五年级上册语文课件-第六单元习作：我想对您说（人教部编版） (共14张PPT)

五年级上册语文课件-第六单元习作：我想对您说（人教部编版） (共14张PPT)

习 作 我想对您说 1.根据习作提示，选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话，表达自己的真情实感。 2.能恰当表达自己的看法和感受，提高语言表达能力。 写作目标 你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友，也可能平时你与他们的交流机会并不多。让我们借这次习作的机会，把平时想对他们说的话写下来，与他们真心 “ 交谈 ” 。 和他们说些什么呢? 可以回忆和他们之间难忘的事，表达你对他们的爱。 可以讲讲你对一些事情的看法，让他们了解正在长大的你。 文题展示 可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些你认为不好的习惯。 你想要对父母说的话也许有很多，可以一一列出来，从中选出几个最想说的写成一封信，装在信封里送给爸爸妈妈。用恰当的语言表达自己的看法和感受，让他们感受到你的爱，理解和接受你的看法，接纳你的建议。 信写好以后，可以放到父母的房间里，也可以使用电子邮件发给他们。 1.审题立意。 写之前要确定自己想要表达的主题，根据主题选择自己感受最深的内容来写。因为是写心里话，所以一定要和父母敞开心扉，说出自己真实的想法，达到在沟通中相互了解，在沟通中表达爱的目的。 写作指导 2.素材选择。 我们可以从以下几方面考虑写作的内容: (1)写一件事或几件事，从中体会父母的爱，体现从不理解到理解的过程。 (2)对父母提一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯。 (3)你想和父母说的其他心里话。 3.谋篇布局。 开头可采用开门见山法，也可引用与主题相关的歌曲、诗句、名言、俗语等。中间叙写事情的过程，通过具体的细节刻画和真实的内心独白，表达自己的真情实感。结尾可总结全文、点明中心、呼应开头，力求精练，突出感受。 爸爸，我想对您说 爸爸，您是我最爱的人。在我成长的这几年中，是您给了我无微不至的关怀。我知道您每天很忙碌，常常在公司里加班到深夜，可是您却仍然抽出时间来陪我。说心里话，我打心底里非常喜欢您。 现在我慢慢长大了，会有自己的兴趣和爱好，会有自己独特的想法，可现在我的心里添了许多烦恼，那就是一向博学多闻、风趣幽默的爸爸怎么变得让我看不明白了?什么事情都爱和我对着干了呢? 范文评点 我非常喜欢各种各样精巧可爱的小玩意儿，如史努比、泰迪熊和可爱的芭比娃娃。写完作业我非常喜欢摆弄它们，和它们一起游戏。记得一个星期天的下午，我正在房间里摆弄我的芭比娃娃，您看到我房间里乱糟糟的，全是一大堆玩具，生气地大声训斤我:“你都多大了，还玩这些幼稚的破玩意儿，写完作业就去看看书，比什么都强!”说着，您粗暴地把我的芭比娃娃收了起来，锁进了柜子里，还狠狠地瞪了我一眼。听了您的话，我心里非常难过:这些都是我的宝贝，您居然把它们说成“幼稚的破玩意儿”。于是我哭了起来…… 爸爸，您知道吗?这些玩具非常可爱，请不要把它们弄得乱七八糟，毁了它们的容貌!它们不仅仅是玩具，还是我的朋友，是我的兄弟姐妹，是它们陪伴我度过了多少快乐的时光，在我伤心的时候陪我一起伤心，在我欢笑的时候陪我一起欢笑。不，爸爸，您并不明白! 记得一个星期六，您带我去书店。我看到一本本漫画书，想买一本带回家，可您却不同意:“这些漫画书对你的学习有帮助吗?你还是买点对学习有帮助的书吧!”于是我又选了一些童话书，您一把夺过来:“还看童话，你以为你在上幼儿园啊!”顿时，我感到很失望。后来我又选中了一本关于手工制作的书，您看到了又把这本书放回书架:“可别再买这玩意儿，你做不好，还弄得家里乱七八糟的。”听了您的话，我垂头丧气地说:“手工制作可是能锻炼动手能力的，我想锻炼一下我的动手能力，难道不可以吗?”“不可以!”您毫不犹豫地拒绝了我，最后只买了一些您认为和学习有关的书。 爸爸，我知道您很爱我，这样做也是为我好。我也知道学生应以学习为主，但是我不想死读书，做书呆子呀!我希望我的生活是绚丽多彩的。爸爸，我多想对您说:“我多么渴望您能真正地体贴我!爸爸，请您还我一个真正属于我自己的童年，我的梦!您，能理解吗?” 总评： 文章句意流畅，叙写形象、生动、鲜明，选择了生活中的一些小事，写出了父亲对自己的不理解。文章思路清晰，内容具体，语言表达较好，想对父亲说的话确实是发自内心的，富有真情实感。结尾点明中心，含蓄隽永，意味深长。 1. 古人云：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。父母的爱像一盏明灯，给我照亮前方的路；又像是一把伞，为我遮风挡雨，这是天底下最伟大无私的爱。 2. 妈妈的爱是每时每刻的鼓励和帮助，而爸爸的爱可能只是转头之际的一个眼神，一句问候，也可能是一个小小的动作。 素材积累 谢谢 观看