部编版五年级上册语文《 落花生》课件 (8)

部编版五年级上册语文《 落花生》课件 (8)

落花生 “落花生”就是我们平时常见常吃的花生，可为什么叫它“落花生”呢？ 植物的生长：种子 —— 发芽 —— 开花 —— 结果 二 形成子房柄 一 开花 三 子房柄钻入土里 四 形成果实 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 —— 许地山 落华生 —— 许地山 自由放声朗读课文，要求 ： 读正确 ， 读流利，读出自己的对花生的感受。 一亩 品尝 吩咐 茅亭 榨油 石榴 爱慕 体面 便宜 开辟 空地 这是一篇写（ ？ ） 的文章。 （用一个词或一句话概括文章主要内容、主题、主旨） 整体感知主要内容 这篇课文围绕落花生写了哪几件事？详写了哪件事？ （种花生 收花生 尝花生 议花生） 理清课文的叙事条理及重点 默读课文 3——15 自然段，思考：那天晚上，在茅亭下，一家人围绕花生谈论了哪些话题？ （花生的好处 做人的道理） 了解“议花生”的主要内容 花生的味美。 花生可以榨油。 花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃， 都喜欢吃。 这就是它的好处。 谁能把花生的好处 说出来 ？ 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。” 小组合作探究学习第 10 自然段，然后小组汇报交流学习成果。 （ 1 ）花生有什么特点？它最可贵的地方是什么？ （ 2 ）爸爸为什么要将花生和苹果、石榴、桃子做对比？ （ 3 ）这一段话中，哪个词语、哪个句子写得好？好在哪？ 合作探究父亲的话 父亲为什么把花生和桃子、石榴、苹果做对比？ 辨析对错并说说理由。 （ a ）花生好、桃子、石榴、苹果不好。（ ） （ b ）凡是埋在地里的东西都是好的，高高挂在枝头上的东西都是不好的。（ ） （ c ）我们不需要外表美。（ ） 父亲的话是什么意思？ 父亲为什么把花生和桃子、石榴、苹果做对比？ 让人爱慕 朴实无华 默默奉献 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。” 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 联系生活，理解父亲的话。 父亲教育孩子们做什么样的人呢 ? 联系父亲的话和自己的生活实际，谈谈你的理解。 我说： “那么，人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。” “体面”是什么意思？什么样的人算得上“有用的人”？联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。 我说： “那么，人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。” 花生做的食品都吃完了，父亲的话却常常地 印 在我的心上。 “我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。” 成年之后的许地山埋头苦干，默默奉献，用行动实践了这一心愿，成为著名的教授和作家。在抗日战争中，他为抗日奔波劳累过度而去世，年仅 48 岁。 我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳 （ chún ） 朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。 人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。 你还发现了这篇文章的其他妙处吗？ （标点、选材、立意、写法、结构、题目 …… ） 议一议篇章结构的妙处 有详有略 —— 主次分明 借物喻人 —— 给人启示 （种花生 收花生 尝花生 议花生） 垃圾桶、扫把、路灯、雨伞、小桥、 …… 仙人掌、仙人球、小草、大树、竹子 …… 奔马、雄鹰、老牛、大雁 …… …… 作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择一种事物说一说。 好书推送 作业： 选取生活中的一个事物，仿照课文借物喻人的写法，写一个片段或一篇文章。