn 嗜 xiá shì 我会写 宜 鹤 嫌 朱 嵌 yí hè xián zhū q iàn 框 匣 哨 恩 韵 kuànɡ xiá shào ēn yùn 词语表 精巧 配合 身段 适宜 白鹤 生硬 寻常 忘却 镜匣 清晨 孤独 悠然 黄昏 恩惠 美中不足 词语对对碰 近义词 精巧 — 精妙 适宜 — 合适 生硬 — 生涩 寻常 — 平常 嗜好 — 爱好 清澄 — 清澈 反义词 精巧 — 粗糙 生硬 — 柔和 寻常 — 特殊 忘却 — 牢记 悠然 — 忙碌 清澄 — 浑浊 郭沫若 （ 1892—1978 ），原名郭开贞，我国现代著名诗人、学者、文学家、历史学家 。 1921 年发表诗集 《 女神 》 ，成为中国新诗的重要奠基人之一。主要作品有诗集 《 女神 》《 星空 》 等，历史剧本 《 屈原 》《 王昭君 》 等。 作者简介 妙解课文 快速浏览课文，从文中找出一句话来概括本文的主要内容。 白鹭是一首精巧的诗。 白鹭是一首精巧的诗。 1. 这是一个 ______ 句，在文中起 ___________ 的作用。 2. 这句话运用了 _____ 的修辞手法，把 _____ 比作 ___________ ，概括地写出了白鹭 __________ ，抒发了作者对白鹭的 _____ 之情。 总起 总领全文 比喻 白鹭 精巧的诗 独特的美 赞美 同学们，你从哪些地方可以感受到“白鹭是一首精巧的诗”？ 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 合适；相宜。 指白鹭身体的颜色。 色素 身段 白鹭的 颜色跟身段，在作者看来是怎么表现出适宜的 ？ 白鹭 的外形是怎样的？文中是如何描写的？ 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 嘴 像蓑衣草一样的羽毛 ， 也叫蓑羽。 和谐美 雪白的蓑毛 铁 色的嘴 青色的脚 流线型结构 和谐适宜 　　白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了 。 在作者眼中，白鹤、朱鹭和苍鹭是怎样的？ 对比 然而 白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美 。 也许作者 也在苦思冥想 ，为何 他自己，没有人去关注 。 美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。 寻常的美总被遗忘，对此你想说什么？ 课文第 6—8 自然段描绘了三幅优美的图画，你能为每幅图画起一个合适的名字吗？ 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 拟人 水田钓鱼图 这一自然段描写了一幅怎样的画面呢？ 比喻 , 将清水田比作玻璃框、镜匣，描写了白鹭捕鱼的情景，和谐自然。 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 悠然望哨图 悠闲 的样子。 盯梢，观察动静，打探消息，气氛警惕、紧张。 表示否定 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 画面形象： 枝头闲立 画面特点： 悠闲舒适 用自己的话概括一下这个画面的特点。 拟人 白鹭 “孤独地 站立于小 树的 绝顶”，这够 让人 提心吊胆的了 ， 可它却 处之泰然，一副悠然自得的样子。读到这儿，才发现郭沫若表面 是在写 白鹭，其实是 在告诉我们做人的态度：做人，就算 做普普通通的人，也要勇于进取 ，勇于攀登，永远给 自己一个坚强的笑 。这也 是郭沫若的自我 写照，因为他 在革命的激流漩涡中， 却葆有白鹭 的一身清白，更有处之泰然的风采 。 悠然美 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 “恩惠”表达了作者对这一情景的喜爱。 画面形象： 黄昏低飞 画面特点： 纯净清明 黄昏低飞图 清明；清澈。 水田钓鱼图 悠然望哨图 黄昏低飞图 “水田钓鱼”“悠然望哨”“黄昏低飞”，这三幅优美的图画，你最喜欢哪一幅？为什么？ 或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ —— 不，歌未免太铿锵了。 铿锵：形容声音响亮而有节奏，这里表示歌曲生硬。破折号表示转折，说明把白鹭比作一首“歌”是不恰当的。 白鹭本身就是一首优美的歌。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 “白鹭是诗” ， 这一比喻，特别是 结尾具体化为 “散文诗”，突出 了 白鹭平凡 而美好、朴素而高洁的特点 , 赞颂了白鹭的美 。 比喻 白鹭不是一首歌，那么白鹭是一首什么呢？ 开头 和结尾相互照应，都把白鹭比作诗。不同的是开头把白鹭比作精巧的诗，点明了白鹭的精巧；而结尾把白鹭比作韵在骨子里的散文诗，体现了白鹭自然天成之美。 文章 的开头和结尾有什么特点？又有什么不同？ 白鹭是一首精巧的诗。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗 。 学完了课文，你知道为什么说“白鹭是一首精巧的诗”了吗？ 白鹭的“精巧”体现在它的外形美上，“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”。说白鹭是一首诗，是因为它有图画之美、悠然之美、清澄之美，它的美是“韵在骨子里”的。 层次梳理 外形美 图画之美 色素的配合 悠然之美 白鹭 散文诗 喜爱赞美 身段的大小 清澄之美 清田钓鱼图 清晨望哨图 黄昏低飞图 图解课文 主旨归纳 这 篇文质兼美的 散文 ， 生动 、细腻地描写了白鹭外形的精巧 以及田间钓鱼、树顶望哨、黄昏低飞时 的韵味 ，展现了白鹭独特的美，字里行间流露出作者 对白鹭的喜爱与赞美之 情，给 人以美的 享受。 《 白鹭 》 这篇韵在骨子里的散文诗 , 虽没有华丽的词藻，也没有浓妆艳抹的渲染，相反，它是那么朴素。但正是这如白鹭一般朴素的句子 , 才让我们感受到了寻常事物中蕴含的美 ! 拓展延伸 创作背景 《 白鹭 》 是 近现代诗人、作家郭沫若于 1942 年 10 月创作的一篇 散文 。 当时正值抗日战争第二阶段，蒋介石发动第二次反共高潮。郭沫若当时是中国共产党党员，任国民党政府语言文化工作委员会主任，以双重身份进行抗日。他说：“中国目前是最为文学的时代，善恶对立、忠奸对立异常鲜明，人性美发展到极点，人性恶也发展到极点。”所以他这个时期的文章以爱国反奸为中心内容。 课后作业 背诵课文。抄写你喜欢的自然段。 写一种事物，借助它表达自己的感情。 《 白鹭 》 以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达 自己黑白分明，独立坚贞，不与世俗同流合污的 政治追求 。 全文 语言质朴，用词 准确，蕴含深意，没有一句直接抒情，却句句含情。 结束语 感谢观看！