五年级上册数学教案-2 认识平方千米 丨苏教版 (3)

五年级上册数学教案-2 认识平方千米 丨苏教版 (3)

‎《认识平方千米》教案 ‎ ‎ 教学目标 一、知识与能力 ‎1、在现实情境中了解平方千米的概念，理解它的意义，掌握平方千米与公 顷、平方米之间的换算关系。‎ ‎2、能用平方千米计量较大面积。‎ 情感、态度与价值观 ‎1、在现实情境中初步认识平方千米，了解它的作用。‎ ‎2、体验数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养应用数学的能 力。‎ ‎3、培养团结协作的精神和实事求是的科学态度。‎ 二、过程与方法 ‎1、通过合作讨论和小组交流认识并运用平方千米。‎ ‎2、通过具体情景的创设，使学生在生活中发现数学问题，感受到平方千米 在生活中的运用。‎ 三、情感、态度与价值观 ‎ ‎1、在现实情境中初步认识平方千米，了解它的作用。 ‎ ‎2、体验数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养应用数学的能力。 ‎ ‎3、培养团结协作的精神和实事求是的科学态度。‎ 教学重、难点 了解平方千米的概念，掌握平方千米、公项与平方米之间的换算关系，并 能准确地运算。‎ 教学方法 动手操作、合作探究、观察想象、验证归纳等方法。‎ 教学准备 多媒体课件 3‎ 课时安排 一课时 教学过程 一、创设情境，导入新课 ‎ 以前我们学习了平方厘米，平方分米，平方米，公顷这些面积单位。下面请同学们完成这些填空题。‎ ‎1、（1）4公顷=（      ）平方米 ‎（2）73000平方米=（     ）公顷 ‎2、填一填 ‎（1）边长为（      ）的正方形面积为1平方厘米。‎ ‎（2）边长为（      ）的正方形面积是1平方分米。‎ ‎（3）边长为（      ）的正方形面积是1平方米。‎ ‎（4）边长为100米的正方形，面积是（      ）平方米，相当于（       ）‎ 出示课件1.指名答 设计意图 通过让学生课前先收集资料的方式对土地面积有所了解，课上提出要解决的问题，充分发挥学生的自主性。为学生提供了一个广阔而真实，真实而有意义的情景。让学生联系图片初步感知平方千米是一个很大的面积单位，也为学习新知设置一个知识悬念，激发学生学习的欲望。‎ 揭示课题：这节课，我们来认识一位新朋友：认识平方千米（板书）‎ 二丶新授:‎ 1. 看到平方千米，你想到了哪个长度单位？（齐说）谁能说边长多大的正方形面积是1平方米呢？（指名答并说理由，评价）‎ 出示课件2，边长为1千米的正方形面积是1平方千米（生读）‎ 2. 推算平方千米和平方米的进率。‎ 我们都知道1千米=1000米，1平方千米等于多少平方米呢？（小组讨论，并说明理由，看看哪个小组表现最棒。）‎ 指名答：你们同意吗？表扬说得好的同学 板书2 1000×1000=1000000‎ ‎ 1平方千米=1000000平方米。齐读2遍 出示课件3，边长1000米的正方形土地，面积是1平方千米，也就是1000000平方米。‎ 3‎ 1. 推算平方米与公顷的进率，刚才我们推算出来平方千米与平方米的进率，上节课我们学习了1公顷=10000平方米。下面我们一起来看看公顷与平方千米的关系吧!‎ 出示课件4‎ 引导学生讨论，得出结论，及时评价。‎ 板书3 1平方千米=100公顷。‎ 小结：‎ 三、巩固练习 学了这么多，我们来运用一下，先思考，再举手答，看哪些人答得又对又快。‎ 四、看课件 ‎1、请同学们看一组图片，想想表示什么面积用平方千米作单位。‎ ‎2、小结：平方千米是比较大的面积单位，通常用来表示县、省、城市的面积。‎ 五、拓展练习 六、全课小结 谈谈收获！这节课同学们表现很好，希望大家再接再厉。‎ 七、 板书设计 认识平方千米 ‎1平方千米=1000000平方米=100公顷 3‎