人教版PEP小学五年级下册英语-Unit 2 A Lets learn & Read and match说课稿

人教版PEP小学五年级下册英语-Unit 2 A Lets learn & Read and match说课稿

Unit 2 My favourite season 说课稿 A Let's learn & Read and match 说教材： 我说课的内容是 PEP 小学英语五年级下册第二单元 A 部分的 Let's learn 和 Read and match。本单元主要是围绕交流喜欢哪个季节而展开话题，《小学英语 新课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的总体目标是以学生的语言知识、 语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生语言综合 运用能力。基于以上认识和对教材的分析，我将本课教学目标确定为以下三维 目标： 认知目标为 1. 能听、说、读、写单词：spring 、summer 、autumn 、winter 、season 。 2、能掌握并灵活运用句型：Which season do you like best? ... 能力目标:能灵活运用句型“Which season do you like best? ... ”进行问答。 情感目标:激发学生学习英语的兴趣，培养合作精神。 教学重点:掌握单词“spring 、summer 、autumn 、winter 、season ”及句型 “Which season do you like best? ...”。 难点：能描述四个季节。 说教学方法： “兴趣是最好的老师”，兴趣和成功往往紧密结合。小学英语课堂教学的生 命就在于激发学生学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行活动。因此， 在教学方法的总体构思上，我注重学生听、说、唱、玩等几个方面能力的综合 训练，采用任务型教学模式，通过启发式教学法、小组交流法、游戏法、表演 法等活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生综合运用语言的能力。 说学法： 在本课教学中，我努力做到以课标为指导，以活动为方式，变课堂为乐园。 学生主要通过观察、模仿、动手、表演、操练等方法，主动参与，乐于其中， 无形中掌握知识、运用知识，形成终身学习必备的学习策略和能力。 说教学过程： （一) 热身 活动 1：师生自由对话，创设英语学习氛围。 活动 2：通过唱英文歌激发学生学习胡兴趣。 （二) 新授 1、师生谈话引入并学习新词：“ season 、spring ”。【设计思路：结合学生的实 际生活，引导学生大胆说英语。】 2、同样的方法教学表示季节的单词“summer 、autumn 、winter ”。并引出句 型：“Which season do you like best? ...”。【设计思路：引导学生用英语表达自己 喜欢的季节，在句中学单词，做到词不离句，句不离词，发散学生的思维，提 高学习效率。】 3、Play a game. 【设计思路：在玩中学，在学中玩，既能巩固所学单词，又能 提高学生学习英语的积极性。】 （三) 操练 Read and match 1、师投影出示活动内容，学生四人一组读、讨论并选择。【设计意图：培养学 生的合作精神，学会互相学习、互相帮助。】 2、师带领学生大声朗读后生朗读记忆。【设计思路：纠正学生的发音，养成良 好的学习习惯。】 3、师请三位学生上台，S1 首先任意说出一个季节，如 spring,S2 则要立刻说出： Spring is green.S3 学生则再接上补充：Spring is green with flowers and songs.【设 计思路：鼓励学生大胆实践并学以致用。】 （四) 小结、布置作业 和你的好朋友谈论一下你最喜爱的季节。 说板书设计： 我的板书设计是本课时的重点词汇“spring 、summer 、autumn 、winter 、 season ”和句型“Which season do you like best? ...”。 谢谢大家！